中職數(shù)學教學中如何高效開展課后復(fù)習

賀丹彥

摘要：中職數(shù)學對于學生來說是一門非常關(guān)鍵的學科，其中不僅僅是需要學生強化自己的計算能力，同時也需要學生來鍛煉自身的思考能力、邏輯推理能力，當然了針對于自己在課堂中記憶的知識點，學生也需要深刻進行記憶和理解。教師在進行教學的時候需要針對于學生的學習計劃來制定相對應(yīng)的復(fù)習計劃，以此來輔助學生的復(fù)習。本文就中職數(shù)學教學中如何高效開展課后復(fù)習進行探討和總結(jié)。

關(guān)鍵詞：中職數(shù)學;高校開展課后復(fù)習;圍繞重點考點記憶;引導(dǎo)學生整理錯題;構(gòu)建知識思維導(dǎo)圖

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

課后復(fù)習是非常重要的一件事，能夠讓學生不斷的鞏固自己的知識記憶。教師在進行教學的時候可以進行一些教學方面的改善，輔助學生的課后復(fù)習。比如是在教學之后，將這一部分的知識點進行一個系統(tǒng)化的整理，讓學生能夠直觀的進行理解和記憶。對于課后復(fù)習，學生也要認識到其好處，在進行課后復(fù)習的時候能夠更加的專注和用功，這樣學生自然能夠通過課后復(fù)習來提高自己的學習成績。

一、圍繞重點考點記憶

中職階段學生在學習的時候需要深刻掌握自己學習到的知識點，這樣在進行課后復(fù)習的時候也能夠比較高效。那么教師在進行數(shù)學的教學時，要讓學生在復(fù)習的過程中較為高效的鞏固自己知識點的記憶，這樣才能夠在測試的過程中表現(xiàn)的更加的出色。教師首先要讓學生圍繞重點和考點來進行知識點的記憶，這樣才能夠逐漸加深自己對知識點的理解。中職階段學生在復(fù)習的時候需要將自己學習到的內(nèi)容進行一個深刻的記憶，這樣在復(fù)習的時候才能夠知道什么內(nèi)容是重難點。

例如，在教授學生學習“數(shù)列”這一部分內(nèi)容時，學生在學習的時候需要先將這其中的概念進行掌握，知道什么是“數(shù)列”，同時知道如何去進行運用，這樣在做題的時候才能夠掌握重難點。教師在帶領(lǐng)學生進行高效復(fù)習過程中，可以是讓學生圍繞重點和考點進行復(fù)習。通過這樣的方式進行復(fù)習，學生能夠節(jié)省時間，也能夠快速的抓住復(fù)習的關(guān)鍵點，這樣學生在學習的時候也就能夠更加的專注。教師在教學的時候也要為學生劃分重難點，輔助學生之后的復(fù)習工作展開。在之后的學習中，學生需要知道知識點如何進行記憶才能夠更加的高效，當然了這樣學生在學習的時候便能夠節(jié)省時間，針對于困難的知識點能夠好好的進行學習。復(fù)習工作的展開需要學生掌握一些技巧，高效的進行復(fù)習才能夠逐漸提高自己的學習成績。

二、引導(dǎo)學生整理錯題

學生在中職階段學習數(shù)學的時候是會出現(xiàn)一些問題的，那么教師需要引導(dǎo)學生進行錯題的整理，數(shù)學的錯題是非常有參考價值的，從中能夠發(fā)現(xiàn)許多有用的信息，因此教師需要引導(dǎo)學生整理錯題，將自己學習到的內(nèi)容很好的進行利用。那么中職數(shù)學中學生要想進行高效的復(fù)習，自然是需要進行錯題的整理，在之后復(fù)習的過程中進行一個利用，這樣學生的復(fù)習效率也會大大提升。

例如，在教授學生學習“平面向量”這一部分內(nèi)容時，教師需要讓學生進行一個有效的預(yù)習工作，知道本節(jié)課的學習內(nèi)容是什么，同時引導(dǎo)自身進入到課堂之中，快速的跟隨著教師的教學思路，這樣學生便能夠高效的掌握學習內(nèi)容。當然了學生在學習的過程中自然是會出現(xiàn)一些學習問題，教師應(yīng)該帶領(lǐng)學生好好利用這些內(nèi)容，比如學生在做題的時候不能夠很好的理解“向量”的學習內(nèi)容，那么這個時候他們在做題的時候出現(xiàn)失誤，教師應(yīng)該引導(dǎo)學生將這一道錯題進行整理，這樣便能夠督促自身將這一部分的知識點重點記憶，這樣學生便能夠知道自己薄弱知識環(huán)節(jié)在哪里，在進行復(fù)習的時候也便能夠較快的進行掌握。自然是能夠提高自己的復(fù)習效率。

三、構(gòu)建知識思維導(dǎo)圖

數(shù)學的學習對于學生來說有著一定的難度，本身就具備著很多的知識點，同時也因為學習難度較大，學生在學習的時候需要花費很多的時間和精力，那么這個時候?qū)W生自身對數(shù)學的學習便不是很上心。教師在帶領(lǐng)學生進行復(fù)習的時候需要促進學生對數(shù)學學習的積極性，引導(dǎo)學生構(gòu)建知識思維導(dǎo)圖，讓學生高效的掌握這些學習內(nèi)容，復(fù)習的時候提高自己的復(fù)習效率，那么這樣學生便能夠較快的提升自己的學習成績。

例如，在教授學生學習“直線與圓的方程”這一部分內(nèi)容時，首先教師在帶領(lǐng)學生學習完這一部分學習內(nèi)容之后，學生需要將這一部分的知識點進行一個整理，構(gòu)建知識思維導(dǎo)圖，這樣學生也能夠較快的掌握這其中的學習內(nèi)容。同時知識導(dǎo)圖的構(gòu)建也有利于學生后續(xù)的復(fù)習工作的展開。教師在引領(lǐng)學生進行數(shù)學的復(fù)習時會發(fā)現(xiàn)，一旦學生構(gòu)建了知識導(dǎo)圖，他們在復(fù)習的時候便比較高效，節(jié)省時間的同時也能夠較快的掌握學習內(nèi)容。高效的復(fù)習工作對于學生學習數(shù)學是非常有效的，特別是學生在即將考試的時候，高效的復(fù)習能夠讓學生有充分的時間來進行薄弱知識環(huán)節(jié)的學習，這樣學生便能夠全面的掌握知識點，在考試的時候也就會有一個非常不錯的數(shù)學成績。

總而言之，中職數(shù)學的學習對于學生來說是非常重要的，教師在進行教學的時候需要引領(lǐng)學生進行有效的復(fù)習工作，像對整理的錯題進行一個回顧，或者是專門調(diào)出一節(jié)課的時間來對自己這門學科的內(nèi)容進行一個系統(tǒng)的復(fù)習。但是學生還應(yīng)該注意的是，數(shù)學這門學科，注重的是自我學習，能夠從實踐中去進行知識點的記憶和應(yīng)用。因此教師還是需要放手，讓學生自行尋找學習方法，找到適合自身的復(fù)習方式。在數(shù)學學習的時候需要學生將自己學習到的內(nèi)容很好的進行實施，這樣才能夠逐漸提高自己的學習成績。錯題整理有助于學生對知識點的記憶，因此這里我們便發(fā)現(xiàn)了錯題整理的重要性。

參考文獻

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