詹紅亞
(合肥幼兒師范高等??茖W校藝術(shù)系 安徽合肥 230013)
演唱方法是指人們在歌唱時運用一定的發(fā)聲方法,結(jié)合聲樂作品的內(nèi)容、體裁、語言和風格等所采用的歌唱技巧。比較中國藝術(shù)歌曲與傳統(tǒng)民歌在演唱方法方面的異同,不僅有助于厘清演唱藝術(shù)歌曲與傳統(tǒng)民歌的審美取向,而且可以更加科學和合理地運用演唱和教學方法,使中國藝術(shù)歌曲與傳統(tǒng)民歌得以更好地傳承和發(fā)展。
中國藝術(shù)歌曲起源于20世紀20年代,早期中國藝術(shù)歌曲的作者幾乎都有西方或國內(nèi)專業(yè)音樂教育的背景,他們在運用西方“音樂、詩歌、鋼琴伴奏三位一體”的創(chuàng)作技法的同時,融入了中國傳統(tǒng)音樂中具有民族色彩的歌曲形式,使中國近代藝術(shù)歌曲成為西方現(xiàn)代作曲技法與近代中國本土文化元素的完美結(jié)合。中華人民共和國成立以后,藝術(shù)歌曲一度被認為是西方資產(chǎn)階級的“舶來品”,銷聲匿跡了近三十年,80年代以后重新被正名。中國藝術(shù)歌曲是通過享譽世界的意大利美聲唱法的演繹而逐漸發(fā)展起來的。中國傳統(tǒng)民歌自古有之,是勞動人民在社會實踐中為表情達意而口頭創(chuàng)作的一種歌曲形式,通過口傳心授在群眾中世代相傳,具有鮮明的民族特征和地域色彩,演唱方法以方言為基礎(chǔ)。
隨著時代的發(fā)展,音樂文化的交流增加了,中國藝術(shù)歌曲的演唱方法逐漸出現(xiàn)了一些變化。相對來說,傳統(tǒng)民歌在演唱方法上一直處于比較保守和封閉的狀態(tài),基本上保留了原汁原味的民歌傳統(tǒng)。中國藝術(shù)歌曲和傳統(tǒng)民歌都是在聲樂學習中必不可少的聲樂作品,對歌唱語言、發(fā)聲方法和藝術(shù)表現(xiàn)等進行梳理與比較,探析其中的異同,對提高演唱和教學水平有一定的指導意義。
歌唱語言是聲樂作品有別于其他音樂作品的主要特征,歌詞通過語言文字的形式記載聲樂作品的思想和內(nèi)容。中國藝術(shù)歌曲和絕大多數(shù)傳統(tǒng)民歌采用的語言文字是漢字,另有部分傳統(tǒng)民歌采用少數(shù)民族語言,如蒙古語、維吾爾語等。顯然,在歌唱語言方面,不僅不同文字的明顯區(qū)別造成了語音的巨大區(qū)別,而且同一種文字的不同語音也造成了咬字吐字的很多差異。
中國藝術(shù)歌曲的演唱一般使用在中國流傳最廣的語言——普通話,這是由于中國藝術(shù)歌曲歌詞一般都是內(nèi)涵豐富、寓意深刻的詩詞,具有廣泛的群眾基礎(chǔ),流傳的范圍也比較廣;傳統(tǒng)民歌的演唱具有典型的民族性和地方性,演唱均使用當?shù)胤窖?,其語音的差別很大。中國地域廣闊、民族眾多,各地方言較多,演唱傳統(tǒng)民歌的語音自然也是種類繁多、各式各樣。例如:西北民歌的語音鼻音較重、發(fā)音較靠后,江南民歌的語音口腔活動幅度較小、發(fā)音較靠前,東北民歌的語音口腔活動幅度較大、發(fā)音較靠上,等等。
歌唱語言的學習是專業(yè)聲樂工作者的基本功,說好普通話是唱好中國藝術(shù)歌曲的前提,而學習傳統(tǒng)民歌,不僅需要向當?shù)鼐用駥W習民族習俗,更需要學習他們的方言,否則傳承和發(fā)展傳統(tǒng)民歌就是空談。“地方民歌的演唱者擁有濃重的地方口音,演唱過程均使用當?shù)氐姆窖?,音樂專業(yè)的師生講普通話,且不熟悉地方方言,導致師生的聲樂教學活動難以開展,多數(shù)用白話的形式進行演唱,使地方民歌失去原有的韻味與特殊。”
多年來,很多專家學者對中國藝術(shù)歌曲的歌唱方法進行了行之有效的研究和探討。由于中國藝術(shù)歌曲一般沿用自誕生以來所采用的意大利美聲唱法,因此相當一部分觀點認為:中國藝術(shù)歌曲不能脫離美聲唱法的聲音要求,“中文藝術(shù)歌曲的演唱關(guān)鍵要遵循客觀的中文咬字吐音的規(guī)律,同時不能脫離美聲對聲音的‘筒狀’要求,只有這樣的歌唱才算是用美聲方法演唱中文藝術(shù)歌曲。”更有專家明確指出,中國早期藝術(shù)歌曲需要借鑒德奧藝術(shù)歌曲的演唱方法,而德奧藝術(shù)歌曲就繼承了美聲唱法的傳統(tǒng)?!霸谥袊缙谒囆g(shù)歌曲的創(chuàng)作中,由于音區(qū)、音域不是很寬,因此在演唱過程中所應(yīng)用的腔體和共鳴不像歌劇演唱那樣強,可以借鑒德奧藝術(shù)歌曲的演唱方法,但不同作品受情緒、內(nèi)容的影響,在用聲上會存在一些差異,在演唱中要根據(jù)作品的需要而適度用聲,以收到演唱的最好效果?!睂ν馕幕涣鞯脑黾邮姑缆暢ㄔ谖覈陌l(fā)展逐步走向成熟,而中國藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作方法和技巧的不斷豐富和發(fā)展,對美聲唱法的發(fā)聲技巧也有了更多的依賴。同時,伴隨著民族聲樂的發(fā)展,藝術(shù)歌曲的演唱方法逐漸產(chǎn)生了一些新的元素,中國藝術(shù)歌曲的歌唱發(fā)聲技巧出現(xiàn)了所謂“美聲民族化”或“民族美聲化”(即通常所說的“美民”或“民美”)的唱法多元化現(xiàn)象。但是,目前中國藝術(shù)歌曲的演唱仍然是以美聲唱法為主流。相比藝術(shù)歌曲演唱方法的發(fā)展與變化,具有獨特民族風格的傳統(tǒng)民歌基本保留了歌唱發(fā)聲的傳統(tǒng)特色,“各民族傳統(tǒng)民歌演唱傳承幾乎是師傅帶徒弟,口傳心授。各民族演唱技法,可稱‘潤腔’。它是民歌歌手演唱時,依情潤色、潤而生味的再創(chuàng)造手段。簡單地說,就是把民歌唱得優(yōu)美動聽、富有特色。”
美聲唱法在歌唱發(fā)聲技巧方面最突出的特征是聲區(qū)統(tǒng)一、整體共鳴、聲音連貫,真假聲混合是統(tǒng)一聲區(qū)的根本手段,各共鳴腔體的充分打開和運用是獲得整體共鳴的關(guān)鍵,而連貫的聲音是在持續(xù)的氣息支持下保持高位置發(fā)聲產(chǎn)生的。
與藝術(shù)歌曲相比,傳統(tǒng)民歌在發(fā)聲技巧方面最突出的特征是聲區(qū)單一、局部共鳴、聲音連貫。聲區(qū)單一是指發(fā)聲方法上只運用某一種聲音:真聲或假聲,或低聲區(qū)用真聲與高聲區(qū)用假聲相結(jié)合(它與美聲唱法的“真假聲混合”不是一個概念)。局部共鳴是指運用以口腔共鳴為主的聲音共鳴,尤其鑒于發(fā)聲時喉嚨沒有美聲唱法所要求的那樣“充分打開”,口咽腔與喉咽腔的通道沒有完全打開,形成了胸腔共鳴較少的聲音共鳴特點,其音色明顯沒有美聲唱法豐滿、渾厚,聲音張力也相對較小。聲音的連貫主要決定于持續(xù)的氣息支持,這一點與美聲唱法有相同之處,但美聲唱法聲音高位置的統(tǒng)一又造就了其特有的音色統(tǒng)一。
“聲樂藝術(shù)表現(xiàn)是聲樂藝術(shù)的靈魂和生命,它的依據(jù)是曲譜上詞曲作者賦予作品的形式和內(nèi)涵(一度創(chuàng)作),它的實現(xiàn)一定要靠所有演員對作品的正確理解,默契配合,并以帶有自己特色的解釋和處理(二度創(chuàng)作)使其音響化和形象化。”[]中國藝術(shù)歌曲與傳統(tǒng)民歌同為中國聲樂作品,其創(chuàng)作內(nèi)容不僅有對生活的描述和對人生的感悟,更有對社會和國家乃至民族的情感寄托,它們表現(xiàn)的思想和情感是在相同的民族文化和社會歷史背景下產(chǎn)生的,這無疑決定了中國藝術(shù)歌曲與傳統(tǒng)民歌藝術(shù)表現(xiàn)的情感內(nèi)涵的一致性。
但是,由于作品的創(chuàng)作形式有較大的區(qū)別,因此中國藝術(shù)歌曲與傳統(tǒng)民歌藝術(shù)表現(xiàn)的情感表達方式產(chǎn)生了很大的差異。具體地說,藝術(shù)歌曲的歌詞以詩詞為主、伴奏以鋼琴為主,音樂創(chuàng)作多采用較為嚴謹?shù)淖髑问?,其藝術(shù)表現(xiàn)風格以內(nèi)斂和含蓄為主要特征;傳統(tǒng)民歌的歌詞較為隨意,更具口語化的特點,音樂創(chuàng)作也較為自由,其藝術(shù)表現(xiàn)風格較為外顯和奔放。因此,情感表達方式的區(qū)別形成了中國藝術(shù)歌曲和傳統(tǒng)民歌在藝術(shù)表現(xiàn)形式上的截然不同,也使得這兩種聲樂藝術(shù)形式各具特色。從美學角度看,藝術(shù)歌曲具有室內(nèi)樂的曲式嚴謹、表現(xiàn)細膩、格調(diào)高雅等特點,而傳統(tǒng)民歌具有簡明樸實、生動靈活、平易近人等特點。正是中國藝術(shù)歌曲和傳統(tǒng)民歌以及其他類型聲樂作品豐富多樣的藝術(shù)表現(xiàn),才構(gòu)成聲樂藝術(shù)的饕餮盛宴,滿足了人們對聲樂藝術(shù)的精神需求。
中國藝術(shù)歌曲與傳統(tǒng)民歌的演唱方法多彩多姿、博大精深,探析其中的異同和規(guī)律,可以進一步增強對中國傳統(tǒng)文化的認識,提高對中國民族聲樂的文化認同,尤其是可以兼容并蓄地學習和運用不同類型歌曲的演唱方法,切實提高聲樂演唱和教學水平,以使中國藝術(shù)歌曲更加“藝術(shù)化”“國際化”和中國傳統(tǒng)民歌更具“民族性”“傳承性”。中國藝術(shù)歌曲與傳統(tǒng)民歌的傳承和發(fā)展對于提升中國聲樂藝術(shù)的魅力、增強國人的文化自信具有積極的意義。