云南民辦高職院校體育教學的發(fā)展現(xiàn)狀及對策

許榮杰 趙勝宏

摘?要：體育課是高校教學的重要組成部分，前些年，民辦高校的體育主要是以選修這樣的形式存在，近年來，體育課逐步規(guī)范化教學，進入必修課行列。對于民辦高職院校的學校來說，體育教學和體育改革的道路還很漫長。高校學生激情蓬勃發(fā)展，對體育充滿熱情，也擁有各種各樣的體育興趣。本文從云南民辦高職高校學生的體育需求出發(fā)，調(diào)研云南5所民辦高職院校的體育教學情況，探尋符合云南特色的高職院校體育教學和改革的發(fā)展路徑，為云南高校體育教學的發(fā)展提供參考意見。

關(guān)鍵詞：民辦高職院校;體育改革;發(fā)展現(xiàn)狀;發(fā)展對策

一、云南民辦高職院校體育教學研究背景

云南民辦高職院校開設(shè)的體育課更多是以學生為主。體育是一項參與性極強的學科，課程設(shè)計需要具備充分的積極性和參與性，學生才能感受到體育的魅力。民辦高職院校同屬于院校行列，依然需要遵守高校的教學規(guī)范和政策要求。通過調(diào)研，云南民辦高職院校體育教學確實面臨很多挑戰(zhàn)，但民辦高職院校的體育改革勢在必行。大學生的體育意識普遍淡薄，沒有養(yǎng)成好的鍛煉習慣，具備終身體育能力和學生的體育文化素養(yǎng)只是愿望。研究將從教師、課程和學生的興趣三個方面探尋民辦高職院校體育教學改革的路徑。

二、民辦高職院校體育改革的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）體育設(shè)備陳舊

體育現(xiàn)作為一項課程納入到教學中來，而從小開始，學生就開始接觸體育活動。體育作為課程來教學，就需要一些必備體育設(shè)備設(shè)施。很多人認為體育課沒什么好上的，因為學校沒有學生喜歡的很多體育設(shè)備，如網(wǎng)球，因為設(shè)備本身就比較貴，而且需要相應的場地。很多高校雖開設(shè)了網(wǎng)球課程，但沒有相應的體育設(shè)備和體育場地，讓學生很失望。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，5所民辦高職院校的體育設(shè)施都是很完善，“缺設(shè)備、缺場所、缺師資、缺資金”等現(xiàn)象在不同的學校不同程度的出現(xiàn)，好幾所學校的體育設(shè)備過于陳舊，甚至從立校至今都沒有更新?lián)Q代過，很多體育設(shè)備已損壞，不能提供教學所用。

（二）體育課程單一，不能適合大眾群體使用

體育運動是一種寓教于樂的活動。但是很多學生反映，隨著時間的推移和年齡的增長，學生不僅對自己的要求在逐漸提高，對自己的選擇也十分慎重。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，很多院校體育教學課程中，性別的差異化沒有得到考量，很多體育課程確實只適合女生或者大部分都是男生喜歡，譬如瑜伽項目幾乎都是女生選擇，而籃球足球等激烈性較強的球類運動，往往都是男生選擇的占絕對人數(shù)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，好幾所民辦高校的體育課程純粹是應付檢查而開設(shè)，課程單一不說，連上課的老師也是經(jīng)常換，不夠?qū)I(yè)，大多以老師的個人愛好在組織課堂的體育項目。按照需求，一般地大學體育課程是根據(jù)學生的興趣來設(shè)定的，學生可以根據(jù)自己的喜好來加以選擇。健美操、羽毛球、足球、籃球等是常見的體育選修科目，但是現(xiàn)實情況是很多課程形同虛設(shè)。雖然大學生有很多課余時間，但都覺得體育枯燥無味。

（三）場地的局限

很多民辦高職院校更樂意將擴充場地去建設(shè)新的專業(yè)點，巨大的學生資源是吸進管理層壓縮體育場地的重要因素，投資新建院系和專業(yè)，可以在較短時間內(nèi)產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益，而體育教學，在很多管理層觀念中，被認為是一些邊緣性學科，能投入較少的資金和場地就盡量降低。

（四）教學內(nèi)容單一

不少的民辦高職院校體育教學課程上，教學內(nèi)容過于單一，教師專業(yè)出身的比例不高，往往采取小學、中學生模式的模式來教授學生，往往導致學生抗拒和覺得枯燥無味，內(nèi)容常年不更新，教學方式幾十年如一年的現(xiàn)象不在少數(shù)。

（五）師資力量不足

在云南各民辦高職院校中，體育教學往往是掛靠在人文、通識、基礎(chǔ)教學相關(guān)部門，沒有獨立成單獨的體育教學部，師資總體素養(yǎng)不夠，主要表現(xiàn)在如下幾個方面：首先，教師人數(shù)少，基本課時量大。在調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)無所院校都存在師資不夠現(xiàn)象;其次，教師專業(yè)出身的比例不高，很多是從體育大類其他專業(yè)轉(zhuǎn)行而來，有些甚至是非體育學科轉(zhuǎn)崗來教學，對體育教學的理論和實踐知識了解不夠;再次，教師老齡化嚴重，民辦高職院校往往為減少辦學經(jīng)費，返聘一些已退休的職工來臨時兼職教學，退休教師造成的教學的風險安全;第四，兼課教師現(xiàn)象存在。不利于教師隊伍的穩(wěn)定，不便于教學管理。最后，教師持證上崗率不高，很多教師教學數(shù)年，仍沒有教師資格證或相關(guān)職業(yè)職業(yè)證書，因?qū)碚撝R不扎實和專業(yè)不夠硬，往往在教學過程中，造成學生的身體損傷現(xiàn)象時有發(fā)生。

（六）教學資金短缺等問題凸顯

教學資金短缺的根源是民辦高職院校領(lǐng)導層對體育教學的重視程度不夠，在他們看來，這是費力不討好的課程，收效甚微，應付檢查，迫不得已而開始的課程。思維決定行為，自然壓縮體育教學資金。

綜上原因分析，民辦高職院校對體育教育的重視程度不夠、學校辦學指導思想的偏差、就業(yè)導向等因素是導致教學現(xiàn)狀的重要原因。

三、高校體育改革的發(fā)展對策

（一）觀念上重視體育課程教學

體育課是高校學生大學課程的一部分，應該受其他老師的同等重視。每個學生在進入大學之后，首先面臨的就是長達數(shù)周的軍訓，對于軍訓很累很苦這一點，所有軍訓過的學生都能體會。通過軍訓，高校學生對體育的認識會變得模糊。這就需要民辦高職院校在教學目標上進行相應的改革，在理論和實踐上都做好充分的準備。民辦高職院校在各個方面都面臨巨大挑戰(zhàn)，在專業(yè)課的設(shè)置上更需要下大力氣。高校應該根據(jù)學校的現(xiàn)實要求和學生的具體特質(zhì)制定相應的教學目標。學校要正確引導，讓每位在校學生充分運用課余時間，進行體育鍛煉。

（二）加大體育的投入，完善相關(guān)設(shè)備設(shè)施

各民辦高校須根據(jù)國家加快體育教學相關(guān)規(guī)定，按質(zhì)按量配齊配全設(shè)施設(shè)備。各民辦高校要結(jié)合本校實際，要制定切實有效的措施和辦法，加快體育設(shè)施建設(shè)，切實提高學生健身普及率，要進一步豐富文體活動。

（三）加快建設(shè)體育教學師資隊伍，定期開展培訓

師資隊伍建設(shè)主要包括內(nèi)培和外引兩個環(huán)節(jié)。首先，內(nèi)部培養(yǎng)方面，加強培訓師資隊伍建設(shè)。建立由體育教學能手組成的高水平的教師培訓師資隊伍，充分發(fā)揮其指導學校開展教研活動和培訓教師的作用。其次是加大培訓力度，采用走出去，請進來的方式提升教師綜合業(yè)務(wù)能力和水平。在外引方面，引進一些科班出身的體育專業(yè)人員，持證上崗，盡快建立一支理論扎實，專業(yè)過硬，實踐能力強的體育師資隊伍。

參考文獻

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