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      淺談農(nóng)村中學班主任對“留守學生”的教育策略

      2020-12-29 12:06:02劉紅梅
      新課程·上旬 2020年37期
      關鍵詞:留守學生農(nóng)村中學教育策略

      劉紅梅

      摘 要:為了擔負起養(yǎng)家糊口的重任,農(nóng)村很多年輕家長外出打工,家里只留了老人和孩子,老人們擔負起了照顧和教育孩子的重任,因此大批孩子變成了“留守孩”。隔代教育使這些孩子身上存在很多問題——性格內(nèi)向、孤僻、任性、自卑、懶散、厭學、行為習慣差等,而學校教育可以有效糾正孩子的問題,作為老師,特別是班主任,應該竭盡全力,采取行之有效的措施教育和引導留守學生,使他們健康、自信、上進、快樂。

      關鍵詞:農(nóng)村中學;班主任;留守學生;教育策略

      農(nóng)村如今存在一個普遍現(xiàn)象:年輕人常年在外打工,家里只留了老人和孩子,老人擔負著照顧孩子的重任,因此大批孩子變成了“留守孩”。我們都知道,隔代教育存在很多問題,爺爺奶奶大多對孩子的飲食起居起到照顧的作用,不能及時關注孩子思想動態(tài)的變化,無法做到和孩子心理上的溝通,導致一部分孩子性格發(fā)展不健全,心理發(fā)展不健康。面對這樣的問題,作為班主任,我們應該全面了解留守學生的心理健康狀況,并采取有效的措施來教育他們。

      一、留守學生的心理健康問題及成因

      留守學生由于長期與父母分離,缺少父母的教育和關愛,在學習和生活中容易出現(xiàn)困惑和迷茫,甚至部分同學出現(xiàn)了嚴重的心理問題,主要表現(xiàn)在以下幾方面。

      1.性格內(nèi)向、自卑、孤僻、冷漠自私

      留守學生雖然由爺爺奶奶或其他親戚的照顧,但這些照顧只是簡單的生活照顧,畢竟不如父母仔細周到,且長期不能進行有效的心理溝通。生活在父母身邊的孩子,自信、陽光、快樂。相比之下,留守學生總覺得樣樣不如別人,很容易產(chǎn)生自卑心理,甚至自暴自棄,破罐子破摔,喪失上進心。

      2.懶散,行為習慣差,缺乏組織性、紀律性,常有違反校規(guī)、校紀的現(xiàn)象

      祖輩照顧,往往對孩子比較溺愛,很多事情由他們代勞,忽視或缺乏生活習慣與學習習慣的培養(yǎng),一味地寵愛使他們?nèi)狈κ欠怯^,在集體生活中缺乏組織性、紀律性,我行我素,經(jīng)常違反校規(guī)、校紀。

      3.厭學、學習習慣差、學習態(tài)度不端正,缺乏吃苦精神和鉆研精神

      大部分留守學生學習成績較差,他們在課堂上不認真聽講,不能按時完成作業(yè),在家里也不會去自覺學習,爺爺奶奶也很少去督促他們,家庭作業(yè)也不能完成,如此長期放任自流,成績越來越差,對學習越來越?jīng)]有信心。

      二、“留守學生”管理教育策略

      作為班主任,我們應該竭盡全力來教育和引導留守學生,使他們健康、自信、上進、快樂。在教育工作實踐中,我認為可以采用以下幾種教育策略。

      1.建立留守學生心理檔案,進行個案跟蹤輔導,加強心理健康教育,校正他們扭曲的心理

      班主任可以根據(jù)不同孩子的實際情況建立檔案,把他們存在的問題記錄下來,有針對性地開展個案輔導研究,對心理有障礙的孩子進行及時疏通,把班主任作為他們傾訴的對象,讓他們以平靜的心情來發(fā)現(xiàn)自己身上存在的問題,以正確的態(tài)度對待學習和生活。

      2.鼓勵留守學生積極參加集體活動,發(fā)掘自身價值

      在學校,我們要讓他們感到集體的溫暖,鼓勵他們積極參加集體活動,豐富課外生活,讓他們在集體活動中發(fā)揮自己的作用,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,讓他們感到自己并不是一無是處,不斷增強自信心、成就感、價值感,讓他們感受到老師和同學的溫暖和關懷,找到生活的樂趣和意義。

      3.開展親子書信活動,加強與父母的溝通

      鼓勵留守孩子在他們情緒低落、心情煩悶的時候給父母寫信,訴說他們心里的迷茫、失落,對父母的思念之情。有的寫信告訴爸爸媽媽在外要注意身體,不要太勞累,有的要求父親戒煙戒酒戒賭,聽了開學典禮上的法制報告,有的還要求父母在外一定要遠離毒品……情也真真,意也切切,既宣泄了對父母的思念之情,也增進了與父母之間的感情。

      4.充分利用家長會提高家長的思想認識

      通過和很多家長的溝通,我發(fā)現(xiàn)大部分家長存在一個嚴重的錯誤,他們認為自己在外面辛苦打工掙錢,讓孩子衣食無憂,給他們足夠的錢就是對孩子的愛,還有家長為孩子購買手機作為對孩子的補償。他們忽略了在孩子的成長過程中,陪伴才是最重要的。因此,建議家長改變外出方式,盡量留一人在家陪伴孩子,照顧孩子的衣食住行,避免問題出現(xiàn)后措手不及。

      5.上好每周一的班會課,加強學生的思想教育

      這代孩子獨生子女居多,家長比較嬌慣,孩子自私、缺乏感恩心的現(xiàn)象較普遍,尤其是留守學生,這種現(xiàn)象尤為嚴重。班主任要充分利用班會時間,對他們進行思想教育。比如召開“感恩父母”“愛”“爭做文明少年”等主題班會,通過和老師同學的交流,真情體驗,感悟愛——愛父母,愛同學,愛老師,愛學校,愛祖國,愛我們生活的這個世界。

      教育是公平的,更是無私的。我們要讓每一個留守孩子感受到愛的教育。也許他們無法選擇家庭,或者有的孩子在很小的年齡就承受著生活的苦難,但是作為老師,我們擔負著教育祖國下一代的重任,我們不能讓他們在最好的年華喪失對學習的信心,喪失對生活的美好向往。只有家庭、學校、社會把勁使到一處,提高認識,統(tǒng)一步伐,做出積極的努力,才能實現(xiàn)教育事業(yè)的和諧發(fā)展。

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