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      幼兒利用自制器械參與游戲活動途徑探究

      2020-12-29 12:04:56寇旭娥
      新課程·上旬 2020年30期
      關(guān)鍵詞:游戲活動有效途徑幼兒教育

      寇旭娥

      摘 要:隨著我國教育制度的改革,幼兒教育工作的重要性變得越來越突出,幼兒教育始終都是我國教育工作得以持續(xù)開展的前提基礎(chǔ),打好這個基礎(chǔ)才能使后續(xù)階段的教育質(zhì)量呈現(xiàn)出高水平的狀態(tài)。幼兒教育的根本在于提升幼兒的動手能力,以及幼兒參與活動的積極性,這標(biāo)志著幼兒利用自制器械參與到游戲活動當(dāng)中,也非常符合當(dāng)前教育開展的要求。

      關(guān)鍵詞:幼兒教育;自制器械;游戲活動;有效途徑

      我國人才培養(yǎng)工作,應(yīng)當(dāng)從幼兒抓起,幼兒是我國未來發(fā)展重要的后備力量,這一理念應(yīng)當(dāng)引起有關(guān)工作人員的高度重視。在展開幼兒利用自制器械參與游戲活動途徑分析之前,我們應(yīng)當(dāng)明確自制器械與游戲活動兩者之間的聯(lián)系,因為明確兩者之間的聯(lián)系,才能使整項工作更加順利地開展下去。所以,本文接下來就展開此內(nèi)容的探討,希望有關(guān)教育人員能夠?qū)Υ擞枰哉_認識。

      一、自制器械與幼兒活動之間的聯(lián)系

      在以往的幼兒教育工作中,廣大教師的確認識到了游戲活動的重要性所在,也采取措施積極鼓勵幼兒參與游戲活動,在成果獲取方面有著明顯的提升。但是廣大教師卻忽視了自制器械的利用,這對于幼兒教育水平提升具有一定的阻礙性。這是因為從當(dāng)前幼兒參與游戲活動的情況得知,雖然整體狀況是較好的,但是仍然有部分幼兒沒有參與其中,又或者參與的積極性不高,細致分析其中的原因發(fā)現(xiàn),主要在于幼兒的動手能力鍛煉得較少,他們主要是通過規(guī)則來展開活動的,因此游戲的代入感不強。要想切實有效地解決這樣的問題,就需要通過自制器械來增強幼兒的活動代入感。自制器械與幼兒活動之間的聯(lián)系是較為緊密的,因為自制器械能夠直接應(yīng)用到游戲活動當(dāng)中,幼兒運用自己動手制作的器械,能夠大大增強他們參與游戲活動的興趣,并且能夠增強他們互相學(xué)習(xí)、互相競爭的優(yōu)良品質(zhì),這對于提升我國幼兒教育水平將發(fā)揮重要的作用。因此需要引起廣大教育工作人員的高度重視。

      二、培養(yǎng)幼兒利用自制器械參與游戲活動的有效途徑分析

      根據(jù)本文第一部分的內(nèi)容分析,我們能夠大致了解到,自制器械與游戲活動之間的聯(lián)系是非常緊密的,幼兒利用自制器械參與到游戲活動過程中,能夠極大地提升他們的游戲活動興趣,并且能使他們在活動中形成良好的思想意識。具體的途徑主要表現(xiàn)為以下幾個方面。

      (一)自制器械的難度應(yīng)當(dāng)控制得當(dāng)

      教師在指導(dǎo)幼兒制作游戲器械時,應(yīng)當(dāng)明確認識幼兒的年齡特點以及他們的動手能力,所以制作的器械在難度上不應(yīng)當(dāng)太難,而是要把控在一定的范圍之內(nèi),如此才不會打擊幼兒的自信心。落實到具體操作上,廣大幼兒教師應(yīng)當(dāng)站在宏觀角度上,科學(xué)有效地明確幼兒感興趣的器械,以及他們想要參加的活動類型,在決定了幼兒的活動興趣之后,再次展開器械的制作,這樣才能使整項游戲活動發(fā)揮出應(yīng)有的價值。舉個簡單的例子,某幼兒教師首先在所在班級中展開了幼兒活動類型的收集工作,發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都想要參加捉迷藏的游戲,所以該教師運用紙殼,指導(dǎo)幼兒展開道具的制作。幼兒在這一過程中興趣得到了極大提升,并且在游戲活動中表現(xiàn)得非常積極,他們自身的團結(jié)意識以及活動積極性都得到了較大程度的提升。

      (二)要深入借鑒先進教育經(jīng)驗

      幼兒教師在培養(yǎng)幼兒利用自制器械參與游戲活動過程中,需要明確一個要點,即教育經(jīng)驗是可以相互借鑒的,因此教師應(yīng)當(dāng)借助計算機多媒體,在網(wǎng)絡(luò)中尋找國內(nèi)國外先進的教學(xué)案例以及教學(xué)經(jīng)驗,了解他們開展此項活動所采取的重要方式,從而對比自身教育特點,作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與變化,進而使得教育工作能夠得到更好的開展。舉個例子:國內(nèi)某幼兒教師在展開此項教學(xué)活動時,并沒有立即指導(dǎo)幼兒展開器械的制作,而是借助計算機平臺,從國內(nèi)以及國外幼兒教育經(jīng)驗中汲取有用的先進經(jīng)驗,并且當(dāng)經(jīng)驗吸取完成后,該教師仔細分析了自身教育的特點,對先進的經(jīng)驗展開了科學(xué)化的調(diào)整,使得整個教育方式能夠更加適合自身教育特點,最終投入實際活動中后,教學(xué)效果的確獲得了較為明顯的提升,幼兒的綜合素質(zhì)同樣得到了增強。由此可見,借鑒先進的教育經(jīng)驗,是幼兒教育工作開展的重要前提所在,有關(guān)教師應(yīng)當(dāng)重視起來。

      根據(jù)分析可知,培養(yǎng)幼兒利用自制器械參與到游戲活動中,是當(dāng)前幼兒教育工作開展需要重點關(guān)注的內(nèi)容,因為它符合當(dāng)前幼兒教育工作開展的基本要求。主要從兩個角度展開了主題的分析,首先分析了自制器械與游戲活動的聯(lián)系,其次簡要分析了利用自制器械參與游戲活動的有效途徑,相信隨著廣大幼兒教師的進一步理解與重視,國內(nèi)幼兒教育的水平以及幼兒自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng),都能夠呈現(xiàn)出更加科學(xué)完善的狀態(tài)。

      參考文獻:

      [1]馬魏娜.利用自制器械培養(yǎng)大班幼兒自主運動的能力[J].幼兒教育研究,2016(6):15-18.

      [2]韓媛媛.大班幼兒自制玩教具能力研究[J].課外語文,2019(6):73-74.

      [3]楊福燕.利用自制體育器械有效開展幼兒戶外活動[J].甘肅教育,2016(8):120.

      [4]鄧紅燕.幼兒園特色體育器械多樣化玩法與主題課程探析[J].發(fā)明與創(chuàng)新(職業(yè)教育),2019(12):38.

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