宋林偉

摘要：伴隨時(shí)代的不斷進(jìn)步和發(fā)展，各種新事物不斷涌現(xiàn)。對(duì)于教育而言，教育在發(fā)展的過(guò)程中，應(yīng)該緊跟當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的步伐，教師應(yīng)該不斷對(duì)自己的教學(xué)模式和教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新。在大學(xué)階段的體育教學(xué)中，教師應(yīng)該積極采用全新的教學(xué)方式和教學(xué)課程。在課堂上對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，全面提高大學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合能力。在大學(xué)體育教學(xué)中，戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是一種效果較好的訓(xùn)練方式。本文將針對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

關(guān)鍵詞：戶外運(yùn)動(dòng);大學(xué)體育;教學(xué)開(kāi)展

在當(dāng)下的大學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)該積極采用先進(jìn)的教學(xué)模式。戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練就是一種效果較好的教學(xué)模式，戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練主要是與傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行結(jié)合，將兩者進(jìn)行結(jié)合的過(guò)程中能夠達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。教師在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)大學(xué)生的定位，除了要求大學(xué)生具有一定的專業(yè)知識(shí)之外，還要求大學(xué)生有較強(qiáng)的身體素質(zhì)。只有有了較好的身體素質(zhì)之后，才能好的開(kāi)展后續(xù)的學(xué)習(xí)。

1 在大學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.1教學(xué)形式單一

觀察當(dāng)前大學(xué)階段體育教學(xué)戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的情況來(lái)看，目前很多大學(xué)在辦學(xué)的過(guò)程中，雖然對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，但是所采用的教學(xué)方式依舊是比較傳統(tǒng)的方式。很多教師所采取的都是帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上進(jìn)行跑步訓(xùn)練和跳繩訓(xùn)練，這些體育訓(xùn)練項(xiàng)目雖然能夠讓學(xué)生的身體得到一定的訓(xùn)練，能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但是這種訓(xùn)練形式對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在訓(xùn)練的過(guò)程中是比較枯燥乏味的，正是由于訓(xùn)練形式比較單調(diào)，所以學(xué)生在實(shí)際訓(xùn)練的時(shí)候，整體的參與熱情并不大，學(xué)生并沒(méi)有很大的熱情去參與到這些體育活動(dòng)中，產(chǎn)生的效果也不理想[1]。從當(dāng)前教師和學(xué)生的教學(xué)情況來(lái)看，學(xué)生更多的是將這種體育課堂學(xué)習(xí)看作是一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)為自己應(yīng)該按照教師提出的要求完成這些體育訓(xùn)練項(xiàng)目，如果學(xué)生長(zhǎng)期以這種玩任務(wù)的態(tài)度進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的話，不能夠讓學(xué)生獲得非常理想的進(jìn)步。教師應(yīng)該意識(shí)到這一問(wèn)題應(yīng)該從根本上改變教學(xué)形式，單一的教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)校和教師應(yīng)該對(duì)現(xiàn)有的體育教學(xué)模式進(jìn)行研究，要不斷對(duì)教學(xué)模式創(chuàng)新，創(chuàng)新教學(xué)模式之后，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠有新鮮感，而且學(xué)生在這一過(guò)程中能夠?qū)W到更多的東西。

1.2師資力量匱乏

通過(guò)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，目前很多大學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育的時(shí)候，大都開(kāi)展的是校內(nèi)教育的方式，并沒(méi)有開(kāi)展戶外訓(xùn)練模式，由于學(xué)校缺乏戶外訓(xùn)練的方式，所以導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這方面的了解不夠深入，很多學(xué)生并不理解戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，也沒(méi)有真正經(jīng)歷過(guò)戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的模式和學(xué)習(xí)方式。因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員本身對(duì)這方面就缺乏一定的意識(shí)，沒(méi)有真正意識(shí)到戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要性，所以在這方面也沒(méi)有真正投入優(yōu)秀的師資力量。而且目前很多學(xué)校從根本上并不支持教師開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，因?yàn)榈较嚓P(guān)人員認(rèn)為拓展戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練存在一定的危險(xiǎn)性。

由于當(dāng)前學(xué)校內(nèi)部相關(guān)教師數(shù)量較少，師資較匱乏，所以導(dǎo)致學(xué)校在戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面存在一些漏洞。如果學(xué)校不能切實(shí)了解到這一現(xiàn)象不能從根本上加大師資投入的話，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校后續(xù)的發(fā)展和建設(shè)。學(xué)校應(yīng)該意識(shí)到師資力量對(duì)于學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要性應(yīng)該加大師資的投入。教育部門也應(yīng)該進(jìn)行思想傳播和教育，要讓學(xué)校意識(shí)等戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要性，學(xué)校了解到戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要性之后，自然而然的會(huì)加大此方面教師的投入力度。

2大學(xué)體育教學(xué)中戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練開(kāi)展的措施

2.1積極開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

在進(jìn)行大學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，要全面提高戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的作用，首先學(xué)校方面應(yīng)該從根本出發(fā)，加大學(xué)生的管理力度，要積極呼吁學(xué)生認(rèn)識(shí)的戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要性，并且能夠積極的參與到戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中。其實(shí)目前很多大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活的時(shí)候，對(duì)自己身體健康的追求都是比較低的。仔細(xì)分析當(dāng)前很多大學(xué)生的日常生活現(xiàn)狀，即使周末也不愿意和朋友出去玩，都喜歡宅在宿舍里，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和刷視頻。很多學(xué)生在床上談很長(zhǎng)的時(shí)間，也不愿意到室外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和鍛煉。很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔，每天晚上都會(huì)熬夜到很晚，或者玩游戲或者看劇或者刷視頻[2]。對(duì)于個(gè)人的身體而言，如果不斷的進(jìn)行熬夜的話，會(huì)給身體造成很大的危害。目前很多學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中不注重自己的身體健康，不僅會(huì)影響學(xué)生正常的身體，還會(huì)影響學(xué)生后續(xù)的持續(xù)發(fā)展。教師在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該積極開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，通過(guò)戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能讓學(xué)生真正走出教室，走出宿舍、走進(jìn)大自然。學(xué)生在進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)候，能夠?qū)@種訓(xùn)練方式產(chǎn)生興趣。教師可以讓學(xué)生一起參加一些比較有趣的游戲，例如，學(xué)生比較喜歡的兩人三足的游戲。學(xué)生在參與這些游戲的過(guò)程中，能夠真正感受到戶外運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，為了更好的鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到這一游戲的過(guò)程中，教師可以設(shè)置一些加分的獎(jiǎng)勵(lì)，如果學(xué)生能夠積極參加并且獲得比較優(yōu)異成績(jī)的話，教師就可以給學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

2.2建立戶外訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)

教師在開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)該正確的看待戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的模式。戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練雖然能夠有效的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也能夠讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中獲得更好的進(jìn)步，但是因?yàn)閷W(xué)生在這一過(guò)程中要真正到戶外進(jìn)行訓(xùn)練，所以說(shuō)還是存在一定的危險(xiǎn)性，教師考慮到這一點(diǎn)之后，可以通過(guò)組建專業(yè)戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的方式，降低學(xué)生在參與戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)的危險(xiǎn)性。學(xué)校在這一方面應(yīng)該勇于承擔(dān)起建立戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，考慮到學(xué)生在后續(xù)訓(xùn)練的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)一些危險(xiǎn)情況，所以應(yīng)該尋找一些專業(yè)的訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練[3]。專業(yè)的訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行戶外訓(xùn)練的時(shí)候，會(huì)針對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中所涉及到的一些危險(xiǎn)的事項(xiàng)進(jìn)行分析。分析這些危險(xiǎn)的因素之后，能夠有效的避免學(xué)生在參與戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)候影響學(xué)生的生命安全。學(xué)校在這一方面應(yīng)該積極帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，要組建專業(yè)的戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，讓專業(yè)的團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，可以有效的規(guī)避訓(xùn)練過(guò)程中所出現(xiàn)的一些危險(xiǎn)。

3結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在大學(xué)階段的體育教學(xué)中，教師應(yīng)該從根本上意識(shí)到戶外訓(xùn)練的重要性。應(yīng)該加到戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練模式的應(yīng)用，全面提高學(xué)生的體育素質(zhì)和身體素質(zhì)。教師在開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)該不斷對(duì)具體的訓(xùn)練模式進(jìn)行創(chuàng)新，完善訓(xùn)練細(xì)節(jié)，全面推動(dòng)戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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