摘要：將成果導(dǎo)向教育的教育理念融入到移動電商視覺營銷課程教學(xué)的改革和實踐中，可以做到對傳統(tǒng)的電商視覺營銷課程教學(xué)的模式和教育方法與內(nèi)容設(shè)置、考核等方面有針對性的進行教學(xué)路徑的優(yōu)化，實現(xiàn)課程教學(xué)預(yù)期，通過設(shè)計與優(yōu)化可以構(gòu)建出一套有效且完善的學(xué)習(xí)與評價系統(tǒng)，對于提升教學(xué)質(zhì)量與提高學(xué)生自身的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)實踐能力都有著十分重要的作用。

關(guān)鍵詞：成果導(dǎo)向教育；移動電商視覺營銷；課程改革與實踐

★基金項目：【課題】本文系浙江交通技師學(xué)院校級科研項目《移動電商文案與視覺營銷》校本教材開發(fā)（項目編號：ZTTC2020YB11，項目負責(zé)人：章雄梅）的階段性研究成果。

引言

消費者不能夠直接接觸到真實的商品，是電子商務(wù)網(wǎng)上銷售最主要的特點，在這種消費者只能通過文字或者圖片和視頻等方式來了解商品的情況就使得商品的線上展示變得十分的重要，因此，電商商品的視覺展示的效果就成為了有關(guān)運營企業(yè)十分重視的內(nèi)容。當今，電商競爭越來越激烈，移動電商視覺營銷也逐漸得到了人們的重視。目前在電子商務(wù)專業(yè)課程中，尚且面臨著諸如如何提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)與能力，以及如何融入崗位核心能力等許多的問題，在教學(xué)課程中引入成果導(dǎo)向教育理念則是一個十分有效的課程改革與優(yōu)化措施，而具體的優(yōu)化路徑則需要具體的探究與分析。

1、成果導(dǎo)向教育概況

在對成果導(dǎo)向教育理念融入移動電商視覺營銷課程教學(xué)改革實踐路徑的研究中，首先需要對成果導(dǎo)向教育理念有一個了解。

成果導(dǎo)向教育也就是目標或者能力導(dǎo)向教育或者以需求為導(dǎo)向的教育，這一教學(xué)方法的最主要的基本特征是以產(chǎn)出為導(dǎo)向互教互學(xué)。 這一理念一般情況下將教學(xué)作為一個互動的且雙向的過程，對于教師主導(dǎo)作用與學(xué)生的主觀能動性的發(fā)揮都十分看重，與傳統(tǒng)的教學(xué)教育理念最大的不同就在于成果導(dǎo)向教育理念更加注重對能力的培養(yǎng)。但并不是忽視知識的教育與記憶，而是追求一種對知識的運用與遷移的能力，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著一定的預(yù)期與規(guī)劃，構(gòu)建了一個預(yù)期、實現(xiàn)、評估的教育體系。

面對當前電商迅猛發(fā)展的狀況，融入成果導(dǎo)向教育理念更容易使相關(guān)專業(yè)學(xué)生提升個人專業(yè)能力與素養(yǎng)，面對不斷發(fā)展與升級的電商市場，有一定的能力立足并走在行業(yè)的前沿，對個人的未來發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展提供了重要的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)該重視對移動電商視覺營銷課程教學(xué)改革融入成果導(dǎo)向教育的實踐與發(fā)展。

2、移動電商視覺營銷課程教學(xué)改革

2.1 課程性質(zhì)

首先應(yīng)該明確移動電商視覺營銷的概念，通過標志、色彩以及圖片和廣告、陳列等眾多的一系列的視覺展示的手段，來向消費者傳遞其自身的商品的信息，服務(wù)理念與品牌文化等信息，從而達到樹立品牌的形象和促進商品的銷售目的的一系列行為就是電商進行移動視覺營銷的過程。

其次，應(yīng)該明確移動電商視覺營銷的一系列原則，可以看到，移動電商視覺營銷具有目的性、審美性以及統(tǒng)一性和易用性的原則。目的性主要包含著兩個層面的內(nèi)容，一方面在于要始終明確電商企業(yè)之所以進行移動視覺營銷的最終的目的在于提高形象和銷量，也就是樹立品牌形象并促進商品銷售，因此，在營銷的過程中要始終將這一目的放在首位，所有的銷售手段都應(yīng)該為這一目的服務(wù)。而另一方面則在于要對視覺應(yīng)用作用有一個清晰且明確的概念，在店鋪的頁面模塊組建中要明確不同板塊所扮演的角色，以及不同板塊的作用與目的，針對不同的板塊，采取不同的、適合其自身的表現(xiàn)形式。

而審美性的原則的關(guān)鍵點在于要將店鋪頁面的布局設(shè)計適合人們的瀏覽習(xí)慣，通常情況下，人們都遵循著從左至右從上到下的瀏覽順序，這種瀏覽軌跡也就是動線，因此，在頁面結(jié)構(gòu)與布局中要把店鋪主推的產(chǎn)品和比較重要的商品元素放在較為能夠引起消費者注意的方向。

統(tǒng)一性所關(guān)注的內(nèi)容在于要統(tǒng)一設(shè)計風(fēng)格，讓店鋪的整體形象有一個事先的規(guī)劃與設(shè)計，在不同板塊的設(shè)計中也要與整體的風(fēng)格相適應(yīng)。至于易用性原則則與審美性有關(guān)，要充分地考慮到消費者的瀏覽習(xí)慣，多從消費者的角度思考問題，打造一個更加易懂且易用的店鋪頁面結(jié)構(gòu)與布局。

最后，移動電商視覺營銷課程也就是將電商視覺營銷中所需要用到的專業(yè)知識與技能在教育教學(xué)中傳授給有關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)主體，而在有關(guān)課程的改革中引入成果導(dǎo)向教育理念則更易于教學(xué)理論與實踐相結(jié)合。

2.2 設(shè)計思路

將成果導(dǎo)向教育理念融入到移動電商視覺營銷課程中就需要有一定的規(guī)劃與設(shè)計，從而使有關(guān)課程的改革與實踐能夠順利進行。

首先，要事先確定最終的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)這一目標而制定科學(xué)完善的階梯式上升的教學(xué)目標，這是成果導(dǎo)向教育理念的基本理念，最終的學(xué)習(xí)成果既是這一教育理念的終點也是這一理念的起點，因此，在移動電商視覺營銷課程中要首先確定最終的學(xué)習(xí)成果這一目標。而學(xué)習(xí)目標的設(shè)定則是作為成果導(dǎo)向教育理念的前提和基礎(chǔ)的存在，在教學(xué)目標的設(shè)定中要盡可能的弱化以往單一的知識單方面?zhèn)魇诘哪繕耍窍蛑R、能力與素質(zhì)等多方面共同提高的目標轉(zhuǎn)變，因此，考慮到不同學(xué)生個體的差異性并根據(jù)具體的教學(xué)實踐而設(shè)定具有逐層遞進特性的教學(xué)目標，采用逆向設(shè)計的原則，從學(xué)習(xí)個體需要的具體技能出發(fā)，梯度上升，逐層推進。將教學(xué)的出發(fā)點從課本的要求與老師教什么轉(zhuǎn)換到最終的學(xué)習(xí)成果要求學(xué)習(xí)個體需要掌握什么。

其次，要對課堂的學(xué)習(xí)板塊進行重新構(gòu)畫，在教學(xué)中一定要注意對學(xué)生的創(chuàng)新思維進行盡可能的訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)板塊構(gòu)建，將傳統(tǒng)的知識講授板塊占用的時間應(yīng)用于講授、實際操練與展示等三個主要的板塊上，提升學(xué)生在課堂上的主體地位，教師在課堂知識講授中盡可能將知識的重點進行濃縮，對關(guān)鍵的知識點進行重點剖析與解讀，而拓展的資料留給學(xué)生在課前與課后自行學(xué)習(xí)，從而將時間留給學(xué)生進行操練與展示。需要注意的是，在展示這一板塊中，教師應(yīng)該發(fā)揮自身在學(xué)識與見識上的優(yōu)勢，盡可能多的幫助學(xué)生整理與收集一些典型的、具體的企業(yè)真實、典型案例，打造一個案例資料庫，以供學(xué)生了解與學(xué)習(xí)，并制定一些具有創(chuàng)新性與開放性的課程題目，由學(xué)生展示其作品，由教師和其他同學(xué)來點評和提出建議，以推動共同進步。在這個過程中對于創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的訓(xùn)練則顯得十分的重要。對學(xué)生能力的培養(yǎng)有著重要作用。

再次，在教學(xué)策略上要采取多樣化的教學(xué)形式，問題引導(dǎo)與案例驅(qū)動是這一教學(xué)過程中最重要的教學(xué)策略，可以幫助將課堂教學(xué)從單一的教師講解轉(zhuǎn)變到教師與學(xué)生互動反饋，與學(xué)生實際操練相結(jié)合，從而實現(xiàn)多種教學(xué)手段有機結(jié)合，可以引導(dǎo)著學(xué)生在不斷螺旋上升的教學(xué)目標與知識體系中不斷獲取新的知識，以增強自身的成就感，提升自信心與學(xué)習(xí)的愉悅感，不僅在知識技能方面獲得提升，更使得其能夠不斷提升其自主學(xué)習(xí)的能力。與此同時，利用任務(wù)、案例或者項目、分組討論與情景模擬等不同的教學(xué)方法，可以根據(jù)學(xué)生不同的個體差異性與成果導(dǎo)向理論來使學(xué)生找到屬于自己且適合自己的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法，從而提升自身的學(xué)習(xí)主動性與積極性，為其主動參與學(xué)習(xí)與自身課程主體地位的提升奠定一定的基礎(chǔ)。

最后，最重要的是要完善課程的評價體系，在教學(xué)評價中要將學(xué)習(xí)成果放在首要位置，至于學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)手段與方式可以盡可能的弱視，并且要根據(jù)個體的差異性制定一個科學(xué)客觀的評價體系，同時，由于教學(xué)目標的多元性，以及教學(xué)方法的多樣性，則其成果的評價也應(yīng)該是多元的，考察的應(yīng)該更加注重學(xué)生個人的綜合能力與多方面的素質(zhì)，讓學(xué)生獲得被肯定的成就感，從而全身心的投入到學(xué)習(xí)中，在輕松愉悅的氛圍中成為學(xué)習(xí)上的成功者，從而達到自己最初設(shè)定的學(xué)習(xí)目標，讓課程教學(xué)有一定的成效。而考核的方式也應(yīng)該是多種多樣的，理論考核、實踐考核，課內(nèi)、課外考核都應(yīng)該顧及到。同時，要避免采取一刀切的形式，避免具有個人特色與特長卻出現(xiàn)“偏科”現(xiàn)象的同學(xué)被埋沒，而是應(yīng)該盡可能給這樣的學(xué)生提供一個可以任其發(fā)揮特長的平臺，以促進人才的成長培養(yǎng)機制的發(fā)展建設(shè)。

3、移動電商視覺營銷課程教學(xué)實踐

3.1 調(diào)研與策劃

在教學(xué)課程改革前首先應(yīng)該進行思考，引入成果導(dǎo)向教育理念應(yīng)該確定一個怎樣的學(xué)習(xí)成果作為最終的目標。接著進行調(diào)研與分析，要對自身電商產(chǎn)品有一個清楚的定位，即適合的人群、市場，以及其自身的品牌、屬性，同時，在調(diào)研分析結(jié)果的基礎(chǔ)上，將產(chǎn)品的核心價值理念利用更好的視覺營銷手段傳遞給大眾，有效利用媒體，結(jié)合時代氣息，做好自身的結(jié)構(gòu)與布局。

3.2 設(shè)計與實踐

學(xué)生在具體的實際操練中要遵循審美原則與用戶體驗，對移動電商產(chǎn)品的文案、背景以及布局進行良好的設(shè)計，以求能夠很好地表達其主題思想與情感，將產(chǎn)品的核心價值理念融入其中，因此，要對構(gòu)圖進行反復(fù)的推敲與設(shè)計，另外，在配色方面也要做到十分的重視，要注意訓(xùn)練色彩搭配的基本功，掌握一定的色彩搭配的技巧，以求達到最好的視覺效果，對于色相、飽和度、以及亮度等色彩三要素進行一個良好的掌握，學(xué)生團隊在具體的實踐項目中應(yīng)該注意到色彩的搭配，對于需要運用的互補、分補以及臨近和對比色系的搭配有一定的設(shè)計與規(guī)劃，以期實現(xiàn)視覺營銷的效果最大化。

3.3 實施與運作

在確定了具體的學(xué)習(xí)成果后要進行實際的實施與運作，對于制定的目標與計劃通過具體的實踐來進行檢驗，讓學(xué)生在實踐過程中體驗電商視覺銷售的特點，了解電商移動廣告的特征，具備一定的創(chuàng)意思維與賣點提煉，對文案進行良好的策劃，獲得一定的視覺沖擊，從而完成一個良好的移動電商視覺銷售廣告設(shè)計，教師在這一過程中對學(xué)生的作品進行良好的評價并給予一定的建議，從而讓學(xué)生掌握更多的專業(yè)知識與技能。并通過具體實踐案例推動學(xué)生自主探索，主動學(xué)習(xí)的積極性與熱情。

4、教學(xué)效果分析

將成果導(dǎo)向教育理念引入到電商視覺營銷課程中可以有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，提升學(xué)習(xí)效果，對于課程的改革與發(fā)展，對于學(xué)習(xí)個體自身的成長與發(fā)展也有著重要的意義。

首先，學(xué)生對于課程的學(xué)習(xí)目標的定位有了一個較為清晰的認識，從而更加明確應(yīng)該掌握什么技能來支撐未來的職業(yè)崗位，同時對于自身從事有關(guān)行業(yè)也有了很大的信心，有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。對于學(xué)生自身能力與技能的培養(yǎng)有著十分重要的作用。

其次，提升了學(xué)習(xí)效果，考核標準與評價體系的優(yōu)化與多元化使得學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力得到了很大的提升，學(xué)生掌握了許多的有關(guān)技能，為個人未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。同時，課程改革與發(fā)展在這一過程中也得到了一定的進步。

最后，對于團隊寫作能力的培養(yǎng)與團隊成員之間的相互督促都有所加強，這依然是在學(xué)生個人能力培養(yǎng)方面的效果，尤其是學(xué)生互評機制的引進，更加有利于成員間的互相協(xié)作與互相督促，同時對于每個人的參與度也由一定的提高，這不僅是對個人能力的提升，也是對團隊協(xié)作整體效果的提升，因此，可以見得，成果導(dǎo)向教育理念的引入具有十分重要的現(xiàn)實意義，對于電商視覺營銷課程的改革與教學(xué)效果提升都有著積極的作用。

5、結(jié)束語

綜上所述，成果導(dǎo)向教育理念最主要的觀念就是成果驅(qū)動，其中設(shè)定一個最終的成果作為目標是最基本也是最重要的，可以幫助學(xué)習(xí)目標的梯度上升的設(shè)計，也有助于學(xué)生對于需掌握的知識技能有一個更加清楚的認識，從而不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)與技能。因此，可以將成果導(dǎo)向教育理念作為高等教育改革的重要抓手，將以教師為中心的教育范式轉(zhuǎn)變到以學(xué)生為中心。 而在移動電商視覺營銷課程的具體教學(xué)實踐則要強調(diào)以成果為導(dǎo)向和以學(xué)生為中心的理念，明確實踐的重要性，注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生多方面的素養(yǎng)與技能，為從事有關(guān)行業(yè)樹立一定的自信心，同時為促進課程的創(chuàng)新與改革提供重要的理論基礎(chǔ)。

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作者簡介：章雄梅，本科，浙江交通技師學(xué)院，高級講師，研究方向：計算機輔助教育、軟件工程、電子商務(wù)。