試論如何實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的有效開(kāi)展

方迎 沈黎珺

摘 要：音樂(lè)是人生最大的快樂(lè)，音樂(lè)是生活中的一股清泉，音樂(lè)是陶冶性情的熔爐。幼兒教師要清醒地認(rèn)識(shí)音樂(lè)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的積極作用，從而根據(jù)幼兒的年齡和身心特點(diǎn)，幫助幼兒充分去感受音樂(lè)的魅力，從而實(shí)現(xiàn)有效開(kāi)展幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：幼兒園;音樂(lè)活動(dòng);有效開(kāi)展

音樂(lè)是幼兒園課程活動(dòng)中的重要組成部分，但幼兒的注意力集中起來(lái)并不容易，若是沒(méi)有良好的活動(dòng)為依托，未必可以實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的有效開(kāi)展。因此，作為一名新時(shí)代下的幼兒教師，我們要思考如何才能讓幼兒產(chǎn)生參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，進(jìn)而積極創(chuàng)新有效的活動(dòng)策略，提升幼兒對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，同時(shí)在音樂(lè)課堂活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的進(jìn)步與成長(zhǎng)。結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的有效開(kāi)展做以下幾方面論述。

一、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)

音樂(lè)是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活情感的表達(dá)，每一句歌曲中的歌詞幾乎都蘊(yùn)含著生活當(dāng)中為人處世的道理，所以在音樂(lè)活動(dòng)中有聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的必要性。因此，作為一名幼兒教師，我們要注重聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活展開(kāi)音樂(lè)活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的動(dòng)力，以求在新時(shí)期的教育環(huán)境下充分實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

比如，在開(kāi)展《鐘表店》的音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，首先，我聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，在課件上展示了現(xiàn)實(shí)生活中各種鐘表的造型，從而開(kāi)啟了課堂活動(dòng)。然后，我播放了音樂(lè)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，使幼兒知曉了如何分辨小學(xué)徒勞動(dòng)和休息的音樂(lè)。之后，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活引導(dǎo)幼兒分析歌曲中各段歌詞的引申意義，進(jìn)而帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編了各種鐘表的形象，如貓頭鷹鐘、魚(yú)鐘等等，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力。最后，我重新播放了這首具有回旋結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲，讓學(xué)生充分感受到各個(gè)段落旋律的不同，進(jìn)而組織幼兒交流這次活動(dòng)的收獲。這樣，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活展開(kāi)音樂(lè)活動(dòng)，極大程度上增強(qiáng)了幼兒參與課堂活動(dòng)的熱情，為幼兒更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的發(fā)展做了良好的鋪墊，切實(shí)在新時(shí)期的教育環(huán)境下實(shí)現(xiàn)了幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

二、創(chuàng)設(shè)直觀情境開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)

由于幼兒的年齡較小，他們對(duì)世界上的事物都充滿了強(qiáng)烈的好奇心，而多媒體技術(shù)可以突破課堂活動(dòng)時(shí)空局限，讓幼兒感受到多彩的世界。因此，作為一名幼兒教師，我們不妨通過(guò)創(chuàng)設(shè)直觀情境開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)，從而將幼兒的眼球吸引到課堂活動(dòng)當(dāng)中，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的參與興趣，以求在集中幼兒注意力的情況下實(shí)現(xiàn)有效開(kāi)展幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)。

比如，在開(kāi)展《大中國(guó)》的音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，首先，我讓幼兒間相互交流我們中國(guó)是一個(gè)怎樣的國(guó)家，從而形成了濃厚的課堂活動(dòng)氛圍。緊接著，我便利用多媒體技術(shù)播放了這首歌曲的視頻，使幼兒直觀看到了歌曲中所唱到的美麗景色。然后，我通過(guò)展示相關(guān)圖片繼續(xù)創(chuàng)設(shè)直觀情境，讓幼兒感受到了歌曲的旋律以及恢宏的氣勢(shì)，進(jìn)而組織幼兒大方地演唱了這首歌曲。之后，我引導(dǎo)幼兒深入分析歌詞內(nèi)容，讓幼兒說(shuō)出學(xué)習(xí)這首歌的感受，由此鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。最后，我通過(guò)播放歌曲視頻，引導(dǎo)幼兒帶著自身的情感體驗(yàn)跟唱這首歌曲，組織幼兒交流此次課堂活動(dòng)的收獲。這樣，我通過(guò)優(yōu)質(zhì)的教育資源創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)內(nèi)容緊密相連的直觀情境展開(kāi)課堂活動(dòng)，大大激發(fā)了幼兒參與課堂活動(dòng)的興趣，集中了幼兒原本分散的注意力，進(jìn)而使幼兒萌生了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，充分實(shí)現(xiàn)了有效開(kāi)展幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)。

三、加強(qiáng)師幼互動(dòng)開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)

在新時(shí)代的教育環(huán)境下，廣大教師都更新了自身的教育理念，不再以自身為主體展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。因此，作為一名新時(shí)期的幼兒教師，我們可以通過(guò)加強(qiáng)師幼互動(dòng)，讓幼兒在課堂上感受到教師的親切感，從而在拉近和幼兒距離的基礎(chǔ)上和諧師幼之間的關(guān)系，以求能夠順利完成在幼兒園中有效開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)的任務(wù)。

比如，在開(kāi)展《一步一步》的音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，首先，我對(duì)幼兒說(shuō)道：“今天天氣真好，我們?nèi)?chǎng)地上散散步怎么樣？”然后，我播放了音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂(lè)的拍子帶領(lǐng)其經(jīng)歷模仿了大烏龜、大白鴨、小灰兔的走路姿態(tài)和過(guò)程。之后，我檢查了幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)程度，再次播放了音樂(lè)，與幼兒一同跟著音樂(lè)節(jié)拍模仿了小動(dòng)物的走路姿態(tài)，使幼兒充分感受到了一個(gè)跟著一個(gè)走的樂(lè)趣。最后，我引導(dǎo)幼兒回顧這堂音樂(lè)活動(dòng)課的過(guò)程，組織幼兒交流了活動(dòng)收獲。這樣，我通過(guò)在音樂(lè)活動(dòng)中加強(qiáng)師幼互動(dòng)，充分在課堂活動(dòng)中踐行了以人為本的教育理念，大大發(fā)揮了幼兒的主體地位，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了一些動(dòng)物，從而順利完成了幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

總而言之，音樂(lè)活動(dòng)的有效開(kāi)展為幼兒的身心發(fā)展提供了非常積極的作用。因此，作為一名幼兒教師，我們需要不斷地去尋找合適的音樂(lè)活動(dòng)策略，讓幼兒感受到音樂(lè)的美，使幼兒樂(lè)于融入音樂(lè)活動(dòng)當(dāng)中，從而最終實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)效果最優(yōu)化的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 王亞青