淺談高中語文素質(zhì)教育的創(chuàng)新模式

羅小云

摘要：為了適應(yīng)時代的發(fā)展，培養(yǎng)更多的人才滿足發(fā)展的需要，我國正在推行通過科教興國和人才強國的戰(zhàn)略，同時積極推進教育改革，鼓勵從從應(yīng)試教育過渡到素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新的教育模式。高中語文是一門重要的課程，它能提高學(xué)生的文化素養(yǎng)水平，并為學(xué)生理解和學(xué)習(xí)其他科目奠定基礎(chǔ)。語文教學(xué)正在經(jīng)歷巨大的變革，承受創(chuàng)造性工作的壓力。本文闡述了高中語文素質(zhì)教育的創(chuàng)新模式。

關(guān)鍵詞：中國中學(xué);素質(zhì)教育;創(chuàng)新模式;戰(zhàn)略

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A

如今時代的主題是和平與發(fā)展，盡管世界正朝著多極化發(fā)展，但國家之間的經(jīng)濟和技術(shù)競爭仍然非常激烈。為了實現(xiàn)國家振興繁榮的宏偉愿望，有必要在基礎(chǔ)教育中實施更高水平的素質(zhì)教育。素質(zhì)教育已成為推動我國經(jīng)濟，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與發(fā)展的強大動力。綜合基礎(chǔ)知識水平的提高對我國傳統(tǒng)文化課程的教學(xué)方式提出了新的要求。按照素質(zhì)教育的理念，中國中學(xué)的教學(xué)方法需要進行一些改進和創(chuàng)新以適應(yīng)新時代的發(fā)展。

一.高級語文教學(xué)的重要性

高級語文教學(xué)與中學(xué)和大學(xué)的語文教學(xué)階段有關(guān)，在大多數(shù)大學(xué)中，語文課程不是必修課，因此高級語文教學(xué)的主要定義是中學(xué)的語文教學(xué)。高中生已經(jīng)發(fā)展出一定的對與錯，辯證能力的概念，可以深入學(xué)習(xí)更多的文學(xué)作品。高級語文教學(xué)可以在改善學(xué)生的思想領(lǐng)域中發(fā)揮有益的作用。另外，中文是中國傳統(tǒng)文化的智慧結(jié)晶，教科書中的文學(xué)作品大多是幾千年來中國文學(xué)界的優(yōu)秀作品和西方社會中一些偉大的文學(xué)作品。這些作品可以向?qū)W生傳播東方古典美學(xué)和西方美學(xué)，并在塑造高中生對生活，價值觀和世界觀方面發(fā)揮積極作用。

二.高級語言文學(xué)教學(xué)中的問題

中國高中教學(xué)工作中遇到的問題包括以下幾個方面。首先，高中生已經(jīng)具有一定水平的語言素養(yǎng)，可以使用在高中獲得的知識來在考試中回答問題。但是，短期內(nèi)無法提高中文科目的成績，這種提高很大程度上取決于文化素養(yǎng)知識的長期積累。但是高中生在課堂上沒有很大的積極性。其次，中文講述我們國家語言和文化，它形成了很長一段時間，其文化底蘊非常豐富，在時代的演變中，古代與現(xiàn)代之間存在一定的語言差異結(jié)構(gòu)，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)語言和文化會遇到困難，無法全面評估。此外，語言和文化學(xué)習(xí)需要長期的知識積累，而短期的努力并不能實現(xiàn)更大的進步。學(xué)校中的大多數(shù)語言和文化老師只有在師范大學(xué)獲得的文化素養(yǎng)，無法滿足現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求。

三.符合素質(zhì)教育理念的中學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新工具

（一）提高教師的基本素質(zhì)，整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)素質(zhì)教育的要求，教師有必要豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，使內(nèi)容符合新時代學(xué)生的素質(zhì)和能力的要求。隨著時間的推移，課程內(nèi)容已從簡單的教科書和培訓(xùn)材料擴展到在線培訓(xùn)資源?？偭亢艽螅w了廣泛的主題，并且更新速度很快，包括音頻材料，視頻材料等等。通過學(xué)習(xí)在線培訓(xùn)資源，可以提高學(xué)生的課堂表現(xiàn)，加深學(xué)生的知識印象，提高學(xué)生的素質(zhì)水平。

（二）以學(xué)生為中心，積極推廣獨立，合作和學(xué)習(xí)的方法

素質(zhì)教育的主要要求是：發(fā)揮學(xué)生充分的主觀能動性，使學(xué)生完全融入課堂。

1.自治

自治是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮主導(dǎo)地位的充分體現(xiàn)。在教室里，當(dāng)老師向?qū)W生展示學(xué)習(xí)目標(biāo)時，學(xué)生應(yīng)該有足夠的時間閱讀，有足夠的時間思考并有更多的練習(xí)機會。在實習(xí)過程中，工作主題結(jié)構(gòu)的不確定性導(dǎo)致了“一千名觀眾，一千個哈姆雷特”，學(xué)生可能對同一問題有不同的答案。教師應(yīng)首先充分肯定學(xué)生對問題的大膽態(tài)度，然后給出正確的答案。例如，在教過朱自清的《春天》之后，教師應(yīng)要求學(xué)生分析寫好的舞臺散文的方法。事實表明，只有尊重學(xué)生的主導(dǎo)地位，才能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神。

2.協(xié)作

協(xié)作是指學(xué)生在學(xué)習(xí)獨立思維的基礎(chǔ)上尋求合作，一起討論并解決問題。教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生，最大程度地發(fā)揮小組協(xié)作的作用。學(xué)生協(xié)作的過程可以從以下幾個方面進行概述。老師設(shè)定的任務(wù)是合理的。只有這樣，學(xué)生才能充滿激情去完成一項真正反映所有成員參與的任務(wù)。保證必須有足夠的時間，使每個小組的成員都有機會參加交流和發(fā)言，交流的內(nèi)容將既有數(shù)量又有質(zhì)量。協(xié)作必須有教師的監(jiān)管和參與，學(xué)生的協(xié)作與交流并不意味著老師是局外人。教師應(yīng)給學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并提醒學(xué)生注意課堂紀(jì)律。

3.營造新的課堂學(xué)習(xí)氛圍，展示創(chuàng)新素質(zhì)

創(chuàng)新精神對于時代進步必不可少，它在國家中起著重要的作用。教學(xué)應(yīng)樹立創(chuàng)新精神，與時俱進，語文教學(xué)模式需要不斷更新，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍也很重要。開放，自由和輕松的學(xué)術(shù)研究氛圍可以有效地激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，從而發(fā)展個人的創(chuàng)新能力并展示其能力特征。例如，在學(xué)習(xí)《江蘇教育版》中的香港宴會時，老師應(yīng)在班前提出小組自學(xué)任務(wù)，并組織小組成員扮演不同的角色，演練情景喜劇以顯示角色的性格和品質(zhì)。課堂表演可以加深學(xué)生的印象。此外，對小組優(yōu)缺點的評審可以營造一種新的課堂氛圍，展示創(chuàng)新的課程特色。

簡而言之，學(xué)習(xí)中文是增強國家整體軟實力和民族文化自信心的重要途徑，對個人和國家的發(fā)展具有重要意義。新時代語文教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)新是在新時代背景下根據(jù)新課程改革要求重塑課程的重要工具，它可以提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，滿足核心素質(zhì)教育。

參考文獻

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