張玉寬

摘要：大部分大學(xué)生在本科階段注重于基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，缺乏一定的實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力，這樣一來，導(dǎo)致很多大學(xué)生在本科畢業(yè)后無法適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際工作，甚至出現(xiàn)大量大學(xué)生無法就業(yè)的情況，這種社會(huì)現(xiàn)象對于大學(xué)生來說具有一定的心理上的打擊。

關(guān)鍵詞：新形勢;高校大學(xué)生;思政教育工作

前言傳統(tǒng)的思想政治教育方法無法適應(yīng)于新形勢下高校思政教育的發(fā)展需求，一味灌輸式教育方法無法起到較好的效果，思政教育不同于其他教育科目，其大多數(shù)教學(xué)內(nèi)容為理論知識(shí)，課堂教育氛圍枯燥乏味，因此，需要增加思政教育的趣味性。

一、大學(xué)生思想教育方法創(chuàng)新的重要性

就目前我國大學(xué)生思想政治教育情況來看，出現(xiàn)的大部分教育問題集中于教學(xué)方式落后，大部分教育方式通過課本獲取教育資源，教育內(nèi)容單一，導(dǎo)致學(xué)生無法集中于課堂學(xué)習(xí)，對于教師的講解不重視，枯燥乏味的思想政治課堂導(dǎo)致教育的效果和質(zhì)量差，為了使學(xué)生更好適應(yīng)思想政治教育，使學(xué)生主動(dòng)參與課堂教育中，需要對思想政治教育的方式進(jìn)行創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)生思想政治創(chuàng)新教育的迫切需要主要集中于以下幾個(gè)方面：

（1）社會(huì)環(huán)境在近幾年發(fā)生巨大變化，社會(huì)的發(fā)展速度越來越快，導(dǎo)致大學(xué)生的思想道德意識(shí)發(fā)生翻天覆地的變化，現(xiàn)代通信技術(shù)使國外文化涌入大學(xué)校園，對大學(xué)生的思想觀念具有一定沖擊，出現(xiàn)很多大學(xué)生過于沉迷外國文化的情況，低迷空想的思想對于大學(xué)生來說具有一定不良影響，嚴(yán)重影響大學(xué)生的思想意識(shí)正確發(fā)展，學(xué)生在多彩豐富的外國文化中迷失自我，忽略自身形成正確思想意識(shí)的重要性，因此，在多元化的社會(huì)環(huán)境中，外界新鮮事物對于大學(xué)生的思想意識(shí)來說具有一定沖擊，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的相關(guān)研究工作迫在眉睫。

（2）隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度越來越快，大學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得豐富多樣的信息資源，這種網(wǎng)絡(luò)信息獲取方式更加貼近大學(xué)生的生活，滿足學(xué)生多樣化需求，但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有迷惑性信息，雖然能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供更快捷便利的信息獲取方式，但網(wǎng)絡(luò)上的教育資源存在不可控因素，可能混雜著不良信息，這對于大學(xué)生來說具有嚴(yán)重的阻礙作用，嚴(yán)重影響大學(xué)生形成正確的思想政治觀念，不良信息對于學(xué)生來說具有錯(cuò)誤引導(dǎo)性，導(dǎo)致學(xué)生誤入歧途，影響大學(xué)生的未來發(fā)展。在這種嚴(yán)峻的外界環(huán)境影響下，高校需要加強(qiáng)思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)方面的正確引導(dǎo)，在發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)方便快捷的優(yōu)勢下，避免網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學(xué)生的不良影響。

（3）現(xiàn)代教育的不斷提升，大學(xué)生的數(shù)量越來越多，隨之而來的就業(yè)問題越來越嚴(yán)峻，這對于大學(xué)生的思想問題來說又是一大嚴(yán)峻考驗(yàn)，大部分大學(xué)生在本科階段注重于基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，缺乏一定的實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力，這樣一來，導(dǎo)致很多大學(xué)生在本科畢業(yè)后無法適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際工作，甚至出現(xiàn)大量大學(xué)生無法就業(yè)的情況，這種社會(huì)現(xiàn)象對于大學(xué)生來說具有一定的心理上的打擊，導(dǎo)致很多大學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)障礙，對畢業(yè)就業(yè)產(chǎn)生恐懼心理，對于自己的前途處于迷茫狀態(tài)，嚴(yán)重影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，需要促進(jìn)高校大學(xué)生思政教育的發(fā)展，不斷解決學(xué)生的心理問題，使學(xué)生形成熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)。

二、大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新研究

1、改變傳統(tǒng)方法的硬性規(guī)定

傳統(tǒng)的思想政治教育方法無法適應(yīng)于新形勢下高校思政教育的發(fā)展需求，一味灌輸式教育方法無法起到較好的效果，所以，需要在傳統(tǒng)教育方法上進(jìn)行改變，創(chuàng)新理論灌輸教育方法，提高教育方法的科學(xué)性和合理性，增加具有趣味性的因素，活躍思政教育課堂氛圍，例如，可以利用多媒體技術(shù)在思政教育課堂上播放相關(guān)圖片、視頻、音樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、增加趣味教育模式

思政教育不同于其他教育科目，其大多數(shù)教學(xué)內(nèi)容為理論知識(shí)，課堂教育氛圍枯燥乏味，因此，需要增加思政教育的趣味性，擴(kuò)大思政教育的范圍，可以借鑒西方教育模式，將思政教育內(nèi)容融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的思政觀念，實(shí)現(xiàn)課堂教育和日常教育的有效融合。例如，在開展大學(xué)生素質(zhì)活動(dòng)的過程中，可以通過做游戲的方式向?qū)W生傳輸積極的思想觀念，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識(shí)，這種趣味教育模式學(xué)生更容易接受，從而有效提高學(xué)生的思想政治水平。

3、讓學(xué)生作為課堂主體

作為思政教育的引導(dǎo)者，教師需要確定學(xué)生的課堂主體地位，以學(xué)生為主體開展相關(guān)課堂教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，教師可以采用啟發(fā)式引導(dǎo)教育方式，讓學(xué)生作為課堂的主體，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的想法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。營造良好的課堂教育氛圍，在師生平等、互相尊重的氛圍下學(xué)習(xí)，活躍課堂教育氛圍。另外，高校應(yīng)該做好思政教育的基礎(chǔ)保障工作，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，教師對于學(xué)生來說具有決定性影響，所以高校需要加強(qiáng)教師的思想道德素質(zhì)和教育水平的培訓(xùn)工作，從而不斷提高教師的思想政治水平，保證教育的正確引導(dǎo)。

三、結(jié)束語

綜上所述，大學(xué)生思政教育對于學(xué)生的心理問題、就業(yè)問題來說具有極其重要的意義，加強(qiáng)思政教育符合新時(shí)代的要求，本文針對思政教育的重要性和問題提出相應(yīng)的解決方法，提高思政教育的效果和質(zhì)量。

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