【摘要】在聲樂(lè)表演過(guò)程中，演唱者和伴奏者都是較為重要的內(nèi)容，如演奏者通過(guò)慷慨激昂的演唱可以塑造音樂(lè)表演的形象，鋼琴伴奏者通過(guò)優(yōu)秀的曲目伴奏可以完美地詮釋聲樂(lè)作品的內(nèi)容。所以，相關(guān)演唱者和鋼琴伴奏者需要相互契合，從而發(fā)揮出真正聲樂(lè)表演的魅力和藝術(shù)力。在對(duì)聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏契合效果進(jìn)行研究時(shí)，相關(guān)人員必須明確聲樂(lè)演唱和鋼琴伴奏之間的關(guān)系，并以此為基礎(chǔ)逐漸深入地進(jìn)行分析，知道找到契合的方式，從而有效體現(xiàn)出聲樂(lè)演唱和鋼琴伴奏結(jié)合的藝術(shù)效果。

【關(guān)鍵詞】聲樂(lè)演唱;鋼琴;伴奏;契合;藝術(shù)效果

【中圖分類號(hào)】J616;J624.1? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）22-0054-03

【本文著錄格式】張銳. 聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏契合的藝術(shù)效果[J].北方音樂(lè)，2020，11（22）：54-56.

目前來(lái)看，想要讓一部聲樂(lè)作品完美地發(fā)揮出其自身的效果，那么就一定需要聲樂(lè)演唱者和鋼琴伴奏人員的默契配合，如此才能為觀眾呈現(xiàn)一部完美的作品。本文從聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏的關(guān)系出發(fā)，具體對(duì)聲樂(lè)演唱和鋼琴伴奏的契合藝術(shù)效果進(jìn)行了分析，以供參考。

一、聲樂(lè)演唱和鋼琴伴奏之間的關(guān)系

1.具有一定對(duì)立性

首先，想要完美地體現(xiàn)出作品的內(nèi)容和形象，為觀眾帶來(lái)良好的藝術(shù)感受，必須要具備演奏人員，且在實(shí)際表演中將其分為演唱者和鋼琴伴奏者，所以兩者之間具有一定的對(duì)立性。從古至今，在音樂(lè)表演的過(guò)程中，從始至終都存在一個(gè)問(wèn)題：在演唱中到底是演唱人員的聲音大還是鋼琴伴奏的聲音大，對(duì)鋼琴伴奏人員來(lái)說(shuō)對(duì)于此類問(wèn)題還需要對(duì)相關(guān)的聲樂(lè)作品進(jìn)行分析和研究，判斷相應(yīng)作品的表演力度，從而才能掌握鋼琴演奏時(shí)的音量。同時(shí)，在實(shí)際音樂(lè)作品演奏中，鋼琴伴奏人員要充分了解演唱人員，掌握其在演唱過(guò)程中的音量、音域、停頓方式等。此外，鋼琴伴奏人員也要對(duì)所演奏的曲目進(jìn)行分析，深入地進(jìn)行了解，把控高低音的輸出，以便在實(shí)際的演奏時(shí)能適當(dāng)?shù)貙?duì)演奏的音量進(jìn)行調(diào)整，適應(yīng)演唱人員的表演。但就目前來(lái)看，在實(shí)際演奏中，演唱人員往往和鋼琴伴奏人員無(wú)法達(dá)成統(tǒng)一的意見，導(dǎo)致在表演過(guò)程演唱人員和鋼琴伴奏人員之間的音色差異還有待解決，所以，怎樣更好地將二者進(jìn)行融合是目前演奏中需要解決的重要問(wèn)題之一。最后，在實(shí)際演奏過(guò)程中，演唱人員和鋼琴伴奏人員自身都具有一定的責(zé)任和任務(wù)，如在實(shí)際演奏中需要演唱人員對(duì)主旋律音調(diào)進(jìn)行演唱，而鋼琴伴奏人員自身承擔(dān)著管控整體音樂(lè)旋律的任務(wù)，所以在音色、旋律、音調(diào)等方面二者之間還存在一定的差異化，會(huì)間接導(dǎo)致作品風(fēng)格出現(xiàn)改變，對(duì)演奏造成影響。

2.具有一定的相互依賴性

長(zhǎng)久以來(lái)，在進(jìn)行聲樂(lè)表演的過(guò)程中，人們大多對(duì)演唱者抱有更多的想法，如在實(shí)際表演過(guò)程中觀眾大多給予演唱人員更高的關(guān)注，忽視了最主要的鋼琴伴奏對(duì)于表演的作用?？傮w來(lái)說(shuō)，鋼琴伴奏在表演中并不只具有輔助的能力，如在進(jìn)行音樂(lè)會(huì)獨(dú)唱時(shí)也會(huì)有更多觀眾給予伴奏更多關(guān)注。所以，可以說(shuō)在表演過(guò)程中，正是有了鋼琴伴奏人員的存在才能真正體現(xiàn)出音樂(lè)藝術(shù)的形象和內(nèi)容，從而讓表演達(dá)到或進(jìn)入了更高的層次?，F(xiàn)如今，根據(jù)研究表明，在表演中演唱人員和伴奏人員之間存在一定的互相依賴性，且對(duì)于互相依賴性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)內(nèi)容上：首先就是在音樂(lè)主旋律方面。相關(guān)鋼琴伴奏人員需要認(rèn)真對(duì)待，確保演唱人員和旋律處于同一個(gè)水平，從而降低以外情況的出現(xiàn)，避免鋼琴伴奏的聲音高于或低于演唱人員的聲線水平。此外，通過(guò)相關(guān)音樂(lè)表演作品的樂(lè)調(diào)可以充分地表達(dá)鋼琴伴奏人員和演唱人員的心理狀態(tài)及感受，所以二者必須要重視旋律的始末，互相依賴。其次是在表演情緒及心理狀態(tài)方面，如在二者演奏相關(guān)音樂(lè)作品時(shí)，對(duì)演唱人員來(lái)說(shuō)要遵循內(nèi)心的感受，自然地進(jìn)行表演，不要為了表演而去表演，流露出真情實(shí)感，同時(shí)，對(duì)于鋼琴伴奏人員來(lái)說(shuō)要讓自己和鋼琴融為一體，通過(guò)鋼琴表達(dá)自己的情緒和想法，所以，不論是演唱人員還是鋼琴伴奏人員，在實(shí)際的表演過(guò)程中要及時(shí)感受對(duì)方的情感和情緒，將自己和對(duì)方的演唱或伴奏進(jìn)行融合，形成演唱人員和鋼琴伴奏人員逐之間特定的情感共鳴，從而為音樂(lè)作品注入靈魂。此外，在實(shí)際表演過(guò)程中，通過(guò)鋼琴伴奏人員的輔助可以有效地體現(xiàn)出演唱人員自身的音型和音調(diào)，并在一定程度上襯托出表演的形態(tài)和作用，從而為觀眾帶來(lái)更好地感官和情感體驗(yàn)。最后，在實(shí)際表演中，溝通過(guò)演唱人員的演唱形式可以讓鋼琴伴奏具有一定情感，通過(guò)二者的巧妙融合、共享，可以賦予歌曲專屬的魅力，從而為觀眾呈現(xiàn)出更好的音樂(lè)藝術(shù)效果，讓其深入了解歌曲內(nèi)容。

二、演唱及鋼琴伴奏表演分析

1.鋼琴伴奏表演

鋼琴伴奏在演出中占據(jù)著較為重要的地位，所以在演唱前相關(guān)演唱人員必須要和鋼琴伴奏人員一起對(duì)所需要表演的曲目進(jìn)行分析：查詢表演作品的時(shí)代、創(chuàng)作背景及作者的生活環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷，得出作品歌詞的內(nèi)容、風(fēng)格、思想等，從而更好地表現(xiàn)作品中的藝術(shù)形象，為觀眾帶來(lái)良好的感官。此外，相關(guān)鋼琴伴奏人員要及時(shí)、定期地和演唱人員進(jìn)行交流，了解演唱人員的基本情況，根據(jù)其自身的音調(diào)、聲音條件及對(duì)于作品的理解能力來(lái)調(diào)整、制定鋼琴伴奏的速度、高低音等，因不同的演唱人員自身的條件都是不同的，所以對(duì)待同樣的作品會(huì)顯示出一定的差異，需要鋼琴伴奏人員在氣口和細(xì)節(jié)上多多做調(diào)整、增強(qiáng)、減弱，對(duì)作品結(jié)尾的音調(diào)進(jìn)行等拍等，所以，在表演前鋼琴伴奏人員必須要先演唱者一步學(xué)會(huì)相應(yīng)作品的旋律，再和演唱人員進(jìn)行溝通，調(diào)節(jié)表演作品的節(jié)奏、速度等。

其次，鋼琴伴奏人員必須要根據(jù)表演作品的特點(diǎn)，確認(rèn)自身伴奏的風(fēng)格，其中包括自己的情緒、對(duì)作品的情感等，形成情緒化表演，讓自己和鋼琴合二為一，從而更好地演繹作品，將音樂(lè)的藝術(shù)形象更好地發(fā)揮出來(lái)。最后，在自身技術(shù)能力上，相關(guān)鋼琴伴奏人員要對(duì)作品中的每一段歌詞、每一個(gè)旋律都要銘記于心。此外，因表演中鋼琴伴奏和聲樂(lè)伴奏的曲目是不一樣的，所以在實(shí)際表演過(guò)程中鋼琴伴奏人員自身的素質(zhì)也是較為重要的內(nèi)容，總體來(lái)說(shuō)，鋼琴伴奏主要是根據(jù)主旋律漸進(jìn)漸遠(yuǎn)，俄日伴奏的曲目是由獨(dú)奏和伴奏兩個(gè)部分組成的，對(duì)于伴奏來(lái)說(shuō)大多就是聲織，對(duì)于獨(dú)奏來(lái)說(shuō)是作品的主旋律，且獨(dú)奏自身在表現(xiàn)上是較為不同的，需要鋼琴伴奏人員具備一定的知識(shí)和技能，如對(duì)于和聲、曲式、曲調(diào)進(jìn)行轉(zhuǎn)換時(shí)要適當(dāng)?shù)刈龀稣{(diào)整，掌握表演作品的整體流程，熟練使用伴奏形的方式，從而更好地演繹作品。

2.演唱表演

對(duì)于演唱通俗來(lái)說(shuō)，就是將相關(guān)聯(lián)的音樂(lè)作品進(jìn)行二次創(chuàng)作，所以良好地分析作品的內(nèi)容，掌握演唱的竅門是演唱人員必須要注意的重點(diǎn)。首先，演唱人員必須要了解作品作者的精力、生活環(huán)境、對(duì)事物的了解等，創(chuàng)建完整的思維導(dǎo)圖，要具體到作者的思想。其次，演唱人員必須了解作品的風(fēng)格、創(chuàng)作背景等，掌握作品所處的年代，從而在演唱過(guò)程中能更好地表現(xiàn)出當(dāng)代獨(dú)有的特色。最后，將藝術(shù)和自我思想進(jìn)行融合，不斷地深入研究相關(guān)作品的特點(diǎn)、表現(xiàn)形式、表演氛圍等，挖掘?qū)儆谧髡叩膬?nèi)心世界并將其和自己的思想進(jìn)行融合，從而為觀眾帶來(lái)更好的視覺(jué)、聽覺(jué)體驗(yàn)。如在歌劇蝴蝶夫人中，其講述的是一個(gè)名叫平克爾頓的男人出國(guó)后，家里的女仆認(rèn)為他不會(huì)再回來(lái)了，但是他的夫人卻不斷地幻想著某天一個(gè)早晨她面對(duì)大海，迎接平克爾頓的歸來(lái)，然后唱出了著名的詠嘆調(diào)晴朗的一天。所以，相關(guān)演唱人員必須了解此類作品的時(shí)代色彩，掌握蝴蝶夫人自身期盼丈夫歸來(lái)的感情和想法，時(shí)而輕快，時(shí)而沉穩(wěn)，隨著整體故事的發(fā)展而隨時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

最后，在實(shí)際作品表演過(guò)程中，演唱人員必須要具備一定的音樂(lè)素質(zhì)，從而保證作品完美的輸出和表現(xiàn)，但是總體來(lái)看，在表演過(guò)程中還是需要演唱人員進(jìn)行實(shí)際表演，所以，為了有效提升作品表演的效果，相關(guān)演唱人員必須深入研究作者的創(chuàng)作風(fēng)格，并根據(jù)自身演唱的特點(diǎn)進(jìn)行融合，處理好自我和作品之間的關(guān)系，此外，選擇和自我聲調(diào)音線相匹配的表演作品才能達(dá)到兩者的雙豐收，相反會(huì)造成不可逆轉(zhuǎn)的后果。正是如此，我國(guó)大多音樂(lè)作家為了更好地表現(xiàn)出自己的思想和情感，完美展示出音樂(lè)的魅力，都會(huì)選取專業(yè)的歌手為其創(chuàng)作相匹配的作品。如在我國(guó)青年歌曲比賽中，有很多參加的選手自身?xiàng)l件很好，但因選取的歌曲和自身音線不同導(dǎo)致在比賽中沒(méi)有發(fā)揮出自身的水平。所以，怎樣融合表演作品和演唱人員自身?xiàng)l件是目前演奏中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。

三、分析聲樂(lè)演唱和鋼琴伴奏契合的藝術(shù)效果

1.二者契合的塑造人物展現(xiàn)

就目前來(lái)看，在實(shí)際聲樂(lè)表演中，大多作品都有對(duì)應(yīng)的劇情，所以演唱人員必須要了解掌握劇情的內(nèi)容，深入分析劇情中人物的年齡、性格、生活環(huán)境等，從而更好地塑造人物形象。其次，聲樂(lè)演唱人員和鋼琴伴奏人員進(jìn)行契合可以激發(fā)出演唱人員自身的創(chuàng)作能力，從而打造一個(gè)活靈活現(xiàn)的人物形象。此外，通過(guò)鋼琴伴奏可以幫助演唱人員進(jìn)入到作者的內(nèi)心世界，了解作品人物的行為和感情;同時(shí)，通過(guò)鋼琴伴奏可以直觀地刺激觀眾的感官和情感，讓其一起走進(jìn)作品的高潮，了解刻畫人物的性格。如在演唱茶花女這首作品時(shí)，作品主要描述了十九世紀(jì)上半葉巴黎社交場(chǎng)上一個(gè)具有多重性格的女人——瑪格麗特，所以在進(jìn)行歌曲演唱時(shí)要描繪相應(yīng)情景，之后在從瑪格麗特的視角開展愛戀、痛苦，直到死亡，所以鋼琴伴奏人員不僅需要了解相關(guān)的劇情走向和人物的情感，還要通過(guò)伴奏的形式為演唱人員創(chuàng)建一個(gè)良好的情景，在演唱人員進(jìn)行表演的過(guò)程中要時(shí)刻謹(jǐn)慎，注意鋼琴伴奏的高低及時(shí)對(duì)人物情感進(jìn)行轉(zhuǎn)變，為作品人物形象塑造奠定一個(gè)基礎(chǔ)。

2.二者契合的技術(shù)展現(xiàn)

將鋼琴伴奏有效地和聲樂(lè)演唱進(jìn)行契合可以形成一個(gè)完整的作品技術(shù)表現(xiàn)，并通過(guò)二者的契合可以讓演唱人員在展現(xiàn)自身聲線、音調(diào)的同時(shí)隨著鋼琴伴奏的引領(lǐng)走向主旋律，且對(duì)于鋼琴伴奏人員來(lái)說(shuō)要在做好主旋律的同時(shí)注意演唱人員的曲調(diào)變化。對(duì)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)說(shuō)在作品中起到了不可替代的作用，所以二者在契合過(guò)程中要實(shí)現(xiàn)音量、音調(diào)的融合，從而讓作品展現(xiàn)出應(yīng)用的藝術(shù)效果。其次，在實(shí)際聲樂(lè)表演過(guò)程中，演唱人員要及時(shí)的調(diào)整自身的音調(diào)、語(yǔ)氣等提升觀眾對(duì)于歌曲的感官，從而展現(xiàn)出不同的表演藝術(shù)效果。此外，將二者進(jìn)行契合可以讓鋼琴伴奏人員及時(shí)注意到演唱人員的氣息變化，從而在演唱人員換氣的過(guò)程中加入緩和音樂(lè)，為演唱人員調(diào)整自我奠定保障。最后，將二者極刑契合可以將演唱人員的音色和鋼琴伴奏的音量進(jìn)行融合，取一個(gè)中間范圍進(jìn)行表演，如在演唱崔斯坦與伊索德曲目時(shí)鋼琴伴奏人員和演唱人員要進(jìn)行柔和彈唱，讓二者達(dá)成一致，在需要高潮的時(shí)候二者一起上升，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓鋼琴伴奏的聲音低于演唱人員的聲音，從而更好地展現(xiàn)出表演的效果。

3.二者契合的營(yíng)造情景展現(xiàn)

總體來(lái)看，在聲樂(lè)表演的過(guò)程中將聲樂(lè)演唱和鋼琴伴奏進(jìn)行契合可以為觀眾營(yíng)造良好的感官和情感感受，所以在演唱人員進(jìn)行演唱時(shí)，鋼琴伴奏人員可以彈奏一小段音樂(lè)，將演唱者和觀眾進(jìn)行連接，逐漸引入作品內(nèi)容。所以，通過(guò)鋼琴伴奏可以為演唱人員的演唱進(jìn)行鋪墊和烘托氣氛，讓演唱人員通過(guò)鋼琴伴奏的引導(dǎo)逐漸進(jìn)入到特定的音樂(lè)情境中，更好地為之后爆發(fā)情緒奠定一個(gè)基礎(chǔ)。此外在演唱人員開始演唱的過(guò)程中，要逐漸和鋼琴伴奏人員尋找一個(gè)契合點(diǎn)，從而激發(fā)自身的情緒表現(xiàn)，為之后的作品營(yíng)造良好的意境。且在此過(guò)程中是由鋼琴伴奏人員帶領(lǐng)演唱人員進(jìn)行演唱，而演唱人員也是隨著伴奏人員的音符進(jìn)入到了特定的情境中，從而表現(xiàn)作品的內(nèi)容。最后，在進(jìn)行作品結(jié)尾時(shí)演唱人員要充分地發(fā)揮出自身的感受，鋼琴伴奏人員要幫助演唱人員展現(xiàn)自身的情感，從而凸顯作品的內(nèi)容，通過(guò)二者的契合可以為聽眾創(chuàng)造一個(gè)完美的視覺(jué)、聽覺(jué)體驗(yàn)，豐富作品的內(nèi)容。

4.二者契合的心理表現(xiàn)

將聲樂(lè)演唱和鋼琴伴奏進(jìn)行契合可以有效地讓其形成心理藝術(shù)效果，且在實(shí)際表演過(guò)程中二者需要在自身的表演水平上掌握相關(guān)作品的內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)心理上的交融、呼應(yīng)，從而更好地向觀眾展現(xiàn)作品人物的情感、情緒和生活等。當(dāng)鋼琴伴奏的聲音響起的那刻起，相關(guān)演唱人員就要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，并繃緊神經(jīng)，以良好的心態(tài)面對(duì)即將表演的內(nèi)容，全身心地投入到表演中。當(dāng)鋼琴伴奏有所緩和后演唱人員必須注意自身的情緒起伏，和鋼琴伴奏者的心理進(jìn)行融合，共同理解作品的風(fēng)格，從而實(shí)現(xiàn)人物情緒和情景上的配合。如在表演托斯卡表演作品時(shí)，其自身是一個(gè)三幕歌劇，主要講述了1800年發(fā)生在羅馬的一個(gè)動(dòng)人的愛情故事，所以整個(gè)作品的起伏較大，只有演唱人員和鋼琴伴奏人員的心理規(guī)律實(shí)現(xiàn)了交融才能更好地感知作品的起伏，所以二者必須要在表演前仔細(xì)地對(duì)作品進(jìn)行分析，讓演唱人員隨著鋼琴伴奏人員的旋律唱出相應(yīng)的效果，突出作品的畫面感，更好地表達(dá)作者的思想和情感，為觀眾帶來(lái)良好的視聽體驗(yàn)。

四、結(jié)束語(yǔ)

由此可見，在聲樂(lè)表演時(shí)，演唱人員和鋼琴伴奏人員的地位是統(tǒng)一的，所以二者應(yīng)該進(jìn)行契合，以藝術(shù)效果為表演目標(biāo)，將音樂(lè)作品的內(nèi)涵和情感更好地向觀眾進(jìn)行展示。此外，將聲樂(lè)演唱和鋼琴伴奏進(jìn)行融合可以讓其互相依賴的同時(shí)相互獨(dú)立，從而呈現(xiàn)不同的藝術(shù)效果。

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作者簡(jiǎn)介：張銳（1985—），女，山西太原，碩士，講師，研究方向：鋼琴。