李想
摘要:《金匱要略》飲食禁忌內(nèi)容中“桔柚多食,令人口爽,不知五味”的研究及釋義較少。本文從“桔柚”“口爽”“五味”等具體字詞的理解及五臟五味生克制化、痰飲水氣困脾等病因病機(jī)的角度分析理解此句??茖W(xué)合理的研究《金匱要略》中的飲食禁忌篇,可將其中蘊(yùn)含的學(xué)術(shù)思想更好的運(yùn)用于臨床。
關(guān)鍵詞:《金匱要略》;桔柚;口爽;五味;痰飲水氣
【中圖分類號(hào)】R197.1???????????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????????? 【文章編號(hào)】2107-2306(2021)15--01
《金匱要略》中《禽獸魚蟲禁忌并治第二十四》和《果實(shí)菜谷禁忌并治第二十五》討論了飲食禁忌的內(nèi)容,其中的一些條文令人費(fèi)解或包含迷信色彩,引來諸家討論。但它們匯總古代中醫(yī)食療學(xué)的精華和論述了飲食衛(wèi)生方面等的內(nèi)容,仍具有深入研究的意義。本文著手于《果實(shí)菜谷禁忌并治第二十五》第三條中的“桔柚多食,令人口爽,不知五味”,闡釋如下。
一、“桔柚”之理解
“桔”有“ji锓jú”兩種讀音。讀“jié”時(shí),為“桔槔”或“桔梗”之意。兩者皆非“果實(shí)菜谷”,與篇章名不符,故不可解。讀“jú”時(shí),為“橘”的手頭字,符合篇名。柚與桔同時(shí)見于中國文字記載的約于公元前3至4世紀(jì)的《呂氏春秋》:“孔安國云:小曰橘,大曰柚,皆為柑也”。這一解釋符合張仲景成書時(shí)間。又有“桔柚”合解,但桔柚原產(chǎn)日本,由上田溫州蜜柑 (母本) 與八朔柑(父本)雜交而成,于2001年引入中國。其傳入時(shí)間與《傷寒雜病論》成書時(shí)間不符。故“桔柚”應(yīng)當(dāng)做兩種水果來解釋。
二、“口爽”之理解
對(duì)于“口爽”的理解,流行的約有三種觀點(diǎn):一是高世栻?qū)Α饵S帝內(nèi)經(jīng)》“食減口爽,即損谷則愈之謂”的注釋:食減口爽,言所食減少則口中乃爽,以明飽食則口中不合。他認(rèn)為口爽為口中清爽舒適之意,此與后文“不知五味”不符。第二種是吳崑、姚止庵等理解為“口不知味”,即無法感受五味;第三種是《古代漢語通假字大字典》中所釋:“爽,通傷”。后兩種觀點(diǎn)均理解“口爽”為口之病證,與后文語義相似,故可解之。
三、“五味”之理解
“五味”的理解有廣義和狹義之分。廣義的“五味”泛指飲食的氣味形質(zhì)。狹義的“五味”指食物的五種味道“酸、苦、甘、辛、咸”。五味各走其所喜臟,酸入肝、苦入心、甘入脾、辛入肺、咸入腎。日常所食的五谷、五果、五畜、五菜中都各具有五味所屬。本條文中“不知五味”既可理解為不曉食物的總體氣味形質(zhì),也可理解為簡單的酸苦甘辛咸五味。
四、病因病機(jī)分析
原文意為:人食過多的桔、柚后,引發(fā)了口部疾患,不知道五味。原文中強(qiáng)調(diào)了“多”,意為攝入過量的“桔柚”,非對(duì)攝入正常量的情況所論述。
《本草綱目》中記載:桔,甘,大寒,無毒。頌曰:冷。志曰︰多食令人肺冷生痰,脾冷發(fā)痼癖,大腸瀉利,發(fā)陰汗。柚:氣味,酸、寒、無毒。消食,解酒毒,治飲酒人口氣,去腸胃中惡氣,療妊婦不思食口淡。郭璞云︰櫠,大柚也。實(shí)大如盞,皮濃二、三寸,子似枳,食之少味。
桔甘,食用太多,甘太過、則脾自困。且柚酸,酸克甘,“味過于酸,肝氣以津,脾氣乃絕”,使脾之正常功能受到制約。《靈樞·脈度》有言:“脾氣通于口,脾和則口能知五谷矣”,可知脾之病與口爽密切相關(guān)。且兩者皆性寒,果實(shí)成熟季節(jié)都在秋冬季,寒涼傷脾胃。若此時(shí)攝入太過極易造成脾虛胃弱,則谷不運(yùn)化、氣機(jī)不暢、津液輸布障礙,則易出現(xiàn)“口爽”“不知五味”的情況,久而久之也易生痰飲水氣。痰飲水氣為《金匱要略》中著重闡述的內(nèi)容,全書上下文之間應(yīng)有呼應(yīng),故此可用痰飲水氣解釋“口爽”與“不知五味”的病因病機(jī)。痰飲水氣困阻中焦、阻滯氣機(jī)。陰盛格陽,上生虛火;中焦氣機(jī)不暢,食滯胃腸,更生虛火。足陽明胃經(jīng),入上齒中,還出挾口,環(huán)唇,下交承漿。胃中有火,易生口頰生瘡、尺縫流血等虛火上炎之象,導(dǎo)致口爽,即口傷。進(jìn)食則痛,故不欲進(jìn)食;若進(jìn)食,自覺疼痛劇烈難忍,亦無法辨識(shí)五味。
五、思考體悟
由于原書成書時(shí)間早,版本眾多,不少內(nèi)容亡佚,難知其原貌,故在學(xué)習(xí)和研究上有一定困難。尤其是《禽獸魚蟲禁忌并治第二十四》和《果實(shí)菜谷禁忌并治第二十五》研究仍然不夠完善和深入,應(yīng)開展深入學(xué)習(xí)研究。研究應(yīng)依據(jù)作者所處朝代與當(dāng)時(shí)的衣食住行,結(jié)合多版本、多學(xué)科詳辨條文,科學(xué)分析、取其精華去其糟粕,發(fā)揚(yáng)光大其中蘊(yùn)含的學(xué)術(shù)思想,更好的運(yùn)用于臨床。
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