陳坤
摘 要:常言道:“三歲看大,七歲看老”。隨著社會(huì)的快速發(fā)展,人們對(duì)孩子的早期教育越來越重視,尤其是對(duì)幼兒閱讀能力的培養(yǎng)越來越關(guān)注。幼兒閱讀能力的培養(yǎng)更多取決于家庭的重視與培養(yǎng),所以幼兒早期閱讀能力的提高與家長進(jìn)行親子閱讀密不可分。
關(guān)鍵詞:幼兒教育;親子閱讀;閱讀能力
【中圖分類號(hào)】G616 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877(2020)06-0072-01
閱讀能力對(duì)孩子的一生有很大的影響。尤其是在幼兒時(shí)期,幫助幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,對(duì)其長大以后的閱讀能力有很大的影響,所以家長在孩子幼兒時(shí)期,應(yīng)積極的培養(yǎng)孩子的閱讀能力,可以從親子閱讀做起,幫助幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,逐漸提高自身的閱讀能力。
1.幼兒時(shí)期親子閱讀的重要性
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人們的生活水平也達(dá)到了一定的高度,家長們對(duì)幼兒的早期教育的重視度也逐漸提高,并且幼兒早期閱讀的益處也讓家長們更加積極地督促幼兒進(jìn)行閱讀。孩子的語言發(fā)展時(shí)期就在幼兒時(shí)期,幼兒語言能力的發(fā)展對(duì)其身心發(fā)展都有很大的影響,所以在幼兒早期階段培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,提高幼兒的閱讀能力,這對(duì)幼兒以后的閱讀、表達(dá)以及想象力等各個(gè)領(lǐng)域都有重要的影響。所以家長就要積極的去培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,親子閱讀可以說是很好的辦法,能夠讓幼兒更加接受閱讀這個(gè)習(xí)慣。
現(xiàn)在家長的工作都比較繁忙,通常幼兒的教育都是在幼兒園中進(jìn)行的,家長陪伴幼兒的時(shí)間比較少。要想為幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,家長的親子閱讀必不可少。家長是孩子的第一位老師,也是終生的老師。幼兒會(huì)在家長的言傳身教中學(xué)到很多東西,所以閱讀能力的培養(yǎng)離不開家長。家長在與幼兒一起進(jìn)行親子閱讀時(shí),幼兒會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)很重要的事情,并且在閱讀的過程中會(huì)更加重視、更加認(rèn)真,家長也可以利用這個(gè)閱讀的環(huán)節(jié)拉近與幼兒距離,在閱讀的過程中了解幼兒的心理活動(dòng),時(shí)刻掌握幼兒的成長動(dòng)態(tài),參與到幼兒的成長當(dāng)中。所以親子閱讀是每一個(gè)家長都要重視并堅(jiān)持的家庭教育環(huán)節(jié)。只有把親子教育做好,幼兒的閱讀能力才能不斷地提高。
2.為幼兒營造溫馨的閱讀氛圍
幼兒年齡比較小,最大的興趣就是愛玩,家長們要想培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,這是一個(gè)需要長期堅(jiān)持并慢慢發(fā)展的過程,所以家長要培養(yǎng)幼兒閱讀的端正態(tài)度,這樣才能夠讓孩子在幼兒時(shí)期提高閱讀能力。大多數(shù)家長認(rèn)為,在幼兒園中的學(xué)習(xí)對(duì)孩子而言就足夠了,有幼兒園的老師教育就非常好,但是閱讀這一項(xiàng)就離不開家長的陪伴與督促。幼兒的模仿能力很強(qiáng),家長需要以身示范、愛好閱讀,在幼兒閱讀的過程中耐心地培養(yǎng)和導(dǎo)讀,這樣才能夠給幼兒樹立良好的榜樣,讓幼兒認(rèn)真地對(duì)待閱讀這個(gè)事情,久而久之才能夠提高幼兒的閱讀能力。在幼兒園中幼兒離不開老師的教育,但是回到家中,家長的培養(yǎng)也是非常重要的。家長應(yīng)為幼兒營造良好的閱讀氛圍,避免填鴨式的教育方式,讓孩子能夠在與家長互動(dòng)的狀態(tài)下進(jìn)行閱讀,這才能夠激發(fā)出幼兒對(duì)閱讀的興趣。
閱讀也要有儀式感,這樣才能提高幼兒對(duì)閱讀的重視度,比如,家長可以給幼兒安排一個(gè)固定的閱讀座位,每當(dāng)進(jìn)行親子閱讀的時(shí)候,家長陪同幼兒到固定的地點(diǎn)進(jìn)行閱讀。家長可以把這個(gè)固定的座位布置得更加溫馨,可以放一個(gè)小的書架、幾幅字畫等,讓這個(gè)“讀書角”書香氣濃一點(diǎn),幼兒進(jìn)入這個(gè)“讀書角”之后,會(huì)自覺地拿起書本進(jìn)行閱讀。家長還可以為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)好看的臺(tái)燈,讓幼兒能夠在這個(gè)“讀書角”中享受這段快樂的閱讀時(shí)光,這樣長期堅(jiān)持下去,幼兒的閱讀能力自然就會(huì)不斷地提高。
3.選擇適合幼兒性格與需求的書籍
在培養(yǎng)幼兒進(jìn)行閱讀時(shí),對(duì)于閱讀的內(nèi)容要謹(jǐn)慎地選擇。家長要對(duì)幼兒的喜好、需求有清楚的了解,然后按照幼兒的興趣去進(jìn)行閱讀材料的挑選。閱讀的內(nèi)容要與幼兒的生活緊密聯(lián)系起來,這樣幼兒在進(jìn)行閱讀的同時(shí),對(duì)他的理解能力也有一定的幫助。并且閱讀內(nèi)容來源于生活,也讓幼兒能夠提高閱讀的興趣。大多數(shù)家長都會(huì)為孩子選擇各種各樣的繪本進(jìn)行親子閱讀,邊閱讀邊與孩子進(jìn)行互動(dòng),這是一個(gè)非常好的選擇。家長在購買繪本的時(shí)候,可以選擇國際安徒生獎(jiǎng)、美國凱迪克大獎(jiǎng)、英國格林納大獎(jiǎng)等獲獎(jiǎng)作品,這樣不僅可以保證幼兒感興趣,還能保證故事內(nèi)容積極、樂觀,能夠?yàn)橛變旱男撵`留下健康的思想,對(duì)他的成長有積極的影響。
家長為幼兒挑選閱讀材料時(shí),可以根據(jù)幼兒的需求,比如,幼兒需要在遵守秩序方面有所提高,那么家長就可以在進(jìn)行親子閱讀時(shí),選擇這類的內(nèi)容。有的幼兒比較膽小,在幼兒園中不敢說話、不敢回答問題,也不敢跟小朋友交朋友,那么家長就可以選擇語言、社會(huì)領(lǐng)域方面的內(nèi)容,讓幼兒在進(jìn)行閱讀的時(shí)候,能夠面對(duì)自己的不足,在提高閱讀能力的同時(shí),也促進(jìn)自己的身心發(fā)展,這樣的親子閱讀將對(duì)幼兒的成長有很大的幫助。
綜上所述,家長做好親子閱讀這個(gè)家庭教育環(huán)節(jié),不僅有利于幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng),還可以增進(jìn)父母與子女間的親情,不斷地促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。
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