音樂活動(dòng)
- 幼兒園音樂活動(dòng)有效教學(xué)的策略
樂審美能力。音樂活動(dòng)中要運(yùn)用有效提問、有效回應(yīng)、支持幼兒學(xué)習(xí)等有效策略，使音樂活動(dòng)的效應(yīng)得到充分發(fā)揮。【關(guān)鍵詞】音樂活動(dòng)；有效教學(xué)；師幼互動(dòng)；支持策略所謂“有效教學(xué)”，可理解為凡是能夠有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)結(jié)果的教學(xué)活動(dòng)。幼兒園音樂活動(dòng)中的有效教學(xué)，是指在教學(xué)過程中師幼的教與學(xué)體現(xiàn)出輕松自然、愉快互動(dòng)、豐富的教與學(xué)等特點(diǎn)，有效實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。在當(dāng)前強(qiáng)調(diào)有益于幼兒終身發(fā)展的幼兒園教育中，應(yīng)思考幼兒園教育如何擺脫去教學(xué)化、教師主導(dǎo)化的傾向，使幼兒園音
新教育·綜合 2023年9期2023-09-28
- 游戲視域下的幼兒音樂活動(dòng)教學(xué)探析
性分析了幼兒音樂活動(dòng)的教學(xué)現(xiàn)狀，以及幼兒園音樂活動(dòng)游戲化的現(xiàn)實(shí)意義，并從“創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒參與本能”“優(yōu)化游戲內(nèi)容，激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)興趣”“精選游戲材料，增強(qiáng)幼兒音樂樂感”“創(chuàng)新游戲方式，激發(fā)幼兒音樂創(chuàng)造潛能”四個(gè)方面提出了音樂活動(dòng)游戲化的實(shí)踐策略，旨在使幼兒于“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”中提升音樂素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué)；音樂活動(dòng)；游戲化教學(xué)中圖分類號(hào)：G40-014 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?
名師在線·上旬刊 2023年7期2023-08-19
- 幼兒音樂活動(dòng)游戲化的策略探析
織和實(shí)施幼兒音樂活動(dòng)的最佳途徑，因此探析音樂教育活動(dòng)游戲化有著積極的實(shí)踐意義和理論參考價(jià)值。文章以幼兒音樂活動(dòng)為研究對(duì)象，梳理了課程游戲化在音樂教學(xué)活動(dòng)中的價(jià)值，分析了當(dāng)下幼兒音樂活動(dòng)游戲化存在的問題及原因，并在此基礎(chǔ)上就幼兒音樂活動(dòng)如何與游戲完美結(jié)合提出了若干策略，以期助力幼兒音樂活動(dòng)的高效開展。關(guān)鍵詞：幼兒；音樂活動(dòng)；游戲化；策略作者簡(jiǎn)介：孫紅艷（1984—），女，甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣第四幼兒園。游戲是幼兒認(rèn)知世界、感受世界的重要方式之一，課程游戲化是幼
求知導(dǎo)刊 2023年15期2023-08-07
- 游戲中感知音樂
要：幼兒園音樂活動(dòng)游戲化就是以游戲這種形式對(duì)幼兒進(jìn)行音樂教育。音樂是一種能夠普遍被幼兒接受的藝術(shù)形式，可以打開幼兒心靈的世界，影響幼兒身心發(fā)展。在幼兒教育中實(shí)現(xiàn)音樂活動(dòng)游戲化，能讓幼兒在游戲中感知音樂，能促進(jìn)幼兒更深入了解音樂，提升審美能力、創(chuàng)造能力與感知能力。關(guān)鍵詞：音樂活動(dòng)；幼兒園；游戲【中圖分類號(hào)】G613 ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2097-2539（2023）11-0037-03幼兒音樂教育的重點(diǎn)在
當(dāng)代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 淺談?dòng)變簣@音樂活動(dòng)的實(shí)施策略
要】在幼兒園音樂活動(dòng)中，教師要立足于幼兒興趣，積極營(yíng)造濃厚的音樂氛圍，利用生活中的資源，讓幼兒積極地與材料互動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的音樂感知力，努力提高幼兒的音樂欣賞能力與音樂表達(dá)能力。【關(guān)鍵詞】幼兒園；音樂活動(dòng)；故事情境；生活活動(dòng)作者簡(jiǎn)介：朱雨朦（1992—），女，江蘇省徐州市云龍區(qū)翠屏教育幼兒園。著名教育家葉圣陶先生認(rèn)為，音樂是世界的語言。音樂這種語言銘刻在每個(gè)人的內(nèi)心深處，即便幼兒也不例外。音樂對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和生活會(huì)產(chǎn)生積極的影響，是幼兒成長(zhǎng)過程中不可或缺的重要
教育界·A 2023年12期2023-07-04
- 音樂活動(dòng)在兒童社會(huì)工作中的應(yīng)用研究
摘要：音樂活動(dòng)作為一種藝術(shù)形式，是對(duì)客觀世界和自由意志的表達(dá)，它通過聲音傳遞情感和塑造動(dòng)力。音樂活動(dòng)的形式靈活多樣，使得其頗受兒童的喜愛，體驗(yàn)者在歌唱、律動(dòng)、音樂游戲和音樂欣賞的過程中產(chǎn)生共鳴。個(gè)體對(duì)音樂的感受和理解并不需要以完備的語言體系和系統(tǒng)化的思維能力為基礎(chǔ)，這為兒童音樂活動(dòng)的開展創(chuàng)造了條件。兒童處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，存在個(gè)體差異和探索新鮮事物的好奇心，這也是兒童的典型特征。兒童社會(huì)工作集人力、資源和信息流于一體，能為兒童成長(zhǎng)賦能。在兒童社會(huì)工作中
藝術(shù)科技 2023年4期2023-06-22
- 高質(zhì)量發(fā)展背景下新手幼兒教師教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化研究
新手幼兒教師音樂活動(dòng)指導(dǎo)能力既是新手幼兒教師專業(yè)發(fā)展的必然要求，也是提升幼兒園音樂活動(dòng)質(zhì)量的重要途經(jīng)。新手幼兒教師在自身音樂素養(yǎng)、設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、選擇音樂內(nèi)容、組織活動(dòng)開展等方面存在不足。針對(duì)以上問題提出優(yōu)化建議，期望新手幼兒教師可以不斷獲得進(jìn)步，游刃有余的開展音樂活動(dòng)。【關(guān)鍵詞】新手幼兒教師；音樂活動(dòng)；高質(zhì)量發(fā)展【中圖分類號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）01一、問題的提出2020年10月印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新
中國(guó)民族博覽 2023年1期2023-05-30
- 淺析課程游戲化背景下幼兒園音樂活動(dòng)的實(shí)踐方法
心，使幼兒對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣，從而提高音樂課堂的教學(xué)效率。音樂可以提高幼兒的感知能力，使幼兒通過音樂對(duì)外界事物進(jìn)行了解。為了發(fā)揮音樂課程的積極作用，教師可以在音樂課程中應(yīng)用游戲化課程教學(xué)法。教師通過對(duì)游戲素材的選擇、課堂情境的創(chuàng)設(shè)等方面對(duì)音樂活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，開展專項(xiàng)音樂活動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：課程游戲化；幼兒園；音樂活動(dòng)；實(shí)踐方法引言游戲精神引領(lǐng)下的音樂活動(dòng)應(yīng)是全視域的，一切與幼兒經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展相關(guān)的內(nèi)容都可以成為音樂活動(dòng)的內(nèi)容；音樂活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生
- 新課標(biāo)理念下初中音樂活動(dòng)層次性設(shè)計(jì)
試之一。參與音樂活動(dòng)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的主要方式，重視音樂活動(dòng)的層次性設(shè)計(jì)，將有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成率。層次性設(shè)計(jì)需要將培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)貫穿始終，突出以學(xué)生為主體和尊重學(xué)科邏輯的原則，強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向作用，以促進(jìn)學(xué)生感知音樂內(nèi)涵為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生“用中學(xué)”?！娟P(guān)鍵詞】音樂活動(dòng)；層次性設(shè)計(jì)；新課標(biāo)；初中音樂【中圖分類號(hào)】G633.951? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2023）11-0072-03《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2023年3期2023-04-12
- 重新認(rèn)識(shí)幼兒園音樂活動(dòng)的游戲性
精神引領(lǐng)下的音樂活動(dòng)應(yīng)是全視域的，一切與幼兒經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展相關(guān)的內(nèi)容都可以成為音樂活動(dòng)的內(nèi)容；音樂活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成也應(yīng)是和諧相生的，應(yīng)形成教師與幼兒的互動(dòng)、互補(bǔ)和互惠。教師應(yīng)明確音樂活動(dòng)的教育目標(biāo)不僅是提升幼兒的音樂素養(yǎng)，而且應(yīng)是借助多樣態(tài)的音樂活動(dòng)讓幼兒獲得全面的發(fā)展。音樂活動(dòng)應(yīng)納入幼兒園園本課程的建設(shè)與開發(fā)體系中，幼兒園應(yīng)有效地將音樂活動(dòng)與幼兒日常生活以及其他領(lǐng)域教學(xué)相融合，建立音樂課程資源，創(chuàng)設(shè)音樂育人環(huán)境，豐富幼兒園的文化內(nèi)涵建設(shè)?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園；音
教育界·A 2022年30期2022-12-17
- 在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生樂感
出設(shè)計(jì)，利用音樂活動(dòng)做輔助，其形塑效果更為突出。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;音樂活動(dòng);樂感中圖分類號(hào)：G623.71? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-010X（2022）16-0042-02所謂樂感，是指對(duì)音樂的感知。小學(xué)音樂教學(xué)中，教師需多組織音樂活動(dòng)，為學(xué)生樂感成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。傾聽、律動(dòng)、伴奏、視唱等，都屬于音樂學(xué)科活動(dòng)范疇，學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)比較感興趣，教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際內(nèi)容做配設(shè)，組織學(xué)生在多種音樂活動(dòng)中感知、體驗(yàn)、思考，培養(yǎng)其樂感基礎(chǔ)。樂感是音樂學(xué)科教
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2022年6期2022-07-23
- 對(duì)幼兒園音樂活動(dòng)中音樂素材選用的研究
音樂素材作為音樂活動(dòng)內(nèi)容的載體，體現(xiàn)了整個(gè)活動(dòng)的立意，決定了活動(dòng)的內(nèi)容與實(shí)施過程，對(duì)教育目的的達(dá)成具有重要意義。文章對(duì)幼兒園組織的18個(gè)優(yōu)質(zhì)音樂活動(dòng)進(jìn)行研究，隨機(jī)抽取10名教師進(jìn)行訪談，采用文獻(xiàn)法和觀察法，將音樂素材進(jìn)行分類。研究發(fā)現(xiàn)，音樂素材的選用存在兩個(gè)維度的問題：其一，音樂素材的類型單一，如偏好流行歌曲，民族傳統(tǒng)音樂匱乏等;其二，音樂素材的運(yùn)用比較程式化。教師在選用音樂素材時(shí)也存在兩個(gè)問題：對(duì)音樂素材的改編能力有限、音樂素材的獲取受多方面限制。針對(duì)這
求知導(dǎo)刊 2022年11期2022-07-13
- 談?dòng)變?span id="j5i0abt0b" class="hl">音樂活動(dòng)組織的偏差與糾偏
摘 要：幼兒音樂活動(dòng)的組織與開展應(yīng)從幼兒的實(shí)際發(fā)展及內(nèi)心需求出發(fā)，通過多種途徑把握游戲化、兒童化、趣味性等特點(diǎn)，有效提高幼兒感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造的能力，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。文章針對(duì)當(dāng)前幼兒音樂活動(dòng)組織中存在的活動(dòng)與課程精神分離、評(píng)價(jià)體系缺失等偏差，提出以自然為本、以人為本的策略進(jìn)行糾偏，以完善幼兒音樂活動(dòng)。關(guān)鍵詞：幼兒;音樂活動(dòng);偏差;糾偏基金項(xiàng)目：本文系江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題“游戲精神引領(lǐng)下的幼兒園音樂活動(dòng)組織的實(shí)踐研究”（課
求知導(dǎo)刊 2022年11期2022-07-13
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)
地位的尊重、音樂活動(dòng)的積極開展等角度展開闡述，希望對(duì)教師的教學(xué)實(shí)踐工作提供有益的借鑒。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;趣味性;信息技術(shù);興趣激發(fā);音樂活動(dòng)受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，以往小學(xué)音樂課堂往往處于邊緣化的地位，學(xué)生很難在趣味化、高效化的音樂教學(xué)中感受到樂趣，這一方面影響了學(xué)生音樂潛能的激發(fā)，另一方面遲滯了音樂核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。針對(duì)這種情況，教師首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的教學(xué)思維，并善于運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生打造視聽結(jié)合、聲情并茂的課堂環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年9期2022-06-25
- 開展課外音樂活動(dòng)的實(shí)踐與探索
了基礎(chǔ)。課外音樂活動(dòng)是學(xué)校音樂課程資源的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著不可替代的作用。它不僅可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)能力，還可以使學(xué)生獲得更多審美體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。如何有效地開展豐富多彩的課外音樂活動(dòng)？下面談?wù)剮c(diǎn)我的實(shí)踐與探索。關(guān)鍵詞：音樂活動(dòng);意義;實(shí)踐;探索一、開展課外音樂活動(dòng)的意義1.課外音樂活動(dòng)的趣味性能促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的趣味性是學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一，課外音樂活動(dòng)的形式多樣性，讓學(xué)生得到
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 幼兒園音樂活動(dòng)游戲化有效教學(xué)的策略研究
幼兒園在開展音樂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)基于幼兒的認(rèn)知興趣與教學(xué)現(xiàn)狀，創(chuàng)設(shè)出豐富且趣味的游戲化音樂活動(dòng)，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中愛上音樂、感悟音樂，最終內(nèi)化出良好的音樂素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育? 音樂活動(dòng)? 游戲化? 策略研究【中圖分類號(hào)】G613.5 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2022）06-0151-03隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，《指南》明確提出，幼兒園要基于兒童的身心發(fā)展程度，選擇可以促使兒童產(chǎn)生濃厚興趣的方式來開展教學(xué)活動(dòng)。由此可見
課程教育研究 2022年6期2022-06-16
- 淺析現(xiàn)代教育技術(shù)（希沃白板）在幼兒園音樂類活動(dòng)的運(yùn)用
：希沃白板 音樂活動(dòng) 現(xiàn)代教育技術(shù)據(jù)有關(guān)醫(yī)學(xué)研究證明，人在愉快時(shí)，血液中可產(chǎn)生一種有利于健康的物質(zhì)，它有促進(jìn)血液循環(huán)、增強(qiáng)新陳代謝、促進(jìn)消化、解除疲勞的作用。音樂中千變?nèi)f化的旋律、節(jié)奏和速度，既能調(diào)節(jié)人體的功能，又能對(duì)大腦的邊緣系統(tǒng)和腦平網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)產(chǎn)生直接影響。它能讓幼兒用身體動(dòng)作來感受音樂情緒，即自由的擺動(dòng)、走動(dòng)或跳躍等，來達(dá)到創(chuàng)造合乎節(jié)律的動(dòng)作，喚起幼兒天生的本能，培養(yǎng)人體極為重要的節(jié)奏感，建立身心的和諧感與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，使聽覺更加敏銳、感情更臻細(xì)膩，使
民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 淺談?dòng)變簣@音樂活動(dòng)游戲
劉靜摘要：音樂活動(dòng)游戲是學(xué)齡前兒童喜歡的游戲之一，在當(dāng)下的幼兒教育工作中，開展幼兒音樂活動(dòng)游戲是教育工作的重要組成部分，其對(duì)幼兒的能力培養(yǎng)、思想素養(yǎng)培養(yǎng)都具有有重要意義。但是，在開展幼兒教育工作時(shí)，教師自身不能夠高度認(rèn)知這一教有活動(dòng)開展的重要意義。長(zhǎng)期以幼兒的能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)開展教育工作，導(dǎo)致幼兒參與教育活動(dòng)積極性不足，最終教育工作開展效率低下。通邊對(duì)幼兒園音樂活動(dòng)游戲進(jìn)行開展策略研究，能夠優(yōu)化過去教育工作中的不足問題，促使幼兒思想素養(yǎng)得到提升。關(guān)鍵詞：幼
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年17期2022-06-11
- 在“做音樂”中發(fā)展藝術(shù)素養(yǎng)初探
中。關(guān)鍵詞：音樂活動(dòng);音樂能力;藝術(shù)素養(yǎng)音樂不僅是一種聽覺藝術(shù)，更是一種實(shí)踐藝術(shù)。音樂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要陣地。音樂學(xué)習(xí)必須通過“做音樂”——自身的感受與實(shí)踐獲得。在百度詞條中，戴維·埃利奧特把“做音樂”概括為正在進(jìn)行的音樂創(chuàng)造活動(dòng)。根據(jù)我國(guó)小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)際，“做音樂”即師生在音樂課堂中共同進(jìn)行演奏、演唱、感受、律動(dòng)、創(chuàng)編、賞析等活動(dòng)。在此過程中，學(xué)生會(huì)受到教師的影響和同伴的啟發(fā)，會(huì)進(jìn)行自我創(chuàng)造?！白晕覄?chuàng)造”是學(xué)生借助自身的想象力和思維潛能進(jìn)行音樂
啟迪與智慧·下旬刊 2022年2期2022-05-30
- 幼兒園音樂活動(dòng)中的游戲化教學(xué)策略
探究了幼兒園音樂活動(dòng)中的游戲化教學(xué)策略，包括以幼兒為中心，強(qiáng)化音樂活動(dòng)與游戲化教學(xué)的深度融合;以樂教為主導(dǎo)，注重游戲化教學(xué)與音樂活動(dòng)的緊密聯(lián)系;注重心理疏導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)游戲化教學(xué)與音樂活動(dòng)融合的情境;以育人為核心，注重音樂活動(dòng)與游戲化教學(xué)的搭配;以均衡為原則，豐富幼兒園音樂游戲化教學(xué)。關(guān)鍵詞：幼兒教育;音樂活動(dòng);游戲化教學(xué)一、以幼兒為中心，強(qiáng)化音樂活動(dòng)與游戲化教學(xué)的深度融合在學(xué)前教育中，由于幼兒的年紀(jì)較小，甚至不能獨(dú)立生活，這就導(dǎo)致幼兒教師對(duì)自己的定位是“孩子第
知識(shí)窗·教師版 2022年8期2022-05-30
- 試析幼兒園小班音樂活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
：小班幼兒;音樂活動(dòng);創(chuàng)造力;中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-13-一、小班音樂活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造性發(fā)展存在的問題及分析（一）小班音樂活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造性發(fā)展概況小班的幼兒大部分剛接觸幼兒園，周圍的生活環(huán)境與生活規(guī)律都發(fā)生了改變，幼兒難免會(huì)情緒不穩(wěn)，來園時(shí)喜歡哭鬧，入園焦慮行為時(shí)有發(fā)生。所以老師早上會(huì)播放一些輕快的音樂，這時(shí)候?qū)殞殏儠?huì)沉浸在美妙音樂中而暫時(shí)忘記哭泣，久而久之也能幫助他們形成積極的情緒情感。筆者通過觀察發(fā)現(xiàn)，在開展集體
小作家報(bào)·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 淺談利用音樂活動(dòng)促進(jìn)初中音樂教學(xué)的策略
展豐富多彩的音樂活動(dòng)有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和身心健康。本文分析了初中音樂教學(xué)中音樂活動(dòng)的現(xiàn)狀，提出了初中音樂教學(xué)中利用音樂活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)的策略。關(guān)鍵詞：音樂活動(dòng);初中音樂;活動(dòng)現(xiàn)狀;促進(jìn)策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言音樂能夠通過聲音作用于人的心靈，使人獲得聽覺上的感受。初中音樂教學(xué)中開展豐富多彩的活動(dòng)，能讓師生加強(qiáng)互動(dòng)，使教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)心中學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。這樣不但能夠讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，而且還能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 韻律活動(dòng)對(duì)幼兒音樂活動(dòng)的促進(jìn)作用
律活動(dòng)在幼兒音樂活動(dòng)中發(fā)揮出更大的作用，教師也需要不斷地改變自己的教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)。本文就韻律活動(dòng)在幼兒音樂活動(dòng)中的具體運(yùn)用和作用展開相關(guān)論述。關(guān)鍵詞：韻律活動(dòng) 幼兒 音樂活動(dòng) 促進(jìn) 作用[正文]幼兒對(duì)新鮮事物比較感興趣，很容易投入到音樂活動(dòng)當(dāng)中，而韻律活動(dòng)在音樂活動(dòng)中是非常重要的，主要是讓幼兒能夠伴隨著音樂，用身體動(dòng)作進(jìn)行一系列的有節(jié)奏的藝術(shù)表現(xiàn)，可以讓幼兒在在活動(dòng)中釋放天性，滿足幼兒的心理需要。然而，如果在律動(dòng)活動(dòng)中，僅僅讓幼兒跟著教師的節(jié)奏和動(dòng)作進(jìn)
民族文匯 2022年15期2022-05-15
- 安吉游戲在音樂活動(dòng)中的新創(chuàng)想
兒教師在開展音樂活動(dòng)的時(shí)候，借助安吉游戲來吸引幼兒，能夠喚起幼兒的好奇心，使幼兒在自然環(huán)境中感受音樂，加深幼兒對(duì)音樂的理解。教師利用音樂來為幼兒營(yíng)造安吉游戲氛圍，組織幼兒在安吉游戲中進(jìn)行合作，鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行安吉游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒音樂探索、理解和體驗(yàn)?zāi)芰?。關(guān)鍵詞：安吉游戲;音樂活動(dòng);新創(chuàng)想;幼兒;積極教師思考安吉游戲在音樂活動(dòng)中的有效融合，是希望借助安吉游戲的特點(diǎn)來培養(yǎng)幼兒參與音樂互動(dòng)的興趣，使幼兒在接觸自然、親身體驗(yàn)的過程中領(lǐng)悟音樂的玄妙，讓幼兒成為活
學(xué)習(xí)與科普 2022年14期2022-04-25
- 奧爾夫音樂教學(xué)節(jié)奏訓(xùn)練在幼兒園音樂活動(dòng)中的應(yīng)用研究
練;幼兒園;音樂活動(dòng)奧爾夫音樂節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)以其豐富的教學(xué)內(nèi)容，鮮明的教學(xué)特點(diǎn)和生動(dòng)的教學(xué)方式而著名全世界，受到很多國(guó)家的歡迎和推崇并將其應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)應(yīng)用中。近些年來，隨著我國(guó)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育的不斷發(fā)展與改進(jìn)，在基礎(chǔ)教育的研究和發(fā)展上，幼兒音樂教育變?yōu)榛A(chǔ)教育中不可或缺的一部分，尤其是整個(gè)教育界對(duì)幼兒教育的高度重視。幼兒音樂教育作為幼兒教育的重要組成部分，也變成了全民對(duì)幼兒音樂教育的一個(gè)新的關(guān)注焦點(diǎn)。奧爾夫音樂節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)法能引導(dǎo)兒童在感受樂曲內(nèi)容美和
學(xué)校教育研究 2022年7期2022-04-24
- 幼兒園音樂活動(dòng)游戲化問題探討
富在園幼兒的音樂活動(dòng)體驗(yàn)形式，有利于充分激發(fā)在校孩子的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣，促進(jìn)在校幼兒的全面健康發(fā)展。在起到提升廣大孩子們的音樂藝術(shù)素養(yǎng)的重要同時(shí)，還有利于培養(yǎng)廣大孩子們的德智體美勞等諸多方面的綜合能力。本文主要從親子游戲一體化音樂教學(xué)在我國(guó)幼兒園兒童音樂教育活動(dòng)開展中的具體應(yīng)用以及策略視角來對(duì)其展開討論。關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué);幼兒園;音樂活動(dòng);應(yīng)用策略引言音樂教學(xué)活動(dòng)游戲是幼兒教育活動(dòng)中的主要藝術(shù)組成部分，音樂教學(xué)游戲在幼兒音樂教學(xué)活動(dòng)中仍然占有特殊的重要地
民族文匯 2022年11期2022-04-23
- “嘗試成功”教學(xué)法在幼兒音樂活動(dòng)中的運(yùn)用
鍵詞：幼兒;音樂活動(dòng);嘗試成功教學(xué)音樂作為一門藝術(shù)，深受幼兒的喜愛。筆者通過在孩子喜歡參與的音樂活動(dòng)中，進(jìn)行了“嘗試成功”教學(xué)的實(shí)踐研究，有效地激發(fā)了孩子的成就動(dòng)機(jī)，使他們能以積極的心態(tài)參與各種活動(dòng)，促進(jìn)他們各方面得到良好發(fā)展。本文擬對(duì)近年來幼兒音樂活動(dòng)中嘗試成功教學(xué)模式應(yīng)遵循的原則及教學(xué)策略進(jìn)行了實(shí)踐與探索，并獲得了一定的認(rèn)識(shí)和收獲。一、音樂“嘗試成功”教學(xué)應(yīng)遵循的原則1、主體性原則。這一原則包括了人們常說的民主性原則、情知協(xié)調(diào)原則、自主選擇原則。貫徹這
民族文匯 2022年11期2022-04-23
- 奧爾夫音樂教學(xué)節(jié)奏訓(xùn)練在幼兒園音樂活動(dòng)中的應(yīng)用研究
練;幼兒園;音樂活動(dòng)奧爾夫音樂節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)以其豐富的教學(xué)內(nèi)容，鮮明的教學(xué)特點(diǎn)和生動(dòng)的教學(xué)方式而著名全世界，受到很多國(guó)家的歡迎和推崇并將其應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)應(yīng)用中。近些年來，隨著我國(guó)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育的不斷發(fā)展與改進(jìn)，在基礎(chǔ)教育的研究和發(fā)展上，幼兒音樂教育變?yōu)榛A(chǔ)教育中不可或缺的一部分，尤其是整個(gè)教育界對(duì)幼兒教育的高度重視。幼兒音樂教育作為幼兒教育的重要組成部分，也變成了全民對(duì)幼兒音樂教育的一個(gè)新的關(guān)注焦點(diǎn)。奧爾夫音樂節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)法能引導(dǎo)兒童在感受樂曲內(nèi)容美和
學(xué)校教育研究 2022年8期2022-04-20
- 幼兒園音樂活動(dòng)中的游戲化課程設(shè)計(jì)
圍繞游戲組織音樂活動(dòng)，其適切度會(huì)更高，訓(xùn)練效果也會(huì)更好。教師可通過精選游戲素材、創(chuàng)設(shè)游戲情境、組織游戲活動(dòng)、優(yōu)化游戲指導(dǎo)，為幼兒順利進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)創(chuàng)造良好條件，同時(shí)這也是教師組織音樂活動(dòng)的重要目標(biāo)追求。關(guān)鍵詞：幼兒園;音樂活動(dòng);游戲化;綜合素質(zhì)中圖分類號(hào)：G613? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2022）09-0045-02幼兒直覺思維比較發(fā)達(dá)，對(duì)音樂活動(dòng)有特殊的參與興趣，教師需圍繞幼兒課程游戲化原則展開設(shè)計(jì)和操作，從而為幼兒提供
教育實(shí)踐與研究·理論版 2022年3期2022-04-17
- 信息技術(shù)與幼兒音樂活動(dòng)的整合探究
息技術(shù)與幼兒音樂活動(dòng)進(jìn)行整合，能為幼兒營(yíng)造出有聲有色的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在多樣化的教學(xué)模式中收獲豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)審美能力、藝術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展?；诖?，本文探究了信息技術(shù)與幼兒音樂活動(dòng)的整合策略，以期為廣大幼兒教育者提供些許參考。關(guān)鍵詞：多媒體;幼兒教育;音樂活動(dòng)信息技術(shù)有著獲取、處理、傳輸、使用各種信息的功能，能將圖片、文字、視頻和音樂等內(nèi)容融合到一起，將其與幼兒園音樂活動(dòng)相整合，不僅豐富音樂活動(dòng)的內(nèi)容、形式，還有助于營(yíng)造生動(dòng)、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)幼兒更好地
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 幼兒園音樂活動(dòng)中的游戲化教學(xué)探究
詞：幼兒園;音樂活動(dòng);游戲化教學(xué)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-9-引言音樂是幼兒教學(xué)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，通過音樂活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒審美情趣，提升幼兒的音樂素養(yǎng)，尤其是在素質(zhì)教育普及的背景下音樂活動(dòng)更是引起了幼兒園高度的重視。為了能夠提高幼兒園音樂活動(dòng)的質(zhì)量，教師可以將游戲元素和音樂進(jìn)行整合，吸引幼兒參與興趣，提高音樂教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。本文就幼兒園音樂活動(dòng)中游戲化教學(xué)策略進(jìn)行探究，希望能夠給一線的幼兒教師一些啟發(fā)和參考。一、幼
小作家報(bào)·教研博覽 2022年9期2022-04-02
- 幼兒音樂教育活動(dòng)游戲化的策略探析
詞：幼兒園;音樂活動(dòng);游戲化;教學(xué)策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言在幼兒教育工作中，音樂教學(xué)起著較為重要的作用。音樂教學(xué)能夠啟發(fā)幼兒的智力，釋放幼兒的天性，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)情操及審美情趣。而游戲作為大多數(shù)幼兒都無法抗拒的項(xiàng)目，對(duì)幼兒有著自然的吸引力。若能將游戲加入音樂教育中，那么幼兒在游戲化的音樂教育中，既能夠啟發(fā)智力，提升樂感及審美情趣，同時(shí)又能在游戲的陪伴下愉快、輕松成長(zhǎng)。一、游戲教學(xué)法的意義游戲教學(xué)法的主要意義就是有效解決幼兒學(xué)和教師教的矛盾
小作家報(bào)·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 肢體語言在幼兒音樂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐思考
;幼兒教育;音樂活動(dòng);實(shí)踐思考幼兒階段相對(duì)其他教育階段，有著鮮明的差異性，尤其在童稚期的兒童，自身各方面習(xí)慣與技能都沒有形成，這也造成了幼兒教育教學(xué)方式與其他教育階段的區(qū)別性。音樂作為幼兒學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，不僅具有音樂啟蒙教育的使命，也是以音樂的方式，提高幼兒各項(xiàng)潛能的激發(fā)和保證幼兒身心健康的發(fā)展。那么在幼兒音樂活動(dòng)的開展中，幼師需要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，重視肢體語言所發(fā)揮的作用，有效融入幼兒的音樂教育活動(dòng)中，將會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。故此，本文結(jié)合自己在幼兒音樂
民族文匯 2022年1期2022-03-14
- 淺析音樂活動(dòng)中的小學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)
手段，尤其是音樂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生人際交往能力的發(fā)展和提升。關(guān)鍵詞：音樂活動(dòng) 小學(xué)生 人際交往音樂活動(dòng)是以音樂創(chuàng)作和音樂表現(xiàn)為前提，開展“情境”交融為切入方法，讓學(xué)生置身于音樂旋律中，再經(jīng)過教師的步步引導(dǎo)，讓其入情入境，去感受、體驗(yàn)音樂美，從而進(jìn)一步陶冶其身心，促進(jìn)其全面、健康、和諧的發(fā)展。以下本人將結(jié)合音樂教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，淺析音樂活動(dòng)中小學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)。一、音樂活動(dòng)對(duì)人際交往的重要性早在1973年，瑞士弗賴堡大學(xué)法雷爾研究表明，有效的音樂活動(dòng)能
安徽教育科研 2022年4期2022-03-14
- 幼兒園音樂活動(dòng)中的趣味性教學(xué)探析
園里，老師在音樂活動(dòng)的時(shí)候，如果采取一些趣味性教學(xué)的方式，結(jié)合具體實(shí)際，從而能夠讓幼兒理解音樂知識(shí)，或者是通過趣味性的游戲來學(xué)習(xí)音樂，快樂成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：幼兒園;音樂活動(dòng);趣味性教學(xué);中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-2-引言縱觀幼兒園開展音樂游戲活動(dòng)，常常只重視游戲的形式，卻嚴(yán)重缺失了游戲精神的滲透，導(dǎo)致音樂活動(dòng)與游戲形式出現(xiàn)“兩張皮”的現(xiàn)象;有些教師開展音樂活動(dòng)，不重視幼兒自身的體驗(yàn)與感受，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。針對(duì)課程游戲化改
小作家報(bào)·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 幼兒園音樂活動(dòng)中的趣味性教學(xué)探析
本文就幼兒園音樂活動(dòng)中的趣味性教學(xué)探析，進(jìn)行討論，并提出指導(dǎo)建議。關(guān)鍵詞：幼兒園;音樂活動(dòng);寓教于樂;和生活實(shí)際相聯(lián)系;創(chuàng)新教學(xué)方法中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-5-學(xué)前教育是我國(guó)教育體系中的非常重要的組成部分，所以教師在對(duì)于幼兒的各項(xiàng)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，都進(jìn)行有效了解的過程中，才能夠不斷的完善對(duì)于學(xué)前教育知識(shí)內(nèi)容的講解效果，也能夠讓幼兒的學(xué)習(xí)特征都可以進(jìn)行合理的呈現(xiàn)，這樣不僅能夠培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)的靈活性，也能夠讓幼兒對(duì)于知識(shí)內(nèi)容有
小作家報(bào)·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 幼兒園音樂活動(dòng)中的游戲化教學(xué)探究
項(xiàng)內(nèi)容，通過音樂活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒審美情趣，提升幼兒的音樂素養(yǎng)，尤其是在素質(zhì)教育普及的背景下音樂活動(dòng)更是引起了幼兒園高度的重視。為了能夠提高幼兒園音樂活動(dòng)的質(zhì)量，教師可以將游戲元素和音樂進(jìn)行整合，吸引幼兒參與興趣，提高音樂教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。本文就幼兒園音樂活動(dòng)中游戲化教學(xué)策略進(jìn)行探究，希望能夠給一線的幼兒教師一些啟發(fā)和參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;音樂活動(dòng);游戲化教學(xué)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言在學(xué)前教育階段，音樂作為一種富有感染力的藝術(shù)，不僅可以幫助提高幼
小作家報(bào)·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 試析游戲精神在音樂活動(dòng)中的有效落實(shí)
讓游戲精神與音樂活動(dòng)緊密結(jié)合，能夠?qū)⒂螒蚓駶B透至音樂活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使幼兒更自由地感受和欣賞音樂、更大膽地表現(xiàn)和創(chuàng)作音樂，幫助幼兒播下美的種子?！娟P(guān)鍵詞】游戲精神；音樂活動(dòng)；落實(shí)【基金項(xiàng)目】本文系江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題“游戲精神引領(lǐng)下的幼兒園音樂活動(dòng)組織的實(shí)踐研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：D/2020/02/408）的研究成果之一。作者簡(jiǎn)介：吳春紅（1971—），女，江蘇省昆山市實(shí)驗(yàn)幼兒園。游戲是幼兒探索世界的基本活動(dòng)之一。在游戲中，幼兒自由
教育界·A 2022年34期2022-02-02
- 幼兒園中班繪本與音樂活動(dòng)相結(jié)合的實(shí)踐研究
;繪本教育;音樂活動(dòng)一、幼兒園的繪本教育與音樂活動(dòng)十一、幼兒園的繪本教育“繪本”又稱“picture books”，是把一些優(yōu)秀的文章或故事以繪畫的形式呈現(xiàn)出來，更方便幼兒觀看。由于社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，越來越多的優(yōu)秀繪本不斷流入課堂，但同時(shí)繪本教育的弊端也逐漸呈現(xiàn)出來。繪本教育本身就是單一枯燥的，再加上幼兒老師講解得又不夠生動(dòng)形象，而幼兒本身的理解能力有限。如果將音樂元素融入進(jìn)繪本里，生動(dòng)形象的講解繪本故事，就會(huì)引起幼兒的關(guān)注，加深幼兒對(duì)新鮮事物的觀察力和
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 淺談音樂活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)少先隊(duì)員愛國(guó)意識(shí)的方法和途徑
張玲摘要：音樂活動(dòng)是學(xué)校音樂教育的重要組成部分。同時(shí)，也是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想意識(shí)和道德情操的重要手段之一。生活中離不開音樂，一首好的音樂作品，以深刻的歌詞、優(yōu)美、動(dòng)聽的旋律渾然成為一體，讓人唱了、聽了心靈深處受到震撼。少先隊(duì)員，作為的祖國(guó)的未來、民族的希望，從小開始培養(yǎng)他們的愛國(guó)意識(shí)和愛國(guó)情操，使其向著社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的目標(biāo)努力進(jìn)步，是非常有必要的。但是，培養(yǎng)隊(duì)員的愛國(guó)主義情懷，并不是一蹴而就的，它需要從小處著眼，從細(xì)處出發(fā)，結(jié)合各年級(jí)隊(duì)員的
小作家報(bào)·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 試析幼兒園小班音樂活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
。本文對(duì)學(xué)前音樂活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)提出策略探究，闡述在歌唱、打擊樂、韻律等一系列音樂活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。關(guān)鍵詞：小班幼兒? 音樂活動(dòng)? 創(chuàng)造力中圖分類號(hào)：J60-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2021）21-0131-03近年來，隨著世界范圍內(nèi)教育改革的不斷推進(jìn)，國(guó)內(nèi)外教育人士對(duì)幼兒音樂教育都十分重視，音樂是最為古老的藝術(shù)形式之一。人類擁有與生俱來的音樂感知力和接受力。音樂智能的開發(fā)有利于幼兒感知力、理解力、創(chuàng)造力、鑒賞力、審
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年21期2021-12-09
- 游戲化教學(xué)活動(dòng)在幼兒園音樂活動(dòng)中的運(yùn)用與實(shí)踐
學(xué);幼兒園;音樂活動(dòng)隨著我國(guó)素質(zhì)教育的逐步深入，幼兒教師應(yīng)適應(yīng)國(guó)家教育政策的變化，將其教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)理念相結(jié)合。孩子們主要通過游戲和生活獲得知識(shí)。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中不能忽視這兩個(gè)方面。從學(xué)生的角度來看，游戲項(xiàng)目應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置，使孩子的音樂親密度更接近，培養(yǎng)他們的藝術(shù)感染力。一、游戲化教學(xué)在幼兒園音樂教育中的重要價(jià)值音樂游戲的發(fā)展為孩子們創(chuàng)造了愉快的課堂氣氛，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和想象力。在音樂活動(dòng)中，游戲的發(fā)展為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年21期2021-12-08
- 幼兒園音樂活動(dòng)中的趣味性教學(xué)探析 ①
園里，老師在音樂活動(dòng)的時(shí)候，如果采取一些趣味性教學(xué)的方式，結(jié)合具體實(shí)際，從而能夠讓幼兒理解音樂知識(shí)，或者是通過趣味性的游戲來學(xué)習(xí)音樂，快樂成長(zhǎng)?；诖耍疚恼聦?duì)幼兒園音樂活動(dòng)中的趣味性教學(xué)進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;音樂活動(dòng);趣味性教學(xué)引言幼兒階段是幼兒形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此，在幼兒教育過程中，教師應(yīng)重視音樂教育的重要性，將音樂教育合理地引入實(shí)際活動(dòng)中，讓幼兒通過對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，發(fā)散自己的想象力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒身心
現(xiàn)代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- 淺談?dòng)變簣@音樂活動(dòng)中的游戲化教學(xué)
蘭蘭摘要：：音樂活動(dòng)作為幼兒園活動(dòng)中最基礎(chǔ)的組成部分，合理的開展游戲化教學(xué)，能夠有效提高音樂課堂活動(dòng)的教學(xué)成果。因此，本文主要從音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)，尤其是在課堂游戲化內(nèi)容選擇以及其如何設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，并在教學(xué)過程中引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)等多重方面，對(duì)幼兒園音樂活動(dòng)中游戲化教學(xué)的實(shí)際進(jìn)行一系列探討。關(guān)鍵詞：游戲化;幼兒園;音樂活動(dòng)在幼兒園教學(xué)過程中，為了能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒個(gè)人的綜合素質(zhì)得以全方向培養(yǎng)這一教學(xué)目標(biāo)，音樂活動(dòng)教學(xué)在幼兒園教育環(huán)節(jié)中，有著重大的教學(xué)意義。在實(shí)際進(jìn)
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- 幼兒園音樂活動(dòng)中的游戲化教學(xué)探究
性和主動(dòng)性。音樂活動(dòng)是幼兒園的教學(xué)內(nèi)容之一，為了讓幼兒在音樂活動(dòng)中可以全身心的投入，教師也可以落實(shí)游戲化教學(xué)策略。本文針對(duì)幼兒園音樂活動(dòng)中游戲化教學(xué)進(jìn)行分析探究?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;音樂活動(dòng);游戲化教學(xué)音樂是幼兒教學(xué)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，通過音樂活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒審美情趣，提升幼兒的音樂素養(yǎng)，尤其是在素質(zhì)教育普及的背景下音樂活動(dòng)更是引起了幼兒園高度的重視。為了能夠提高幼兒園音樂活動(dòng)的質(zhì)量，教師可以將游戲元素和音樂進(jìn)行整合，吸引幼兒參與興趣，提高音樂教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)
文理導(dǎo)航 2021年34期2021-11-28
- 本土資源如何融入幼兒園音樂活動(dòng)
數(shù)民族地區(qū)，音樂活動(dòng)在國(guó)家課程基礎(chǔ)上要有針對(duì)性地開發(fā)校本課程，充分與本土資源聯(lián)動(dòng)，在音樂活動(dòng)中融入本土資源，從而突顯本地音樂的獨(dú)特韻味。本篇文章以黔南州地區(qū)為例，談?wù)動(dòng)變簣@音樂活動(dòng)資源本土化的開發(fā)和利用，望惠水縣、貴定縣、羅甸縣三縣的幼兒教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，豐富幼兒音樂活動(dòng)。關(guān)鍵詞：本土資源;幼兒園;音樂活動(dòng)黔南州作為少數(shù)民族地區(qū)，其音樂風(fēng)格與其他地區(qū)音樂既有相似之處又有自己的獨(dú)特魅力，相同之處在于其歌曲大多歌頌大好河山、人間風(fēng)味、民族特色，不同則在于歌
現(xiàn)代科教論叢 2021年6期2021-11-19
- 理解音樂素材 愛上音樂活動(dòng)
婧嫻摘 要：音樂活動(dòng)的組織形式與其他活動(dòng)有很大的區(qū)別，顯得更為靈活生動(dòng)。但在日常教學(xué)中，如此富有“生命”的活動(dòng)，老師們會(huì)有些畏難。她們認(rèn)為，只有音樂素養(yǎng)較好的老師才能成功組織一個(gè)音樂活動(dòng)。通過觀察發(fā)現(xiàn)，教師在開展音樂活動(dòng)的過程中，往往較為著急，來不及充分理解音樂，便著手組織活動(dòng)，造成活動(dòng)效果欠佳。通過問題式教研的形式，調(diào)整教師現(xiàn)有狀態(tài)，提升教育教學(xué)的能力，鼓勵(lì)教師重視兒童在活動(dòng)中萌發(fā)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和獲得自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。通過發(fā)現(xiàn)自身問題，提高教育行為的有效性
求學(xué)·教育研究 2021年20期2021-11-18
- 兒童戲劇中的音樂活動(dòng)指導(dǎo)策略探討
維的理念，將音樂活動(dòng)和兒童戲劇的方式方法相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)教育價(jià)值。文章將從指導(dǎo)策略出發(fā)，簡(jiǎn)單的分析如何引領(lǐng)孩子，組織活動(dòng)，讓孩子參與進(jìn)來。【關(guān)鍵詞】?jī)和瘧騽?音樂活動(dòng);指導(dǎo)策略無論是戲劇活動(dòng)，還是音樂活動(dòng)，這些活動(dòng)的組織和運(yùn)行，都有著一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是這兩者之間都對(duì)孩子有著特殊教育效果。一、兒童戲劇中進(jìn)行音樂活動(dòng)指導(dǎo)的意義一直以來，戲劇和音樂這兩種表現(xiàn)藝術(shù)的形式密不可分，在很久之前，戲劇和音樂相互依賴，從古代時(shí)候的梨園戲曲來說，如果一出好戲，沒有了曲子
文理導(dǎo)航 2021年33期2021-11-13
- 幼兒園音樂活動(dòng)中的趣味性教學(xué)探析
學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，音樂活動(dòng)中的趣味性，一方面符合這個(gè)階段孩子們的性格特征，另一方面有助于培養(yǎng)幼兒的靈活性，這對(duì)幼兒的智力有著深遠(yuǎn)的影響。本文通過探討趣味性教學(xué)在幼兒活動(dòng)的價(jià)值，進(jìn)而提出實(shí)施途徑?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;趣味性教學(xué);音樂活動(dòng);價(jià)值;實(shí)施途徑音樂學(xué)習(xí)在幼兒的教學(xué)中非常重要，學(xué)習(xí)音樂可以培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，可以激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，給以后的教育學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。趣味性教學(xué)是搞好幼兒音樂教育的重要方法，在幼兒園里，老師在音樂活動(dòng)的時(shí)候，如果采取一些趣
文理導(dǎo)航 2021年33期2021-11-13
- 小學(xué)音樂情感教育策略探究
;音樂情境;音樂活動(dòng)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-36-006在音樂教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)音樂不僅僅是聽覺的藝術(shù)，更重要的是表演的藝術(shù)，教師必須把握音樂教學(xué)的實(shí)踐性才能夠讓學(xué)生在豐富的活動(dòng)中感知音樂所表現(xiàn)的情感，通過讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受的方式，獲得相應(yīng)的音樂知識(shí)技能，也能夠讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中接受美的熏陶，即萌發(fā)起感受美，也提高其表現(xiàn)美的能力。以小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，教師也應(yīng)該緊抓音樂教學(xué)過程中的情感教育，既要做好教育的現(xiàn)代化發(fā)展實(shí)現(xiàn)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 幼兒園音樂活動(dòng)中的游戲化教學(xué)
法，把游戲和音樂活動(dòng)融合在一起，使學(xué)習(xí)音樂變成一種享受，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率也能得到提升。游戲化教學(xué)模式的互動(dòng)性比較強(qiáng)，教師應(yīng)讓每一個(gè)幼兒都參與其中。在游戲過程中，除了可以提高幼兒的參與感，還可以增強(qiáng)幼兒的人際交往能力和認(rèn)識(shí)能力，促進(jìn)幼兒良好發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園;音樂活動(dòng);游戲化教學(xué)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-42-369引言開展幼兒園音樂教學(xué)活動(dòng)，教師通過游戲化的教學(xué)模式來提升音樂教學(xué)質(zhì)量，這不僅符合幼兒的心理特征，還能提高
小作家報(bào)·教研博覽 2021年42期2021-11-12
- 在音樂活動(dòng)中提高幼兒語言能力的策略
。文章闡述了音樂活動(dòng)對(duì)幼兒語言促進(jìn)作用的體現(xiàn)，分析了在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒語言能力的現(xiàn)狀，提出了在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒語言能力的策略?！娟P(guān)鍵詞】音樂活動(dòng);幼兒語言能力;現(xiàn)狀;策略一、引言《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確提出，幼兒園要尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展。幼兒語言表達(dá)能力弱，主要原因在于語言詞匯較少，思維混亂，語序缺乏規(guī)范性。幼兒園教師的任務(wù)就是要在日?；顒?dòng)中不斷訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力，提高幼兒的語言素養(yǎng)。音樂
教育界·A 2021年10期2021-11-03
- 淺談奧爾夫節(jié)奏教學(xué)法在幼兒園音樂活動(dòng)中的運(yùn)用
學(xué);幼兒園;音樂活動(dòng);運(yùn)用一、奧爾夫節(jié)奏教學(xué)概述對(duì)于不同聲音的節(jié)奏，人們的聽覺會(huì)各有不同。節(jié)奏是一種聽覺心理，人們根據(jù)節(jié)奏能夠?qū)β曇舻拈L(zhǎng)短及規(guī)律有明確的了解和認(rèn)識(shí)，將音樂中的時(shí)值表現(xiàn)完整地記錄下來。在音樂教學(xué)中，教師需要對(duì)音樂節(jié)奏有準(zhǔn)確的把握，充分重視幼兒的音樂學(xué)習(xí)，對(duì)幼兒的音樂感知進(jìn)行全面的培養(yǎng)，使幼兒能夠?qū)σ魳沸纬砷L(zhǎng)久的記憶。在奧爾夫節(jié)奏教學(xué)理論中，節(jié)奏教學(xué)主要是借助聲勢(shì)與節(jié)奏性樂器來完成的。第一，節(jié)奏性樂器。在實(shí)際的幼兒園音樂活動(dòng)中運(yùn)用奧爾夫節(jié)奏教學(xué)
教育界·A 2021年10期2021-11-03
- 課程游戲化下幼兒園音樂活動(dòng)的實(shí)踐與思考
要】在幼兒園音樂活動(dòng)游戲化的過程中，我們應(yīng)該堅(jiān)持將游戲精神滲透在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，而不是流于形式。本文站在課程游戲化教育改革的視角，首先分析了幼兒園音樂活動(dòng)組織與實(shí)施中存在的問題，接下來提出了具有針對(duì)性的游戲化教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;音樂活動(dòng);課程游戲化中圖分類號(hào)：G610? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）30-0142-03Practice and Thinking of Kindergarte
天津教育·下 2021年10期2021-10-29
- 幼兒園音樂活動(dòng)中的游戲化教學(xué)研究
面發(fā)展。同時(shí)音樂活動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒形成良好的心理品質(zhì)，進(jìn)而與同伴更好的交往互動(dòng)。游把戲化教學(xué)方法運(yùn)用于音樂教學(xué)中，將豐富幼兒的切身體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)前教育課堂的趣味性。本文著重探討了游戲化教學(xué)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用方法。關(guān)鍵詞：幼兒園;音樂活動(dòng);游戲化教學(xué)引言游戲是幼兒掌握的各類技能的重要途徑。在幼兒學(xué)習(xí)過程中，音樂將帶給幼兒快樂，發(fā)展幼兒的想象思維，陶冶幼兒情操。對(duì)于這樣一門知識(shí)性和藝術(shù)性學(xué)科的學(xué)習(xí)，音樂活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展起著重要的作用。在幼兒音樂學(xué)習(xí)過程中，通過游戲
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年18期2021-10-25
- 論如何運(yùn)用游戲化方式開展幼兒園音樂活動(dòng)
摘要：幼兒園音樂活動(dòng)是幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)當(dāng)中必不可少的一部分，它在陶冶情操得同時(shí)對(duì)幼兒的情感、認(rèn)知和審美等都起到積極的引導(dǎo)作用。喜歡游戲是幼兒的天性，游戲是幼兒認(rèn)識(shí)事物和感知世界的一種重要方式，將幼兒園音樂活動(dòng)和游戲化教學(xué)結(jié)合起來，能夠讓幼兒在游戲中對(duì)音樂有所感知，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣，喜歡參與音樂活動(dòng)，是適應(yīng)幼兒身心發(fā)展的一種教學(xué)方式。因此采用游戲化的教學(xué)方式，可以有效調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)音樂、學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的積極性，本文旨在對(duì)如何運(yùn)用游戲化教學(xué)方式開展幼兒園音樂活
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年19期2021-10-25
- 如何在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的主體性
發(fā)展的核心。音樂活動(dòng)在表現(xiàn)人的感情變化、心理活動(dòng)、思維走向等方面有著重要的教育價(jià)值，幼兒音樂活動(dòng)有利于挖掘幼兒的想象力、創(chuàng)造力及音樂內(nèi)在的特性和感染力，對(duì)促進(jìn)幼兒的主體性發(fā)展具有特殊的教育價(jià)值。關(guān)鍵詞：音樂活動(dòng);培養(yǎng);幼兒主體性一、了解并尊重幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣需要（一）尊重幼兒的興趣，順應(yīng)幼兒的主體性發(fā)展需要在音樂活動(dòng)中教師要具備尊重和順應(yīng)幼兒興趣和發(fā)展需要的教育意識(shí)，應(yīng)該將培養(yǎng)幼兒的主體性作為音樂教育活動(dòng)的目的和歸宿。對(duì)幼兒來說，他們還不具備為適應(yīng)教師
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年26期2021-10-19
- 在音樂活動(dòng)中促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性表達(dá)表現(xiàn)的策略
。所以探討“音樂活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造性表達(dá)表現(xiàn)”這一主題具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)能夠?yàn)橛變旱娜姘l(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：音樂活動(dòng);大班幼兒;創(chuàng)造性;表達(dá)表現(xiàn)中圖分類號(hào)：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-624X（2021）38-0091-02引 言藝術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的重要途徑。從大腦功能分析來看，傳統(tǒng)教育偏重對(duì)左腦功能（邏輯、抽象的思維）的開發(fā)，而對(duì)右腦
求知導(dǎo)刊 2021年38期2021-10-18
- 在音樂活動(dòng)中如何提升兒童的學(xué)習(xí)能力
。其中，利用音樂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力是一個(gè)好方法。關(guān)鍵詞：音樂活動(dòng);兒童;學(xué)習(xí)能力;提升策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-34-426引言《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展必須的寶貴品質(zhì)”。目前，幼兒園音樂教學(xué)中存在缺乏有效的教學(xué)策略，幼兒無法主動(dòng)“體驗(yàn)”和“欣賞、理解”音樂;“灌輸式”教育理念，不能支持孩子“自信心”及“表現(xiàn)力”“合作能力”的培養(yǎng)這樣的問題。作為教師
小作家報(bào)·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 幼兒園音樂活動(dòng)中的游戲化教學(xué)策略
而教授兒童的音樂活動(dòng)的概念則相對(duì)過時(shí)。因此，根據(jù)這種情況，我們需要注意幼兒園音樂的改進(jìn)。關(guān)鍵詞：幼兒園;音樂活動(dòng);游戲中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-33-323孩子們?cè)谌粘；顒?dòng)中不能沒有游戲。當(dāng)然，在進(jìn)行音樂活動(dòng)時(shí)，需要豐富兒童管理的內(nèi)容?？紤]到兒童年齡的特殊性以及兒童自身的發(fā)展，兒童的音樂活動(dòng)應(yīng)與他們的身心發(fā)展相適應(yīng)，并且應(yīng)更具創(chuàng)新性，以便兒童可以更多地了解音樂活動(dòng)。既要滿足兒童的認(rèn)知、情感和行為需求，又要為兒童提供更有利的環(huán)境
小作家報(bào)·教研博覽 2021年33期2021-10-16