劉芬芬

摘 要：本文重點(diǎn)分析傳統(tǒng)文化經(jīng)典應(yīng)用在初中英語寫作教學(xué)過程中的重要性及應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化經(jīng)典 初中英語寫作 實施 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.28.022

一、認(rèn)識中西文化的差異

英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)是交流，達(dá)到在學(xué)習(xí)西方文化精華的同時，能夠更好地將中華傳統(tǒng)文化傳播出去。中華傳統(tǒng)文化與西方文化在表達(dá)方式方面是有著顯著差異的。認(rèn)識到這種差異性才能更好地掌握不同語言的精髓，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。這就要求教師在授課過程中，能夠多談一些中國的傳統(tǒng)文化，將其與西方文化進(jìn)行對比，讓學(xué)生認(rèn)識到這種差異性，然后運(yùn)用符合西方邏輯的英語表達(dá)方式來傳播中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

二、傳統(tǒng)文化應(yīng)用于初中英語寫作教學(xué)的意義

在初中英語寫作教學(xué)中，不僅要傳授基礎(chǔ)的英語知識，還要將傳統(tǒng)文化應(yīng)用其中。其重要意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.傳承傳統(tǒng)文化

將傳統(tǒng)文化應(yīng)用于初中英語寫作教學(xué)中，一方面能夠加深學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的理解，另一方面也能鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)能力。不但完成了英語教學(xué)目標(biāo)，也進(jìn)一步擴(kuò)大了傳統(tǒng)文化的影響力，有利于中華傳統(tǒng)文化的傳承。

2.豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵，更有利于素質(zhì)教育的目標(biāo)的實現(xiàn)

傳統(tǒng)文化有著豐富的文化內(nèi)涵和人文底蘊(yùn)，通過這些內(nèi)容的滲透，能夠很好地提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，更有利于人格的全面和健康發(fā)展。

3.傳統(tǒng)文化能夠輔助英語寫作能力的提升

在英語寫作教學(xué)中應(yīng)用傳統(tǒng)文化，能夠拓寬學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的寫作素材，提升英語寫作能力，從而達(dá)到更好的寫作效果。

三、如何將傳統(tǒng)文化應(yīng)用于初中英語寫作教學(xué)

從以上的分析我們得出，將傳統(tǒng)文化英應(yīng)用于初中英語寫作教學(xué)具有多方面的重要意義。那么如何實施，可以從以下幾個方面著手。

1.教學(xué)中通過增加中西文化對比來加深學(xué)生對相關(guān)知識的理解

在教學(xué)過程中，教師可以增加中西文化對比的內(nèi)容。比如，在學(xué)習(xí)外國節(jié)日時，可以找來中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)英文文章，讓學(xué)生感受中西文化的差異，學(xué)會辯證地看待事物，鍛煉學(xué)生的思維能力，豐富教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生英語寫作提供更多素材，也更有利于全面發(fā)展的素質(zhì)教育目標(biāo)的實現(xiàn)。

2.因材施教，適時增加傳統(tǒng)文化內(nèi)容，積累寫作素材

在初中英語寫作教學(xué)中，教師可適時增加傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容，以英語的表達(dá)方式，讓學(xué)生以另一種方式了解中華傳統(tǒng)文化，增加英語寫作素材。可以以文字、圖片、音頻、視頻等方式，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化，達(dá)到厚積薄發(fā)的效果。

3.增加傳統(tǒng)文化賞析，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)

傳統(tǒng)文化博大精深，有著豐厚的文化底蘊(yùn)。教師可通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀英文形式的中華文化經(jīng)典，讓學(xué)生感受中華文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的人文情操，讓學(xué)生擁有較深的文化底蘊(yùn)，為提高英語寫作能力奠定基礎(chǔ)。

4.組織多種形式的課外學(xué)習(xí)和交流活動，擴(kuò)大傳統(tǒng)文化的影響力

例如通過英語角、英語話劇或辯論賽等形式，組織學(xué)生探討中華文化經(jīng)典的相關(guān)內(nèi)容。這些形式既能鍛煉學(xué)生的英語能力，也能豐富學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識，加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解，從而提高英語寫作能力。

總之，由上面的分析能夠進(jìn)一步明確，傳統(tǒng)文化是初中英語寫作教學(xué)中不可忽視的重要內(nèi)容。這就要求初中英語教師不但要有較強(qiáng)的英語授課能力，還要有較高的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。教師在具體教學(xué)中，應(yīng)因材施教，采取合理的教學(xué)方案，采納適合的教學(xué)素材，有效地將傳統(tǒng)文化運(yùn)用到初中英語寫作教學(xué)中，以達(dá)到提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，提升英語課堂教學(xué)效果的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 謝麗萍《中國傳統(tǒng)文化對英語教學(xué)的啟示》，《四川理工學(xué)院外語學(xué)院學(xué)報》2008年第9期。

[2] 王春美《初中英語教學(xué)滲透中國傳統(tǒng)文化教育探討》，《讀書文摘》，2015年第12期。