杜濤

【摘 要】作為21世紀(jì)最寶貴的財(cái)富，多媒體所蘊(yùn)藏的能量是任何個(gè)人或事物都無(wú)法比擬的，因此，在小學(xué)課堂教學(xué)中引入多媒體，能明顯提高教學(xué)效率。盡管多媒體存在著一些缺點(diǎn)，但是只要教師靈活運(yùn)用，就能把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為幫助學(xué)生奮勇向前的利劍，提高學(xué)生的綜合能力。但要將多媒體完美地融入到課堂教學(xué)中，教師必須改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，借助多媒體營(yíng)造情境，或借助多媒體，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行相關(guān)變化，并通過(guò)互動(dòng)的方式開(kāi)展因時(shí)制宜。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);教學(xué);運(yùn)用;多媒體

多媒體的迅猛發(fā)展，使多媒體技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，也為教育工作者更好的開(kāi)展教學(xué)工作提供了便利條件。多媒體技術(shù)圖文并茂，聲影豐富，能充分吸引學(xué)生的注意力，便于教師達(dá)到更理想的教學(xué)效果。小學(xué)教育正在不斷改革，多媒體技術(shù)正在逐步被應(yīng)用到小學(xué)的各個(gè)學(xué)科教學(xué)中。小學(xué)生處于認(rèn)知的關(guān)鍵期，對(duì)很多事物感到抽象，而多媒體不僅能生動(dòng)形象的展現(xiàn)有關(guān)知識(shí)，而且能讓課堂更加多彩有趣。教師應(yīng)當(dāng)充分合理的運(yùn)用多媒體技術(shù)，打造符合學(xué)生思維的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生能在快樂(lè)的課堂中有效獲取知識(shí)。

一、在教學(xué)中運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì)

首先，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生注意力集中的時(shí)間較短，如果教師長(zhǎng)時(shí)間使用語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，課堂氣氛就會(huì)枯燥乏味，學(xué)生的注意力容易分散，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)降低。多媒體技術(shù)畫(huà)面新穎鮮明，聲音生動(dòng)可愛(ài)，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，產(chǎn)生觀看、學(xué)習(xí)的興趣，從而使教學(xué)活動(dòng)具有更為積極的狀態(tài)。其次，有利于充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容。與傳統(tǒng)的學(xué)生課堂教學(xué)內(nèi)容相比，多媒體所表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容更為豐富。多媒體技術(shù)連接網(wǎng)絡(luò)世界，學(xué)生教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，多角度、多層次地呈現(xiàn)知識(shí)，或拓展相關(guān)知識(shí)，使知識(shí)與學(xué)生的認(rèn)知、思維更加一致，使課堂內(nèi)容更加豐富、多樣、優(yōu)質(zhì)。最后，有利于提高學(xué)生理解能力。學(xué)生思維尚處于初級(jí)發(fā)展階段，因此理解能力容易受到限制，在學(xué)習(xí)中，遇到較難的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)難以理解。單純的語(yǔ)言解釋就有局限性，容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。多媒體能化難為易、抽象為具象，教師可運(yùn)用多媒體技術(shù)，對(duì)學(xué)生的理解困難進(jìn)行分解，以視頻、聲音、圖畫(huà)等多種形式呈現(xiàn)，使學(xué)生在集中注意力觀看時(shí)，更好地理解知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

二、在教學(xué)中運(yùn)用多媒體的注意事項(xiàng)

一方面，要注重多媒體對(duì)教學(xué)的適應(yīng)性。盡管多媒體技術(shù)在教學(xué)中具有重要作用，但教師也應(yīng)注意到，多媒體技術(shù)應(yīng)用的適應(yīng)性，并非每一節(jié)課都要使用多媒體技術(shù)。運(yùn)用多媒體技術(shù)時(shí)，教師應(yīng)明晰教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，合理運(yùn)用，不要只顧用多媒體技術(shù)來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)，這樣不利于教師達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，延誤課堂時(shí)間。其次，要注意與學(xué)生的身心健康相結(jié)合。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要學(xué)生用眼睛看、用耳朵聽(tīng)，所以教師在應(yīng)用多媒體技術(shù)時(shí)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理控制多媒體顯示的時(shí)間和音量，避免時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、音量過(guò)大，影響學(xué)生視力和聽(tīng)力健康。教師要合理運(yùn)用多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生勤動(dòng)腦筋，避免學(xué)生過(guò)分依賴多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)，影響學(xué)生思維發(fā)展。

三、在教學(xué)中運(yùn)用多媒體的具體策略

1.運(yùn)用多媒體營(yíng)造教學(xué)情境

俗話說(shuō)，興趣是學(xué)生最好的老師，也是學(xué)生進(jìn)行知識(shí)有效學(xué)習(xí)的最強(qiáng)大動(dòng)力來(lái)源?？梢?jiàn)，在小學(xué)課堂中充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是多么重要。多媒體本身就具備了影視化、音像化功能，將多媒體與小學(xué)課堂深度融合，不僅能用多媒體課件向?qū)W生傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，而且能根據(jù)教材的實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)富有趣味性的教學(xué)情境，從而從根本上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，達(dá)到建構(gòu)高效、優(yōu)質(zhì)教學(xué)的目的。為此，教師應(yīng)立足于教材內(nèi)容，并運(yùn)用多媒體來(lái)建構(gòu)符合學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)情境，去激發(fā)學(xué)生的情感態(tài)度，讓學(xué)生能夠充分調(diào)動(dòng)起視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感官，在多媒體帶來(lái)的新鮮感中，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生收獲與成就感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

2.利用多媒體將知識(shí)化難為易

在教學(xué)過(guò)程中，教師要適當(dāng)?shù)貏h去課堂內(nèi)容，把一些難懂的知識(shí)點(diǎn)以多媒體的形式展示給學(xué)生，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是為了理解知識(shí)點(diǎn)，而部分課堂內(nèi)容則十分繁瑣，教師們很難通過(guò)板書(shū)或自我講解來(lái)讓學(xué)生理解，但是借助多媒體這樣一種全新、更有效的教學(xué)方式，就可以避免這種情況的發(fā)生，以較直觀的圖像或視頻來(lái)呈現(xiàn)，從而完整地呈現(xiàn)出知識(shí)生成、發(fā)展與變化的過(guò)程，讓原本困難、復(fù)雜的知識(shí)變得更加簡(jiǎn)單，這樣學(xué)生理解起來(lái)也就變得更加容易。

3.運(yùn)用多媒體實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)

新課程改革要求教師在教學(xué)過(guò)程中要充分尊重學(xué)生的主體地位，樹(shù)立生本觀念，以學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要為標(biāo)準(zhǔn)，做好引導(dǎo)作用。由于多媒體本身具有交互作用，教師與學(xué)生之間的情感交流可以解決這一問(wèn)題，因此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)，樹(shù)立生本觀念，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索，通過(guò)多媒體幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)師生間的互動(dòng)，鞏固已掌握的知識(shí)點(diǎn)，而對(duì)小學(xué)生而言，則在這一關(guān)鍵時(shí)刻，教師需要通過(guò)情感溝通來(lái)緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，從而有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

總之，多媒體作為現(xiàn)代化教學(xué)模式的標(biāo)配，對(duì)構(gòu)建高效的小學(xué)課堂、提升教師教學(xué)效果具有重要的促進(jìn)作用。教師的主要任務(wù)就是合理的利用多媒體，既不因循守舊，也不“全盤信息化”，把握好傳統(tǒng)課堂與多媒體融合的度，最大化的發(fā)揮多媒體對(duì)小學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用，以學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，提升自身的教學(xué)水平，為學(xué)生整體水平的提高奠定堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮琳. 多媒體技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)的影響研究[D].河北師范大學(xué)，2015.

[2]閆鳳玉. 小學(xué)教師多媒體教學(xué)手段運(yùn)用現(xiàn)狀的研究[D].西北師范大學(xué)，2015.

[3]楊新宇. 多媒體課件在課堂教學(xué)應(yīng)用中的有效性研究[D].沈陽(yáng)師范大學(xué)，2014.