中國傳統(tǒng)文化語境下的德育教育

王閃閃

摘要：中華傳統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強(qiáng)大動力源泉。走在社會主義新時代，中華人民在不自覺中仍然深受其影響和熏陶。中華文化上下五千年傳統(tǒng)文化內(nèi)容豐富且多樣。底蘊(yùn)深厚的中華文化從不同方面給予人們極大的教育和熏陶，豐富我們的精神世界。因此，它是我國德育教育的最佳來源，其教育意義同樣也是深遠(yuǎn)的。

關(guān)鍵詞：中國傳統(tǒng)文化;德育教育;深遠(yuǎn)影響

一、中國傳統(tǒng)文化概述

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是中華民族在漫長歷史歲月上思想，行為，以及觀念的綜合體現(xiàn)，是中華民族在發(fā)展中匯集成的一種能夠反映中華民族精氣神的精神動力。中國傳統(tǒng)文化深深刻在每一個中國人的骨子里面，對于每個中國人來說意義重大，更是作為中國人的精神力量源泉與動力。

二、中國傳統(tǒng)文化與大學(xué)生德育教育

（1）中國傳統(tǒng)文化為大學(xué)生德育教育提供了機(jī)遇

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，各種網(wǎng)絡(luò)媒體的飛速發(fā)展為大學(xué)生了解傳統(tǒng)文化提供了多種多樣的渠道，微信、微博、QQ、等等新媒體都為大學(xué)生不斷了解世界，開闊眼界提供了更加廣闊的平臺。90后、00后作為大學(xué)生主體，他們對傳統(tǒng)文化的理解有著不同的角度，新的視角帶來新的發(fā)現(xiàn)，對于新的事物，大學(xué)生有著獨(dú)特的視角，在中國傳統(tǒng)文化面前是能夠做出正確的價值判斷和價值選擇的。他們更是"中國夢"的開拓者與先行者，不僅為中國的實(shí)現(xiàn)做出貢獻(xiàn)，更要承擔(dān)起文化建設(shè)與弘揚(yáng)的歷史重任做弘揚(yáng)先進(jìn)文化的使者。

（2）中國傳統(tǒng)文化為大學(xué)生德育教育提供了挑戰(zhàn)

經(jīng)濟(jì)全球化多元文化背景的出現(xiàn)使各種各樣的文化思潮：歷史虛無主義，個人主義，享樂主義等，這些都對大學(xué)生主流意識形態(tài)教育帶來了沖擊。社會主義核心價值觀是當(dāng)下我們每一位青年大學(xué)生必須樹立的基本信仰。由于主流意識形態(tài)的搖擺不定對于大學(xué)生來說是最普遍的問題，大學(xué)生的觀念并沒有完全形成，極易受到外來文化的影響，誤，有的會盲目崇拜西方所謂的"自由民主"的文化。這部分學(xué)生的思想觀念如果得不到及時的糾正與解決，社會主義核心價值觀念就會動搖。

三、中國傳統(tǒng)文化下德育教育的面臨的問題

（1）理論與實(shí)踐相脫離

德育教育一直以來是以傳統(tǒng)的學(xué)校教育相結(jié)合，隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，德育教育應(yīng)該更加進(jìn)入社會實(shí)踐當(dāng)中，讓更多的學(xué)生在實(shí)踐中真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力與深厚底蘊(yùn)，而現(xiàn)實(shí)情況是德育教育更多的是在課本中，產(chǎn)生了理論與實(shí)踐脫離的現(xiàn)實(shí)困境。

（2）自媒體的沖擊

隨著自媒體環(huán)境的出現(xiàn)，人們的生活和工作方式發(fā)生了巨大改變，相應(yīng)地，學(xué)校的德育教育方法也逐漸發(fā)生了改變。現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)等數(shù)字媒體已經(jīng)基本普及學(xué)生，他們獲取信息的渠道電視和報紙，通過一部手機(jī)和連接上網(wǎng)絡(luò)，就可以盡知天下事。相比以往的課堂教學(xué)，這種方式已經(jīng)成效甚微。

四、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與德育教育融合方法策略

（1）學(xué)校層面

一方面從學(xué)校出發(fā)，以校園文化為載體，將傳統(tǒng)文化與學(xué)校教育相融合，德育教育的影響是潛移默化的，環(huán)境的變化對人的影響是深遠(yuǎn)的，學(xué)生舉辦相應(yīng)的主題班會，詩朗誦、畫展、校園廣播等等，這些都可以在日常生活中不斷影響學(xué)生的;另一方面，從教育者角度出發(fā)，發(fā)揮教育者在教學(xué)活動中的文化引導(dǎo)作用，師者，傳道授業(yè)解惑也，加強(qiáng)教師德育課程與傳統(tǒng)文化的有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)德育發(fā)展和文化傳承的共同發(fā)展，共同進(jìn)步，不斷提升學(xué)生德育水平。

（2）家庭層面

父母作為孩子的第一任老師，家庭教育也是德育教育的重要方面。孩子的德育教育受父母影響最大，也是更直接。所以，德育教育也應(yīng)該重視家庭因素。隨著社會的不斷發(fā)展，人們物質(zhì)生活不斷提高，精神層面也在不斷加強(qiáng)，望子成龍，望女成鳳，對于孩子的要求也越來越高，必須要轉(zhuǎn)變思想，認(rèn)識到道德教育與學(xué)業(yè)成績處于同等重要的地位。所以，家長必須要以身作則，言傳身教，在生活中孝敬父母、和睦鄰里、尊重有愛等優(yōu)良品德。

（3）社會層面

實(shí)踐出真知，實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，德育教育不僅僅是書本上的理論教育，更應(yīng)運(yùn)用到社會的實(shí)踐中，從實(shí)踐中接受德育的影響。學(xué)生的實(shí)踐活動可以有參觀博物館，博物館體現(xiàn)著人類歷史進(jìn)步的文明縮影。在德育教育中應(yīng)發(fā)揮出博物館傳播優(yōu)秀文化的作用。參加書法課。書法藝術(shù)體現(xiàn)著中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中精華的部分，為大眾所喜愛。從優(yōu)秀的傳世書法經(jīng)典中，我們認(rèn)識到書法家在書法上體現(xiàn)出優(yōu)秀的造詣。

五、傳統(tǒng)文化融入德育教育的深遠(yuǎn)影響

（1）有利于樹立中華民族的核心價值觀

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)："必須強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐培養(yǎng)和制度保障，把社會主義核心價值引領(lǐng)作用觀融入社會發(fā)展的各個方面，引導(dǎo)人民自覺實(shí)踐”。中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，是社會主義核心價值觀的承載體，對于傳統(tǒng)文化的傳承，我們每個人都有重要的責(zé)任。中華文化是深深刻在每個人的心里，隨著社會的發(fā)展，更是一種無形的凝聚力、歸屬感、自豪感和責(zé)任感。經(jīng)濟(jì)全球化必須要使中華文化處于領(lǐng)先地位，挖掘中國傳統(tǒng)文化的精髓，帶領(lǐng)新一代的年輕人，引導(dǎo)他們培養(yǎng)自己的民族自信心和自豪感。

（2）有助于增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力

一個國家除了單一的經(jīng)濟(jì)實(shí)力外，還有許多涉及文化方面的力量。中國傳統(tǒng)文化，作為一個中華民族的精神支柱，具有強(qiáng)大的凝聚力。文化能夠培養(yǎng)人的情操，使人懂得自尊和自愛，恪守尊嚴(yán)。一個國家的發(fā)展不僅需要強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)能力更需要文化軟實(shí)力的鞏固。我們黨在社會的發(fā)展過程中，堅持弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的信心和決心，堅持發(fā)展的優(yōu)秀文化，取其精華，去其糟粕，增強(qiáng)中國的軟實(shí)力。

（3）有助于不斷推動德育教育的發(fā)展

經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，人們生活節(jié)奏的加快，素養(yǎng)的不斷增強(qiáng)，人們越來越關(guān)注和重視文化和科學(xué)知識，以及傳統(tǒng)文化的認(rèn)知需要，不斷提高自身的內(nèi)在修養(yǎng)，文化認(rèn)同感的增強(qiáng)，不斷的增強(qiáng)人們的認(rèn)同感以及歸屬感，促進(jìn)德育教育的不斷地發(fā)展與進(jìn)步。

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