郭海燕

【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)中，計(jì)算是最基本、最重要的核心素養(yǎng)，數(shù)學(xué)計(jì)算能力在很大程度上反映和決定著小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和水平。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要注重小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，為小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本文基于小學(xué)數(shù)學(xué)中計(jì)算能力的價(jià)值提出了幾點(diǎn)計(jì)算能力的提升策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);計(jì)算能力;提升策略

數(shù)學(xué)計(jì)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全部階段，特別是在小學(xué)數(shù)學(xué)中，計(jì)算是主要內(nèi)容之一。身為小學(xué)數(shù)學(xué)教師要為小學(xué)生夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力，為小學(xué)生終身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。

一、提升小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的價(jià)值

一般來(lái)說(shuō)，計(jì)算是最基本的數(shù)學(xué)能力，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是小學(xué)生產(chǎn)生思維的工具。如果小學(xué)生的計(jì)算能力較弱，就無(wú)法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得良好的效果，學(xué)這不僅會(huì)限制小學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，還會(huì)影響數(shù)學(xué)思維的進(jìn)步。在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)計(jì)算，可以激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

在小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，可以有效地培養(yǎng)小學(xué)生的抽象思維能力和邏輯思維能力，數(shù)學(xué)本身是由邏輯關(guān)系組成的，教師在實(shí)際的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，必須讓小學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)解題過(guò)程中的思考方式和計(jì)算方式，讓小學(xué)生可以有效地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，以便小學(xué)生能真正理解數(shù)學(xué)思維的形成過(guò)程，并進(jìn)一步提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的效率。加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)，可以使小學(xué)生更好地思考，在眾多的數(shù)學(xué)概念中，小學(xué)生可以在觀察公式的基礎(chǔ)上探尋規(guī)律，依靠大量的練習(xí)，提高觀分析和思考的能力，從而達(dá)到對(duì)問(wèn)題的完美解決。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的計(jì)算練習(xí)，小學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)可以得到鞏固，學(xué)習(xí)能力可以得到鍛煉，思維能力可以得到提高，還可以掌握數(shù)學(xué)思想，更好地適應(yīng)數(shù)學(xué)課堂。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提升策略

（一）堅(jiān)持口算訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的數(shù)字意識(shí)。

口算就是用大腦來(lái)計(jì)算，用口來(lái)描述計(jì)算的結(jié)果，是中低年級(jí)小學(xué)生必須掌握的數(shù)學(xué)計(jì)算方法。口算依靠心算，心算要求小學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)能力，能夠根據(jù)題目選擇最佳的計(jì)算策略。一方面，教師可以利用課前口算測(cè)試來(lái)測(cè)試小學(xué)生在之前的數(shù)學(xué)課上的知識(shí)。讓小學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)，并以口算的形式快速計(jì)算出答案。這更適合小學(xué)的計(jì)算教學(xué)，可以營(yíng)造緊張刺激的學(xué)習(xí)氛圍。因此在教學(xué)時(shí)，教師要優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，調(diào)整各個(gè)環(huán)節(jié)所占的時(shí)間比例，給小學(xué)生留出足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，在口算練習(xí)中，能夠很好地培養(yǎng)了小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和反應(yīng)能力。

（二）利用趣味性圖片，強(qiáng)化計(jì)算

處于小學(xué)階段的孩子年齡較小，對(duì)事物的好奇心強(qiáng)，喜歡有趣的東西，教師可以將這個(gè)特點(diǎn)充分利用起來(lái)，結(jié)合一些趣味性圖片來(lái)強(qiáng)化計(jì)算練習(xí)。小學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)時(shí)，其效果可以大大提高。通過(guò)挖掘小學(xué)生的興趣的方式吸引小學(xué)生思考，促進(jìn)計(jì)算能力的提升。通過(guò)展示一張小學(xué)生喜歡的圖片，逐步打開小學(xué)生的心扉，小學(xué)生的注意力也會(huì)更加集中，讓小學(xué)生在計(jì)算的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶和理解。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力一定會(huì)得到很大的提高。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，不僅需要讓小學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算，還需要讓小學(xué)生在各種場(chǎng)景中靈活運(yùn)用計(jì)算知識(shí)。對(duì)此，教師必須在計(jì)算形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行拓展。在計(jì)算形式的講解方面，教師可以通過(guò)讓小學(xué)生練習(xí)各種算法的轉(zhuǎn)變來(lái)教小學(xué)生不同的計(jì)算方法，讓小學(xué)生在解題時(shí)可以迅速找出最優(yōu)算法。

（三）規(guī)范筆算過(guò)程，確保準(zhǔn)確度

筆算是用在草稿紙上列式子得出答案的計(jì)算方法，對(duì)計(jì)算流程有較高的要求，很多小學(xué)生在筆算過(guò)程中因?yàn)轳R虎或者著急導(dǎo)致丟了數(shù)字，沒(méi)有對(duì)齊、小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)誤等現(xiàn)象。這種不良的筆算習(xí)慣很可能造成數(shù)學(xué)題的計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤。在筆算計(jì)算教學(xué)過(guò)程中，教師要嚴(yán)格要求小學(xué)生規(guī)范筆算過(guò)程，做到寫得工整，寫得清楚，遵循步驟，答案精確。在這個(gè)過(guò)程中要求小學(xué)生準(zhǔn)確地對(duì)齊數(shù)字和標(biāo)記小數(shù)點(diǎn)，教師應(yīng)指導(dǎo)小學(xué)生規(guī)范行列格式，認(rèn)真計(jì)算并仔細(xì)檢驗(yàn)，減少計(jì)算誤差，提高計(jì)算準(zhǔn)確度。

小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)不僅需要激發(fā)小學(xué)生的興趣，還需要教師根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新提高課堂效率的方法和途徑。讓小學(xué)生多看，多練習(xí)，多思考，多總結(jié)，通過(guò)觀察，找到合理的算法。

結(jié)語(yǔ)：數(shù)學(xué)計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)中一項(xiàng)非常重要的數(shù)字核心素養(yǎng)，我們應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起，讓小學(xué)生牢牢掌握計(jì)算要點(diǎn)。小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，但明確培養(yǎng)方法是十分重要的。教師要注重鞏固小學(xué)生的計(jì)算基礎(chǔ)，培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)計(jì)算習(xí)慣，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練，多種措施并舉，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力，對(duì)提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯能力是非常重要的。教師要明確當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)的教育理念，提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，在實(shí)踐中不斷探尋更有效的教學(xué)策略。促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)水平的全面進(jìn)步。

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