任怡霖

摘要：大學生思想政治教育工作得到進一步加強，全國高校思想政治工作會議、全國教育大會等強調了高校“立德樹人”的根本任務，提出了培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的目標使命。學生社團能有效凝聚學生，既是高校思想政治教育的對象，也是在班級、年級以外開展學生思想政治教育的重要學生組織。

關鍵詞：高校學生;社團;思想政治教育;功能探討

引言

高校學生組織是大學生群體生活的重要部分，也是教育和凝聚青年的重要載體。高校學生組織作為學校思想的傳遞者、學生事務的自治者、教學管理的評價者、學生利益的維護者，在引導學生、凝聚學生和培養(yǎng)學生方面起到了巨大作用，更是高校思政建設的主要陣地，因此，不斷加強學生組織建設，使其充分契合新時代發(fā)展要求，更好地發(fā)揮其在高校思想政治教育中的作用，具有重要意義。

一、高校學生社團的特點

（一）自主性

高校學生社團的組織與成立都遵循自主與自由的原則，學生可以根據(jù)自身的興趣愛好來進行選擇，并不會受到外界因素的影響與干擾。與學生會等正式的學生組織不同，社團具有較強的自主性，學生需要在其中進行自我組織與自我管理，這為他們興趣培養(yǎng)、能力發(fā)揮創(chuàng)造了良好的條件。在社團內部，可以自主開展多樣化的活動，從活動主題的確立，到活動的籌備，再到活動的舉行，都是由學生自主完成的，社團成員會集體參與其中，群策群力、團結合作。在社團內部，不同學生處于不同的位置，他們所扮演的角色也存在明顯的差異，但是最終都可以達到鍛煉能力、提高品質的目的，可以實現(xiàn)個體的多樣化發(fā)展。

（二）內容多樣性

對于大學生來說，需要實現(xiàn)全面發(fā)展，滿足市場對于人才各個方面素質和能力的需求。所以，學生社團中活動內容非常豐富，活動方式也得到了創(chuàng)新，既有學術研究、文娛活動，也有科技服務、社會調查等方面的內容，這些都充分顯示了學生社團在活動內容上的多樣性特點。由此能夠看出來，學生社團具有非常明顯的特征，高校可以充分利用學生社團展開思想政治教育，發(fā)揮學生社團在此方面上的作用。

（三）教育性

在高校校園當中，學生社團是學生思想政治教育的第二課堂，具有較強的教育意義。這是由于學生社團與學校的其他社團相比明顯的區(qū)別，各項活動的開展得到了學校的大力支持，能夠實現(xiàn)校內校外資源的有效結合，同時也可以為社團成員提供鍛煉自己的機會。在發(fā)展的過程當中，學生社團形成了獨特的文化與精神，并在潛移默化中影響著內部成員，感染著更多的學生群體。與此同時，學生社團所舉辦的活動中都蘊含著現(xiàn)代化的理念與精神，這也具有較強的教育意義，與新時期高校學生的發(fā)展需求相符，能夠培養(yǎng)學生高尚的人格和積極樂觀的態(tài)度，在無形當中影響著學生的價值觀念。

二、新時代高校優(yōu)化學生社團思想政治功能的路徑

（一）加快社團管理的制度化進程

社團可持續(xù)發(fā)展的一個重要條件就是實現(xiàn)學生社團活動的制度化、規(guī)范化。系統(tǒng)的、完備的、穩(wěn)定的管理制度是學生社團可持續(xù)發(fā)展的重要保障。教育部最新出臺的《高校學生社團管理辦法》為社團的管理提供了根本遵循，應構建學生處、教務處、人事處、組織部、保衛(wèi)處和思想政治等二級教學部門多位一體的社團管理和指導機制，各部門各司其職，齊抓共管。

（二）壯大學生組織指導教師隊伍，增強連貫性

高等教育要將顯性教育和隱性教育有機融合，實現(xiàn)全員、全程、全方位育人。高校具有集中式、系統(tǒng)化、持續(xù)性進行思想政治教育的優(yōu)勢，要實現(xiàn)全員育人，首先，要動員思政課專職教師發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，使其積極參與指導學生組織的理論學習和日常管理，實現(xiàn)知識傳授與價值引領的同頻共振，以學識能力和人格魅力教育感染組織成員，從而更好地發(fā)揮學生組織思政育人功能。其次，高校要調動各專業(yè)課教師的積極性，在“大思政”工作格局中，挖掘各學科專業(yè)課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，把教書與育人、言傳和身教結合起來，給廣大青年學子以精神滋養(yǎng)。最后，要促進社會資源支持、參與和指導學生組織，增強校地合作，深挖專業(yè)社會組織、公共服務機構等的思政育人元素，搭建育人平臺，邀請各行業(yè)專家共同擔負培養(yǎng)學生成長成才的責任。

（三）培育精品社團、為學生社團的發(fā)展發(fā)揮示范作用

要健全社團學生骨干選拔和培養(yǎng)工作機制，選拔思想覺悟高、積極向黨組織靠攏的優(yōu)秀學生擔任思想政治類學生社團干部，進行系統(tǒng)完善的定期培訓和做好日常教育。社團在招新時應當對報名學生的思想表現(xiàn)和理論素養(yǎng)進行考察，選擇有理想、有信念、有能力的學生加入。注重將思想政治類學生社團骨干納入高校“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，對其進行立體化培養(yǎng)，不斷強化其政治意識，增強本領。

結束語：

各個高校都有一定數(shù)量大小不一的社團組織，社團活動也占據(jù)著高校學生較多的課余時間，學生通過社團活動也在豐富著自己的業(yè)余生活，提升自身的綜合素質，以應對變化越來越快的社會。作為學校，更應該利用好這一大學生自我教育、自我管理的平臺，抓住社團發(fā)展的主線，厘清高校學生社團與思想政治教育的關系，高度重視學校社團發(fā)展，才能真正切實有效地發(fā)揮社團組織在思想政治教育工作中的作用，為高校高水平技能型人才的培養(yǎng)助力。

參考文獻：

[1]楊靜. 高校學生資助的思想政治教育功能研究[D].南京工業(yè)大學，2020.

[2]龐曉婷. 學生社團在高校思想政治教育中的作用研究[D].山西師范大學，2020.DOI：10.27287/d.cnki.gsxsu.2020.000841.