李新建

【摘要】網(wǎng)絡(luò)直播授課打斷了空間、時間給教育帶來的限制，且充分還原了實(shí)體課堂的真實(shí)性與互動性，在屏幕前的大家活躍了許多。本文將對小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)授課模式進(jìn)行深入的分析，提出直播過程中遇到的問題，并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)提出相應(yīng)的解決辦法，期望能夠不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；網(wǎng)絡(luò)授課；模式

一、小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)授課模式的優(yōu)勢

我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，教育改革腳步也在不斷加快，且政府不斷出臺各種相應(yīng)的政策支持改革發(fā)展，但由于實(shí)體教育受到時間和空間的限制，一旦遇到特殊情況便無法展開教學(xué)，該種現(xiàn)象是實(shí)體教育所無法解決的問題。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)授課的發(fā)展，解決了實(shí)體教育所無法解決的問題，打破了時間和空間的限制。網(wǎng)絡(luò)授課早就在2016年開始流行，2020年由于疫情的原因?qū)⑵渫频巾敺?，解決了疫情期間的教育問題。

二、小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)授課與傳統(tǒng)授課的對比分析

1.靈活性更高，授課、學(xué)習(xí)更方便。傳統(tǒng)實(shí)體教育只能在特定空間內(nèi)與學(xué)生面對面地進(jìn)行溝通，學(xué)生和教師必須在同一時間、同一地點(diǎn)才能完成教學(xué)這項(xiàng)工作。網(wǎng)絡(luò)授課模式下，學(xué)生和教師無需處于同一空間內(nèi)，學(xué)生和教師皆可在家中或其他任何地點(diǎn)進(jìn)行授課和聽課。

2.互動趣味性較強(qiáng)。筆者在教學(xué)過程中會準(zhǔn)備很多有趣的圖畫、動畫、視頻等，讓學(xué)生能夠更好地理解教學(xué)中的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了真正的情景式教育?；有郧胰の缎暂^強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)直播顯然能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

3.錄播能夠讓學(xué)生復(fù)習(xí)更方便。網(wǎng)絡(luò)授課有實(shí)施錄像的功能，若是學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中對某個內(nèi)容不了解便可直接找到錄播，在錄播找到相關(guān)視頻進(jìn)行點(diǎn)擊即可，且可以反復(fù)觀看，有助于加深學(xué)生的印象，更加方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

三、小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)授課的問題及解決方式

1.有關(guān)網(wǎng)絡(luò)授課的硬件問題。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課時需要相應(yīng)的工具作為載體支持網(wǎng)絡(luò)授課，比如互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、電腦、iPad或攝像機(jī)。但是對于經(jīng)濟(jì)較為落后的地區(qū)，這些工具并不是人人都具備，經(jīng)濟(jì)地區(qū)較為貧困的可能缺乏網(wǎng)絡(luò)或是直播工具，這對于網(wǎng)絡(luò)授課都是極其不利的。針對該種現(xiàn)象，政府相關(guān)部門需要在后期加大支持力度，建設(shè)地區(qū)寬帶網(wǎng)絡(luò)。直播工具學(xué)校也需要準(zhǔn)備，因?yàn)樵摲N網(wǎng)絡(luò)教育模式在后期教學(xué)過程中也是可以使用的，若是家中沒有手機(jī)或者其他工具的學(xué)生可以和其他小伙伴們一同上課，總之網(wǎng)絡(luò)授課是未來教育發(fā)展的一種趨勢，政府和學(xué)校都應(yīng)當(dāng)對其加以重視。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)督問題。傳統(tǒng)課堂中可以隨時隨地監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但是網(wǎng)絡(luò)授課卻不能對其進(jìn)行有效監(jiān)督，對此，需要和家長進(jìn)行溝通，讓家長作為孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督員。同時，教師也要布置好相應(yīng)的作業(yè)，并規(guī)定學(xué)生之間互相監(jiān)督，制定相應(yīng)的懲罰讓家長代為監(jiān)督執(zhí)行，增加學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視度，逐漸養(yǎng)成家長和教師不在身邊也可以自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

疫情來臨之后，網(wǎng)絡(luò)授課解決了關(guān)于教育的問題，也讓直播教育展現(xiàn)在大眾的面前。通過這次網(wǎng)絡(luò)授課，讓更多的人接受了該種授課模式，也對網(wǎng)絡(luò)直播有了更深層次的認(rèn)知，期望在后期教學(xué)過程中也能夠充分的利用，提升教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]楊曉梅.停課不停學(xué)在線"網(wǎng)課"教學(xué)模式的探討[J].語文課內(nèi)外，2020（11）.