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      談商務(wù)英語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)模式的構(gòu)建

      2021-01-03 10:20:30徐濤
      成長(zhǎng) 2021年1期
      關(guān)鍵詞:多模態(tài)教學(xué)商務(wù)英語(yǔ)模式

      徐濤

      摘要:研究分析了多模態(tài)教學(xué)模式的特點(diǎn),提供了做好商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的選擇和重構(gòu),做好商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)課件的制作和應(yīng)用,靈活運(yùn)用各種策略實(shí)施商務(wù)英語(yǔ)教學(xué),構(gòu)建系統(tǒng)的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式評(píng)價(jià)體系等策略和方法,為高校更好實(shí)施商務(wù)英語(yǔ)教學(xué),更全面地實(shí)施多模態(tài)教學(xué)模式進(jìn)行了深入思考。

      關(guān)鍵詞:商務(wù)英語(yǔ);課件;多模態(tài)教學(xué);策略;模式;內(nèi)容

      1多模態(tài)教學(xué)模式的概述

      1.1多模態(tài)教學(xué)模式的概念

      多模態(tài)教學(xué)模式是在認(rèn)知心理學(xué)基礎(chǔ)上形成的新型教學(xué)模式,該模式將教學(xué)看做是個(gè)體交流、群體交往的過程,在教學(xué)中主體間利用各種模態(tài)符號(hào)和各類成品信息進(jìn)行互動(dòng)的相互影響和相互促進(jìn)的活動(dòng)。多模態(tài)教學(xué)模式將傳統(tǒng)的輔助元素和次要符號(hào)通過教學(xué)整合在一起,通過豐富的顏色、生動(dòng)的形態(tài)、悅耳的音樂等方式共同建構(gòu)起教育與社會(huì)、個(gè)體與集體、符號(hào)與信息的綜合體和功能體,在有效豐富教育教學(xué)資源的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生更好地提升學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。

      1.2 多模態(tài)教學(xué)模式的功能

      多模態(tài)教學(xué)模式可以調(diào)動(dòng)非智力因素實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的促進(jìn)、培養(yǎng)和發(fā)展,通過視頻、音頻、圖像的展示,利用色彩、語(yǔ)言、文字等相關(guān)內(nèi)容充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在教學(xué)中情感、意志、情緒等非智力因素,在優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)知大環(huán)境與大平臺(tái)的基礎(chǔ)上提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。同時(shí)多模態(tài)教學(xué)模式還可以提升“教”和“學(xué)”兩個(gè)主體間的互動(dòng),從而提高教學(xué)中對(duì)學(xué)生專業(yè)能力、綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)質(zhì)量,為學(xué)生專業(yè)成長(zhǎng)和未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      2 新時(shí)期建構(gòu)商務(wù)英語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)模式的策略和方法

      2.1做好商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的選擇和重構(gòu)

      順利實(shí)施多模態(tài)教學(xué)、完整進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)需要在傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)重構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇和優(yōu)化,通過精心選擇商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)素材等一系列手段,實(shí)現(xiàn)多模態(tài)教學(xué)的目標(biāo),有效提升商務(wù)英語(yǔ)課程的教育質(zhì)量。在選擇和重構(gòu)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的過程中,要結(jié)合高校和專業(yè)的特點(diǎn),找出課程要求、教學(xué)素材中與商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際和多模態(tài)教學(xué)模式相適應(yīng)的部分,通過精心組織、科學(xué)選擇、系統(tǒng)調(diào)整促使商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)程和實(shí)質(zhì)符合多模態(tài)教學(xué)模式的要求,進(jìn)而保障商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的效果。教師在選擇和重構(gòu)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際中,要善于利用互聯(lián)網(wǎng)、功能元件、社交APP等重要平臺(tái),選擇與商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的視頻、音頻、圖片,在靈活化商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教學(xué)的進(jìn)一步創(chuàng)新和重構(gòu)。

      2.2 做好商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)課件的制作和應(yīng)用

      傳統(tǒng)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式中課件的制作是教師的主要任務(wù),由于教師存在的年齡差距、專業(yè)特點(diǎn)方面的制約和影響,導(dǎo)致課件在制作和應(yīng)用中難于適應(yīng)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際要求,也難于體現(xiàn)多模式教學(xué)的具體要求。新時(shí)期,在教師層面上要提升制作和應(yīng)用商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)課件的能力與水平,提高課件的直觀性、形象性、生動(dòng)性,將課件和商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容做到進(jìn)一步整合,通過擴(kuò)大課件范圍、提升課件制作質(zhì)量等方法建立起順利實(shí)施商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的新平臺(tái)和新環(huán)境。此外,要擴(kuò)大商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)課件的制作主體,讓更多的學(xué)生參與到課件的制作和應(yīng)用的過程之中,將學(xué)生的需要和特點(diǎn)反映到商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)課件的立項(xiàng)、建構(gòu)、實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié),讓商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)更多地表達(dá)和體現(xiàn)多模態(tài)教學(xué)模式的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì),形成商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新與變革的更好支持。

      2.3靈活運(yùn)用各種策略實(shí)施商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)

      多模態(tài)教學(xué)模式在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用要以各種教學(xué)策略和方法的創(chuàng)新性應(yīng)用和靈活性運(yùn)用作為前提和基礎(chǔ)。要結(jié)合商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)和課程的實(shí)際和具體要求進(jìn)行新方法與新策略的選擇,采取情景教學(xué)方法、互動(dòng)教學(xué)策略、任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式等方式建構(gòu)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的新方法和新模式,突出多模態(tài)教學(xué)方法的核心優(yōu)勢(shì),更好地激發(fā)起學(xué)生參與商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的積極性和趣味性,讓學(xué)生成為多模態(tài)教學(xué)模式中的真正主體,將諸多策略和方法成為吸引學(xué)生注意力,達(dá)到商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的平臺(tái)和載體,更準(zhǔn)確、更全面地開展商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容和環(huán)節(jié),打造商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的功能化平臺(tái),把傳統(tǒng)的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式通過各類策略和方法進(jìn)行重構(gòu),使商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)成為學(xué)生發(fā)展和提升的重要基礎(chǔ)和平臺(tái)。

      2.4;構(gòu)建系統(tǒng)的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式評(píng)價(jià)體系

      在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)新模式和新體系的建設(shè)中應(yīng)該要以評(píng)價(jià)機(jī)制和考察系統(tǒng)的建設(shè)作為重要前提與基本基礎(chǔ),更多地傾向于商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際,針對(duì)多模態(tài)教學(xué)的特點(diǎn)和目標(biāo)對(duì)教學(xué)過程和學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行全面而客觀地評(píng)價(jià),更多地突出多模態(tài)教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合能力和職業(yè)素質(zhì)的考核和評(píng)價(jià),將評(píng)價(jià)工作的重點(diǎn)傾向于學(xué)生的成長(zhǎng)與未來發(fā)展,立足于多模態(tài)教學(xué)模式的過程,多元化地對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施展開評(píng)測(cè),增加商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自評(píng)維度和學(xué)生間互評(píng)體系,擴(kuò)大評(píng)價(jià)的主體范圍、設(shè)置評(píng)價(jià)的科學(xué)權(quán)重,使多模態(tài)模式在教育教學(xué)的實(shí)際過程中形成完整而完善的體系,依靠系統(tǒng)評(píng)估和科學(xué)評(píng)價(jià)更好地檢測(cè)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和全部過程,使評(píng)價(jià)體系成為多模態(tài)教學(xué)模式下進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)課程的支持基礎(chǔ)與保障前提。

      3結(jié)語(yǔ)

      高校進(jìn)行的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新和變革應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生積極性和熱情作為出發(fā)點(diǎn),要構(gòu)建起適于新時(shí)期和新需求的多模態(tài)教學(xué)模式,立足于商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)真正培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)和商務(wù)的綜合能力與素質(zhì),形成進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式的新策略和新方法,更多地服務(wù)于商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生發(fā)展需要,讓商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)體系形成完整而系統(tǒng)的功能化體系,構(gòu)建起新時(shí)代商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的多模態(tài)、多價(jià)值新教育教學(xué)新系統(tǒng)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]楚佳.應(yīng)用型本科院校商務(wù)英語(yǔ)翻譯多模態(tài)教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J].高教學(xué)刊,2020(23):29-32.

      [2]李慧艷.互聯(lián)網(wǎng)+下商務(wù)英語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)模式構(gòu)建[J].休閑,2019(09):227.

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