甘肅省平?jīng)鍪徐`臺(tái)縣第二中學(xué) 張平錄

化學(xué)課的開設(shè)是從九年級(jí)第一學(xué)期開始的，剛開始，同學(xué)們對(duì)化學(xué)課很感興趣，每一節(jié)課看著老師提著實(shí)驗(yàn)斗子來給同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)，看著冒出的白氣，看著被燒成五顏六色的“鐵皮”，頗感好奇?；瘜W(xué)課上同學(xué)們都是目不轉(zhuǎn)睛地盯著實(shí)驗(yàn)看。但隨著時(shí)間的推移，同學(xué)們的興趣已經(jīng)不是那么濃厚了，到最后消失殆盡。那么到底是什么原因造成今天的這種局面呢？筆者通過認(rèn)真調(diào)研，實(shí)地查看，了解到了一些原因，下面就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)思考。

一、高中化學(xué)課在教學(xué)中存在的問題

一是傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，導(dǎo)致課堂教學(xué)存在問題。這幾年在高考指揮棒的揮舞下，化學(xué)課標(biāo)的改革，使得本地教師的方法不能滿足教學(xué)的需要。在這樣的環(huán)境下，教師對(duì)學(xué)生的教育方式發(fā)生了變化，變得方法簡(jiǎn)單，有些本應(yīng)該讓學(xué)生實(shí)踐的內(nèi)容或?qū)嶒?yàn)的內(nèi)容都被弱化，甚至取消。尤其是部分學(xué)生缺乏科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，死記硬背，記一些最基本的實(shí)驗(yàn)課，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)化學(xué)概念及結(jié)論只知其然而不知其所以然，只知道結(jié)論而不知道結(jié)論的來龍去脈，對(duì)知識(shí)一知半解。曾在網(wǎng)上看到有一位學(xué)生如愿以償考上了北京大學(xué)，但沒有想到的是，過了一個(gè)多月該生被北京大學(xué)退學(xué)了，理由就是英語(yǔ)口語(yǔ)、交際能力不強(qiáng)，趕不上人家開設(shè)的課程進(jìn)度，最后被其他大學(xué)錄取。但是落差太大，家里人至今都難以接受。靜下心來深思其中的原因，人家要求退學(xué)也是合情合理，不符合人家學(xué)校的規(guī)定，靠死記硬背想在名校生存的確很難，考上名校也不是意味著進(jìn)了保險(xiǎn)箱，還有更多考驗(yàn)等著自己。因此，死記硬背的學(xué)習(xí)方法或教學(xué)方法在高中化學(xué)教學(xué)中是不可取的。

二是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的缺失嚴(yán)重阻礙了化學(xué)教學(xué)的實(shí)用性和趣味性。本來化學(xué)課比任何一門課程都能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，節(jié)節(jié)課需要實(shí)驗(yàn)，只要實(shí)驗(yàn)，結(jié)論不需要教師用多少語(yǔ)言去闡述，學(xué)生一看就明白，而且會(huì)永遠(yuǎn)記在心里，取得事半功倍的效果?；瘜W(xué)課應(yīng)以實(shí)驗(yàn)為根本，沒有實(shí)驗(yàn)的化學(xué)課就會(huì)向畸形發(fā)展。

三是學(xué)生的興趣日益趨于零。上面說過，化學(xué)課比任何一門學(xué)科都能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。但在分?jǐn)?shù)教育指揮下，這些學(xué)科都失去了自己應(yīng)有的特性，而且對(duì)于失去興趣的學(xué)生來說，沒有激情，被動(dòng)地接受新事物，肯定是難上加難。

四是化學(xué)教師的教學(xué)方法存在問題。任何一門學(xué)科都有自己特有的教學(xué)方法，學(xué)生也應(yīng)該有自己特有的學(xué)習(xí)方法，而且應(yīng)該做到因地制宜地選擇合適的教法學(xué)法，不能死板硬套。

二、在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)采取的措施

第一，上級(jí)主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該高度重視化學(xué)教學(xué)。對(duì)化學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)，慢慢地讓他們適應(yīng)新時(shí)代新時(shí)期國(guó)家教育對(duì)化學(xué)的要求，遵循自然發(fā)展規(guī)律，以科學(xué)的心態(tài)和工作方法去面對(duì)這本帶有特殊性質(zhì)的學(xué)科。學(xué)校也要把握好這門學(xué)科的特點(diǎn)，因地制宜地選擇適合本校學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和適合本校教師的教學(xué)方法。學(xué)校有了好的發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展思路，再加上全體師生的滿腔熱情和努力，化學(xué)課的成績(jī)一定不會(huì)差。

第二，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。上面已經(jīng)說到，化學(xué)課自帶令學(xué)生感興趣的特點(diǎn)，因此完全沒有必要再刻意地去培養(yǎng)學(xué)生的興趣，只要按照教育部對(duì)化學(xué)課的意見建議去實(shí)施，認(rèn)真扎實(shí)地開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生一定會(huì)很感興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第三，認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)地研究，在教師學(xué)生中間搞調(diào)研，找出學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的問題癥結(jié)，尋求解決問題的方法。教師有好的教學(xué)方法，學(xué)生有好的學(xué)習(xí)方法，化學(xué)課的教學(xué)就會(huì)越來越好。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，化學(xué)課教學(xué)一定要遵循事物發(fā)展的規(guī)律，不能盲無目的，一味地追求成績(jī)而忽略了素質(zhì)教育，忽略了學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，忽略了學(xué)生的年齡特點(diǎn)。高中學(xué)生有自己的思想和判斷力，死記硬背或機(jī)械理解的教學(xué)方法是不行的，因?yàn)樗麄円呀?jīng)失去了激情、信心和興趣。上級(jí)教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該對(duì)教師進(jìn)行化學(xué)教學(xué)思路的培訓(xùn)，為教師尋求好的教學(xué)方法，想方設(shè)法聯(lián)系外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。教師應(yīng)該研究學(xué)生，研究課堂，研究教法，為學(xué)生尋求好的學(xué)法和教法。學(xué)校、學(xué)生、教師三位一體，一定會(huì)把化學(xué)成績(jī)提上去。