許青華

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);班主任;整合方法

在小學(xué)的班級(jí)管理中，作為班主任自然會(huì)比其他學(xué)科的老師所肩負(fù)的任務(wù)更加的煩瑣和重要，不單要進(jìn)行課本知識(shí)的傳遞，也要關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)。隨著新課程的改革，小學(xué)班主任在教學(xué)活動(dòng)開展的時(shí)候，要根據(jù)現(xiàn)有的一些條件在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，將數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)教學(xué)和班主任的管理工作進(jìn)行完美的結(jié)合。要雙管齊下，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流，了解班級(jí)學(xué)生的內(nèi)心世界，促使班級(jí)學(xué)生能夠全面發(fā)展。

一、明確小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任工作的關(guān)系

作為班主任兼小學(xué)數(shù)學(xué)的任課老師，在教學(xué)過程中要對(duì)自己有一個(gè)明確的定位，把這兩種關(guān)系進(jìn)行整合。作為班主任來說，我不僅僅要對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行負(fù)責(zé)，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想品德建設(shè)，注重學(xué)生的身心健康發(fā)展，所以在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)時(shí)也要同時(shí)結(jié)合班主任的工作內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效的升華，讓他們超越自我，達(dá)到自律的程度。

例如在學(xué)習(xí)《乘法》時(shí)，許多學(xué)生都是口算，這樣是非常容易出錯(cuò)的，課堂的教學(xué)效率也會(huì)大大降低，所以我會(huì)在課堂教學(xué)之中要求學(xué)生在計(jì)算每一道題目的時(shí)候都要在草稿紙上面列豎式減少錯(cuò)誤率，并且把那些計(jì)算錯(cuò)誤的題目整理到本子上面，讓學(xué)生能夠在記錄的同時(shí)感受到總結(jié)的重要。我會(huì)時(shí)刻提醒學(xué)生，幫助他們養(yǎng)成一個(gè)良好的做題習(xí)慣。其次在數(shù)學(xué)考試時(shí)我會(huì)提醒學(xué)生答題要認(rèn)真，不要馬虎大意，考試的過程中我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生做完所有試題后不要隨便就把試卷交到老師手里，而是要檢查一遍做的題有沒有粗心算錯(cuò)的地方，學(xué)生在檢查了一遍過后，有許多學(xué)生都發(fā)現(xiàn)了有自己算錯(cuò)的題目，通過這樣的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了檢查試卷的重要性，原來真的可以檢查到自己一些算錯(cuò)的題目，后來的每次考試學(xué)生都養(yǎng)成了檢查試卷的好習(xí)慣，潛移默化的促使數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率也得到了提高。

二、班級(jí)活動(dòng)的“數(shù)學(xué)化”

每個(gè)班級(jí)都會(huì)經(jīng)常有很多的班級(jí)活動(dòng)，這也是班主任的日常工作，在開展活動(dòng)時(shí)老師可以把一些數(shù)學(xué)知識(shí)融入班級(jí)活動(dòng)中，讓學(xué)生不僅能夠在班級(jí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)，還可以促進(jìn)思想道德品格的建設(shè)，并且在這個(gè)過程中還能夠讓學(xué)生的思維能力得到發(fā)展。我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)去思考解決生活中的一些問題，讓學(xué)生產(chǎn)生關(guān)注社會(huì)的想法，了解到數(shù)學(xué)知識(shí)和生活之間的關(guān)聯(lián)。

例如我會(huì)在班級(jí)中開展低碳生活的活動(dòng)， 讓班級(jí)中的學(xué)生一起來調(diào)查一下我們每個(gè)人每天會(huì)浪費(fèi)多少大米，我們?nèi)鄬W(xué)生每天會(huì)浪費(fèi)多少大米？學(xué)生在調(diào)查和計(jì)算的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)每天浪費(fèi)的一點(diǎn)點(diǎn)大米雖然沒有多少，但是如果把所有人的都加起來會(huì)是一組很龐大的數(shù)字，通過這樣的方法讓學(xué)生有效的學(xué)會(huì)了節(jié)約糧食，吃飯不浪費(fèi)的好習(xí)慣，在這個(gè)過程中還培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力，使得學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解更加的深刻。再比如我在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)到《統(tǒng)計(jì)》這一課時(shí)，我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生拓展課外的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，讓學(xué)生通過報(bào)紙、雜志等途徑來統(tǒng)計(jì)一下世界的水資源，學(xué)生通過統(tǒng)計(jì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些國家水資源非常的匱乏，想洗澡都很困難，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到水的珍貴，養(yǎng)成洗手之后關(guān)水管的好習(xí)慣，不再浪費(fèi)水。我還會(huì)通過統(tǒng)計(jì)世界各地的戰(zhàn)爭災(zāi)難讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國的強(qiáng)大，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的精神。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育教學(xué)也迎來了改革，在新課標(biāo)下學(xué)生的各項(xiàng)能力培養(yǎng)成為課堂教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，作為班主任和數(shù)學(xué)老師，要幫助班級(jí)中的學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。在課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)有學(xué)生產(chǎn)生對(duì)于知識(shí)的疑問，不會(huì)做或者不知道如何解答，這個(gè)時(shí)候老師不再只是把這個(gè)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，而是要和班主任的工作進(jìn)行整合，和學(xué)生交流互動(dòng)，了解到學(xué)生對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，間接的去培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于這個(gè)知識(shí)的理解能力，讓學(xué)生對(duì)于這道題目能夠通過自己的思考順著自己的思路進(jìn)行解答，學(xué)會(huì)解題方法，讓學(xué)生的自主探究能力獲得質(zhì)的進(jìn)步。

綜上所述，在很多的班級(jí)中都會(huì)有數(shù)學(xué)老師擔(dān)任班主任的情況出現(xiàn)，作為兼任小學(xué)數(shù)學(xué)教師的班主任，不僅要學(xué)會(huì)多與班級(jí)中的學(xué)生進(jìn)行溝通交流，而且還要在提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，也能夠關(guān)注到學(xué)生的身心健康發(fā)展，使得工作能夠順利地開展。

參考文獻(xiàn)：

[1]左秀英.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任工作整合策略探討[J].華夏教師，2019（25）：90.