左曉瑛

（井岡山大學(xué)）

高校體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該明確體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生綜合發(fā)展的重要意義，但是在高校體育教學(xué)過(guò)程中，部分教師的教學(xué)方式往往存在一定問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生的綜合進(jìn)步和發(fā)展產(chǎn)生很大影響，基于此，高校應(yīng)該做好高校體育教學(xué)改革，從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展，本文主要結(jié)合高等體育教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出高校體育教學(xué)改革的策略措施。

1 高等體育教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1.1 生源基礎(chǔ)不等，素質(zhì)偏低

高校體育生的生源多數(shù)來(lái)自于農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)城市地區(qū)，這一情況往往會(huì)導(dǎo)致生源的結(jié)構(gòu)有更多的基礎(chǔ)性要素，同時(shí)也會(huì)影響到高校體育生源的運(yùn)動(dòng)水平，多數(shù)生源的體育基礎(chǔ)較為薄弱，在一些體育生的體育鍛煉上，往往自身的身體素質(zhì)和相應(yīng)的鍛煉方法都存在不同的差異，甚至?xí)霈F(xiàn)生源不穩(wěn)和體育運(yùn)動(dòng)多方面的差異。

1.2 高校體育教學(xué)設(shè)置短缺，教學(xué)方法陳舊

體育設(shè)施的短缺往往會(huì)影響體育教學(xué)質(zhì)量方面的問(wèn)題，體育運(yùn)動(dòng)器械方面的短缺勢(shì)必會(huì)對(duì)教學(xué)方法和相應(yīng)的教學(xué)或的開(kāi)展產(chǎn)生很大影響，所以應(yīng)該要做好這方面的重視，教學(xué)條件的限制勢(shì)必會(huì)影響到體育教學(xué)工作開(kāi)展。部分高校體育教師往往還是采取傳統(tǒng)的教師講和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，這種較為傳統(tǒng)的方法勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的接收效果和不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟，教師多數(shù)是采取單一式的填鴨式的教學(xué)，往往在學(xué)習(xí)實(shí)踐方面較為短缺，運(yùn)動(dòng)技能方面的交流和溝通也會(huì)受到不良影響，最終會(huì)導(dǎo)致師生互動(dòng)得不到有效開(kāi)展，造成整體的教學(xué)工作難以有效進(jìn)步。

1.3 教學(xué)觀念有所差異，且課程設(shè)置不平衡

高校體育教學(xué)過(guò)程中，部分教師往往更多的重視對(duì)學(xué)生按照教學(xué)大綱來(lái)進(jìn)行教學(xué)，往往忽視了對(duì)學(xué)生的體育能力的培養(yǎng)，其中，主要是由于部分高校將體育成績(jī)與畢業(yè)證結(jié)合在一起，開(kāi)展應(yīng)試教學(xué)，將學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)看的非常重，往往忽視對(duì)學(xué)生的體育鍛煉方式和相關(guān)教學(xué)知識(shí)的引導(dǎo)，在相應(yīng)的課程設(shè)置上也忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育技能方面的練習(xí)，最終會(huì)造成教師更多的針對(duì)考試內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，往往更多根據(jù)教師的教學(xué)內(nèi)容來(lái)做好復(fù)習(xí)，并根據(jù)考試要求來(lái)進(jìn)行，最終會(huì)影響學(xué)生實(shí)際體育運(yùn)動(dòng)能力的提升，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以有效提升。

1.4 高校體育教學(xué)師資不足，投入不足

高校教學(xué)過(guò)程中，借著高校對(duì)教育的重視越來(lái)越提升，相應(yīng)的招生規(guī)模也在不斷增加，高校的教師隊(duì)伍增長(zhǎng)較慢，教師隊(duì)伍的數(shù)量增長(zhǎng)并不能跟上學(xué)生迅速增長(zhǎng)的需要，所以在進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中，往往受到教師數(shù)量不足的影響，基于這種情況，部分教師往往將大部分的時(shí)間和精力放在了教學(xué)工作方面，導(dǎo)致高校體育教師在進(jìn)行科研工作中的時(shí)間大大減少，且不能滿足這些方面的學(xué)生學(xué)習(xí)需求，對(duì)于教師提高自身的教學(xué)水平和質(zhì)量都會(huì)產(chǎn)生十分不利的影響。另外一方面，高校對(duì)于教師進(jìn)修方面的政策支持力度不大，在資金和政策方面都難以達(dá)到教師所需要的程度，最終會(huì)影響到教師的教學(xué)質(zhì)量的提高。

2 高校體育教學(xué)改革的重要意義

高校教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大影響，同時(shí)由于高校體育在體育的教學(xué)過(guò)程中占據(jù)著十分重要的地位，開(kāi)展體育教學(xué)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的生理和心理等方面的綜合情況來(lái)做好更加科學(xué)合理的組織安排。隨著社會(huì)不斷發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)上針對(duì)體育方面的教學(xué)也提出了更高要求，當(dāng)然教師應(yīng)該積極的對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育意識(shí)的培養(yǎng)教學(xué)，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一般來(lái)說(shuō)，高校的體育教學(xué)往往與體育教學(xué)和相應(yīng)的課外實(shí)踐有很緊密的聯(lián)系，體育教學(xué)更多的注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能方面的引導(dǎo)，通過(guò)豐富多樣分體育活動(dòng)能夠幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，并有效激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合化的激勵(lì)和發(fā)展，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并構(gòu)建起良好的人際關(guān)系，通過(guò)體育教學(xué)能夠幫助學(xué)生形成公平的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展。

3 高校體育教學(xué)改革的策略措施

3.1 更新教學(xué)觀念

實(shí)際上，高校體育教學(xué)的重視程度在不斷提升，面對(duì)日益多樣化的體育教學(xué)形勢(shì)，應(yīng)該要樹(shù)立新的教學(xué)觀念，并與現(xiàn)代人才培養(yǎng)方式結(jié)合在一起，積極發(fā)揮出終身體育和全民健身計(jì)劃的指導(dǎo)思想理念，實(shí)現(xiàn)體育教育的健身和教育以及情感發(fā)展和娛樂(lè)等方面的有效效果，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)在體育教學(xué)過(guò)程中得到促進(jìn)和發(fā)展，并讓學(xué)生明確參與到體育鍛煉和學(xué)習(xí)的重要意義。高校體育教學(xué)者應(yīng)該明確體育教育的重要意義，將學(xué)生的體育教育與多樣化的心理和學(xué)習(xí)等方面結(jié)合在一起，應(yīng)該樹(shù)立起全新的教學(xué)觀念，將學(xué)生的主體地位發(fā)揮出來(lái)，使用健康第一的思想來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)。

3.2 創(chuàng)新教學(xué)模式

面對(duì)新型的體育教育環(huán)境和形勢(shì)，高校開(kāi)展體育教學(xué)應(yīng)該要發(fā)揮出學(xué)生的主體性，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。高校體育教者應(yīng)該要結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，將傳統(tǒng)意義上的教師主導(dǎo)的教學(xué)方式予以優(yōu)化和創(chuàng)新，從傳統(tǒng)的知識(shí)技能傳授為中心，轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考方面的教學(xué)模式，當(dāng)然還要從灌輸式的教學(xué)轉(zhuǎn)向啟發(fā)式的教學(xué)，從課內(nèi)體育教學(xué)向課內(nèi)外一體化教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)方式向終身體育教學(xué)轉(zhuǎn)變，在這種教學(xué)方式下，不僅能夠確保學(xué)生掌握知識(shí)和技能，還能夠幫助學(xué)生掌握和理解體育鍛煉方法，以此來(lái)確保學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，面對(duì)新的體育教學(xué)形勢(shì)，高校體育教學(xué)應(yīng)該要以學(xué)生為主體，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，有效提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

3.3 豐富教學(xué)內(nèi)容

高校體育開(kāi)展教學(xué)對(duì)于學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力和體育相關(guān)知識(shí)的感悟有十分重要的作用，所以高校的體育教學(xué)往往要求更高，這就應(yīng)該對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的優(yōu)化和創(chuàng)新，同時(shí)要將更加新穎高效的教學(xué)方式應(yīng)用其中，來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才的良好目的和效果。針對(duì)高效體育教學(xué)，應(yīng)該要將更加豐富的知識(shí)內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)中，確保學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)到更多的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)生在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往都有自身的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)然，每個(gè)學(xué)生也會(huì)從中學(xué)習(xí)到自身所喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該要有意識(shí)的增加羽毛球和游泳以及健美操等大眾化項(xiàng)目，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，要將強(qiáng)身健體和保健項(xiàng)目及娛樂(lè)類體育結(jié)合在一起，從而促使高校體育更加多樣化和全面化的實(shí)現(xiàn)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)更加綜合化的進(jìn)步和發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō)，高等體育教學(xué)過(guò)程中，往往存在生源基礎(chǔ)不等，素質(zhì)偏低、高校體育教學(xué)設(shè)置短缺，教學(xué)方法陳舊、教學(xué)觀念有所差異，且課程設(shè)置不平衡、以及高校體育教學(xué)師資不足，投入不足等問(wèn)題，基于此，應(yīng)該積極更新教學(xué)觀念；創(chuàng)新教學(xué)模式；豐富教學(xué)內(nèi)容，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。