孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)可能因?yàn)槿鄙俑改概惆?/h1>
2020-12-31 00:16:33
家長(zhǎng) 2020年31期
日前，北京大學(xué)第六醫(yī)院兒童科副主任醫(yī)師李雪對(duì)一名以“沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、無(wú)法適應(yīng)上學(xué)節(jié)奏”為由前往就醫(yī)的初中生診斷后認(rèn)為，真正符合網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)的孩子并不多，很多是先有了情緒問(wèn)題，比如患有多動(dòng)癥，本身就容易走神、經(jīng)常出現(xiàn)沖動(dòng)行為，只能通過(guò)玩游戲勉強(qiáng)讓內(nèi)心不那么痛苦。
李雪說(shuō)，初、高中的孩子學(xué)習(xí)壓力大，自我要求高，是抑郁情緒的高發(fā)階段。家長(zhǎng)跟孩子的溝通非常重要。有時(shí)候并不是孩子故意不學(xué)習(xí)，而是他真的沒(méi)有能力繼續(xù)像以前那樣學(xué)習(xí)和生活了。家長(zhǎng)焦慮的情緒、對(duì)教育的急功近利、對(duì)成績(jī)片面的追求，會(huì)給孩子帶來(lái)很多壓力。
家長(zhǎng)和孩子的溝通,需要講方法、講技巧。父母要跟著孩子成長(zhǎng)的腳步成長(zhǎng)，以適應(yīng)孩子不同年齡段的發(fā)展。孩子在父母那里得不到溫暖、認(rèn)可和接納，只能找另外的方式緩解情緒。父母每天跟孩子互動(dòng)，倡導(dǎo)更多健康身心的生活方式，包括陪孩子出去運(yùn)動(dòng)、讓他跟同伴溝通交流、處于放松的環(huán)境，絕大多數(shù)孩子是可以做到不沉迷網(wǎng)絡(luò)的。
（摘自《中國(guó)青年報(bào)》）
希望孩子獨(dú)立首先要成為其最信任的人
孩子的獨(dú)立性不強(qiáng)，什么都需要幫忙做，而且走到哪兒都離不開(kāi)家長(zhǎng)，依賴(lài)性也強(qiáng)，怎么能幫助孩子變得獨(dú)立一點(diǎn)呢？北京通州區(qū)某小學(xué)教師張艷榮支招：父母平常要多跟孩子溝通，與孩子多交流以增加感情投入；適當(dāng)滿足孩子一些正常的需求，在此基礎(chǔ)上把孩子的依賴(lài)性慢慢分離，以提高孩子獨(dú)立為人處事的能力；最后從孩子的興趣出發(fā)，著眼孩子興趣點(diǎn)……只有這樣，孩子把我們當(dāng)成重要的人，和我們關(guān)系和睦融洽，父母的教育才會(huì)起作用！
為孩子營(yíng)造適合的成長(zhǎng)環(huán)境。在日常生活中讓孩子做力所能及的事，比如，自己疊衣服、自己整理房間等，讓孩子體驗(yàn)到“我做到了”的成就感，讓孩子知道自己的事情自己做，養(yǎng)成好習(xí)慣。要多鼓勵(lì)孩子，給孩子一些積極的心理暗示，不要吝嗇贊美，要常把謝謝掛嘴邊。另外，父母要了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，消除負(fù)面經(jīng)驗(yàn)給孩子心靈留下的陰影。一步步引導(dǎo)孩子去獨(dú)立解決問(wèn)題，家長(zhǎng)不要完全放手，要循序漸進(jìn)。為了培養(yǎng)孩子獨(dú)立，有時(shí)可以讓孩子自己選擇，但也要讓孩子知道要為自己的選擇承擔(dān)后果和負(fù)責(zé)任，學(xué)會(huì)在選擇之前應(yīng)深思熟慮。
（摘自《北京青年報(bào)》）
給孩子一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛
美育最重要的任務(wù)是教會(huì)孩子能從周?chē)澜纾ù笞匀?、藝術(shù)、人們的關(guān)系）的美中看到精神的高尚、善良、真摯，并以此為基礎(chǔ)確立自身的美。
現(xiàn)今一些媒體推波助瀾，片面追求優(yōu)美的服飾、優(yōu)美的容顏而內(nèi)心弱化，各類(lèi)娛樂(lè)節(jié)目推出的人物也常常是“優(yōu)美化”的，陰柔甜膩，而鑄就堅(jiān)韌精神、頑強(qiáng)意志、高尚品格、崇高道德力量的東西傳播得不夠，俊男靚女粉墨登場(chǎng)，音容柔魅，難以震撼心靈和強(qiáng)化意志力量。這是因?yàn)樵诮逃龑用嫔?，家庭教育缺失，傳統(tǒng)教育的“餓其體膚，勞其筋骨，苦其心志”的精神力量的教育漸行漸遠(yuǎn)，導(dǎo)致學(xué)生不只精神力量不足，身體力量也孱弱。美育與體育、勞育不可分離。勞育是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)和珍惜勞動(dòng)成果的思想意識(shí)，同時(shí)也通過(guò)勞動(dòng)鍛煉了體能?！皠谄浣罟恰保êw育和勞育）也是對(duì)崇高的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的外在強(qiáng)化。
美育還有一個(gè)極為重要的目的就是人格美的培養(yǎng)、精神力量和意志力量的鑄造，即對(duì)社會(huì)美的認(rèn)識(shí)判斷和實(shí)踐。一個(gè)“高尚的人”“有教養(yǎng)的人”，是一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，而強(qiáng)大的內(nèi)心是不畏困難、不懼挫折失敗的，必須經(jīng)過(guò)崇高之浸染、洗禮、磨礪才可鑄就。
（摘自《光明日?qǐng)?bào)》）
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李雪說(shuō)，初、高中的孩子學(xué)習(xí)壓力大，自我要求高，是抑郁情緒的高發(fā)階段。家長(zhǎng)跟孩子的溝通非常重要。有時(shí)候并不是孩子故意不學(xué)習(xí)，而是他真的沒(méi)有能力繼續(xù)像以前那樣學(xué)習(xí)和生活了。家長(zhǎng)焦慮的情緒、對(duì)教育的急功近利、對(duì)成績(jī)片面的追求，會(huì)給孩子帶來(lái)很多壓力。
家長(zhǎng)和孩子的溝通,需要講方法、講技巧。父母要跟著孩子成長(zhǎng)的腳步成長(zhǎng)，以適應(yīng)孩子不同年齡段的發(fā)展。孩子在父母那里得不到溫暖、認(rèn)可和接納，只能找另外的方式緩解情緒。父母每天跟孩子互動(dòng)，倡導(dǎo)更多健康身心的生活方式，包括陪孩子出去運(yùn)動(dòng)、讓他跟同伴溝通交流、處于放松的環(huán)境，絕大多數(shù)孩子是可以做到不沉迷網(wǎng)絡(luò)的。
（摘自《中國(guó)青年報(bào)》）
希望孩子獨(dú)立首先要成為其最信任的人
孩子的獨(dú)立性不強(qiáng)，什么都需要幫忙做，而且走到哪兒都離不開(kāi)家長(zhǎng)，依賴(lài)性也強(qiáng)，怎么能幫助孩子變得獨(dú)立一點(diǎn)呢？北京通州區(qū)某小學(xué)教師張艷榮支招：父母平常要多跟孩子溝通，與孩子多交流以增加感情投入；適當(dāng)滿足孩子一些正常的需求，在此基礎(chǔ)上把孩子的依賴(lài)性慢慢分離，以提高孩子獨(dú)立為人處事的能力；最后從孩子的興趣出發(fā)，著眼孩子興趣點(diǎn)……只有這樣，孩子把我們當(dāng)成重要的人，和我們關(guān)系和睦融洽，父母的教育才會(huì)起作用！
為孩子營(yíng)造適合的成長(zhǎng)環(huán)境。在日常生活中讓孩子做力所能及的事，比如，自己疊衣服、自己整理房間等，讓孩子體驗(yàn)到“我做到了”的成就感，讓孩子知道自己的事情自己做，養(yǎng)成好習(xí)慣。要多鼓勵(lì)孩子，給孩子一些積極的心理暗示，不要吝嗇贊美，要常把謝謝掛嘴邊。另外，父母要了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，消除負(fù)面經(jīng)驗(yàn)給孩子心靈留下的陰影。一步步引導(dǎo)孩子去獨(dú)立解決問(wèn)題，家長(zhǎng)不要完全放手，要循序漸進(jìn)。為了培養(yǎng)孩子獨(dú)立，有時(shí)可以讓孩子自己選擇，但也要讓孩子知道要為自己的選擇承擔(dān)后果和負(fù)責(zé)任，學(xué)會(huì)在選擇之前應(yīng)深思熟慮。
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美育還有一個(gè)極為重要的目的就是人格美的培養(yǎng)、精神力量和意志力量的鑄造，即對(duì)社會(huì)美的認(rèn)識(shí)判斷和實(shí)踐。一個(gè)“高尚的人”“有教養(yǎng)的人”，是一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，而強(qiáng)大的內(nèi)心是不畏困難、不懼挫折失敗的，必須經(jīng)過(guò)崇高之浸染、洗禮、磨礪才可鑄就。
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