教學(xué)開展
- 基于“兒童本位”下的幼兒創(chuàng)意戲劇游戲活動(dòng)*
；戲劇游戲；教學(xué)開展【中圖分類號(hào)】G610? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2023）02-0035-03戲劇游戲可以滿足幼兒對(duì)角色扮演的具體需求，以及喜歡裝扮和被人關(guān)注的有效特點(diǎn)。滿足了幼兒自主創(chuàng)造情景的需求。教學(xué)目的不再是以學(xué)習(xí)戲劇知識(shí)和表演為主，而是通過戲劇的教育元素，使幼兒得到全方位的體驗(yàn)，自然而然地滲透教育?！皟和疚弧彼⒅氐氖钦n程為目的順應(yīng)發(fā)展，并且滿足兒童自然發(fā)展的實(shí)際需求，注
當(dāng)代家庭教育 2023年2期2023-02-28
- 2022新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)開展措施
;小學(xué)語文;教學(xué)開展;措施引言隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)質(zhì)教育制度的改革越來越受到重視，小學(xué)教育制度的改革越來越突出，小學(xué)語文教師應(yīng)積極尋求各種途徑，并采取靈活多樣的方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力。教育工作者、社會(huì)工作者、學(xué)校、教師和學(xué)生必須共同努力，提高教育的效率和質(zhì)量。一、小學(xué)語文教學(xué)的重要性語文作為我們的母語，在人類文化的傳播和發(fā)展中起著十分重要的作用。小學(xué)語文教師必須明白，隨著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，語文科目始終是學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)。在語文教學(xué)中，教師通過
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年37期2022-07-05
- 小學(xué)體育課中實(shí)施趣味田徑教學(xué)的探究
;小學(xué)體育;教學(xué)開展趣味田徑主要指通過一定的手段和策略，將學(xué)生的興趣愛好與田徑運(yùn)動(dòng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而使體育鍛煉成為更有趣味性的田徑運(yùn)動(dòng)方式。趣味田徑的開展不受形式和場(chǎng)地的限制，教師應(yīng)將體育知識(shí)融入趣味的田徑運(yùn)動(dòng)中，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、易于掌握，并在潛移默化中教授給學(xué)生一定的方法和技巧，讓學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這不僅符合小學(xué)生的年齡特征和思維特點(diǎn)，還能滿足小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)發(fā)展需求，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的有效發(fā)展。一、梳理趣味田徑執(zhí)行方法學(xué)生對(duì)趣味性的運(yùn)動(dòng)內(nèi)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語大單元讀寫教學(xué)
;單元整體;教學(xué)開展;讀寫結(jié)合引言：高中英語是高中教學(xué)體系中重要的組成部分，對(duì)學(xué)生日后的生活和學(xué)習(xí)都有著重要的影響。但是，目前的高中英語教學(xué)中，普遍存在著讀寫分開教學(xué)的問題，并且閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)也不夠充分，教學(xué)方法依然采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，教師在教學(xué)過程中主要側(cè)重于教授學(xué)生閱讀的技巧和閱讀的方法，忽視了對(duì)學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。隨著新高考改革的逐漸深化，傳統(tǒng)的高中英語教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)目前教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，所以，需要對(duì)傳統(tǒng)的高中英語教學(xué)方式進(jìn)行改革，積極
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年25期2022-05-19
- 高中語文高效課堂教學(xué)之我見
;高效課堂;教學(xué)開展一、做好課前準(zhǔn)備，強(qiáng)化學(xué)習(xí)期待在構(gòu)建高中語文高效課堂的過程中，教師需要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語文的期待。課前準(zhǔn)備是高中語文教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，教師只有做好課前準(zhǔn)備才能順利開展課堂教學(xué)，才能保證語文課堂的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)起學(xué)生的有效期待。在備課時(shí)，教師需要仔細(xì)鉆研課文內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的需求收集教學(xué)資源，根據(jù)新課改和教學(xué)大綱制定教學(xué)案。教師還要考慮到教學(xué)中容易發(fā)生的意外，準(zhǔn)備一些備案，以此來提高自身對(duì)課堂的掌控能力。其次，教師還要準(zhǔn)備多樣化的教學(xué)方法，選擇好教
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年14期2022-04-15
- 高中英語讀寫課的教學(xué)實(shí)踐與思考
要：高中英語教學(xué)開展中，為了加強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)步，我們選擇從不同的教學(xué)角度出發(fā)，比如說在進(jìn)行教學(xué)開展的時(shí)候選擇將知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的講解，然后在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的掌握，讓學(xué)生通過應(yīng)用的方式，將其記憶清楚。那么英語的學(xué)習(xí)不是只關(guān)注單詞和語法就可以了，還需要掌握一定的閱讀能力、聽力能力和寫作能力。那么這個(gè)過程中，我們選擇在進(jìn)行教學(xué)開展的時(shí)候，從不同的角度出發(fā)，來設(shè)定不同的教學(xué)模式。那么筆者在本文中，想要就高中英語讀寫課的實(shí)施進(jìn)行一個(gè)較為詳細(xì)的研究，希
小作家報(bào)·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 初中道德與法治教學(xué)的有效開展
道德與法治;教學(xué)開展;重要性;價(jià)值面對(duì)不同的教學(xué)資源在課堂中的有效應(yīng)用教師需要?jiǎng)澐植煌慕虒W(xué)活動(dòng)的開展形式，這樣才能夠在堅(jiān)守好自己的教學(xué)主陣地的前提下，提高知識(shí)內(nèi)容堅(jiān)定的有效性，而且在將等于教學(xué)的思想建成和有效應(yīng)用的過程中，也能讓學(xué)生意識(shí)到道德與法治知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)重要性，重要性，這樣才能帶動(dòng)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)當(dāng)中，所以教師在根據(jù)學(xué)生對(duì)于知識(shí)名的學(xué)習(xí)理解對(duì)于不同的理論知識(shí)內(nèi)容的經(jīng)典方式，進(jìn)行合理有效創(chuàng)新的前提下，才能夠正向?qū)W生在課堂中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感，也能讓
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 如何做好以學(xué)生為主體的初中英語教學(xué)
：初中英語;教學(xué)開展;主體前言：學(xué)生要想學(xué)好英語知識(shí)，需要結(jié)合自己在課堂上所學(xué)習(xí)的英語知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)行課外拓展閱讀學(xué)習(xí)，提高自己運(yùn)用知識(shí)的能力。英語知識(shí)的學(xué)習(xí)本身就是一門獨(dú)特的藝術(shù)，學(xué)生不能夠死記硬背的進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生充分發(fā)揮英語國(guó)際交流的特點(diǎn)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)展開對(duì)話交流，這樣能夠開闊學(xué)生的視野，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的主體作用，也是為了更好的突出英語教學(xué)的實(shí)用性，符合新課程教學(xué)改革的標(biāo)準(zhǔn)。教師在課堂上進(jìn)行英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先需要為學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年21期2021-12-08
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下幼兒園開展家園共育的策略
;家園共育;教學(xué)開展父母是孩子的第一任教師，但是當(dāng)前家庭教育卻差強(qiáng)人意，主要原因在于家長(zhǎng)缺乏對(duì)幼兒教育專業(yè)知識(shí)的理解和認(rèn)知，也難以有效理解幼兒的心理。所以在家庭教育過程中，家長(zhǎng)會(huì)選用不恰當(dāng)?shù)姆绞今{馭幼兒，此種教育模式，嚴(yán)重阻礙了幼兒健康成長(zhǎng)。在傳統(tǒng)教育過程中，教師與家長(zhǎng)要采用家長(zhǎng)會(huì)的形式溝通交流，大多數(shù)是幼兒園對(duì)家長(zhǎng)的單向信息傳輸，此種交流模式十分有限，難以加強(qiáng)教育效果。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，幼兒可以創(chuàng)建家園互動(dòng)平臺(tái)，創(chuàng)建多元化的課堂教育模式，有助于加強(qiáng)家園一體
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年22期2021-11-17
- 思政工作信息化教學(xué)開展的思考與實(shí)踐
教學(xué)信息化;教學(xué)開展;思考與實(shí)踐傳統(tǒng)的思政授課形式既與信息化時(shí)代脫軌，又不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造成整體教學(xué)不理想的局面。對(duì)此，高校教師可構(gòu)建思政課程內(nèi)容與信息技術(shù)的結(jié)合點(diǎn)，充分運(yùn)用信息技術(shù)的整合功能、情境功能進(jìn)行相應(yīng)的思政課程授課，打造具有時(shí)代性、貼近學(xué)生思維習(xí)慣的授課方式，激發(fā)他們的思政課程學(xué)習(xí)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，增強(qiáng)思政課程教學(xué)的實(shí)效性。一、重視思政工作信息化工作在高校的思政授課過程中，部分學(xué)校存在注重思政信息化教學(xué)形式化的狀況，其主要體現(xiàn)在如下方面。第一，缺
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年40期2021-11-11
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職電工電子專業(yè)教學(xué)中的實(shí)施
;電工電子;教學(xué)開展一、電工電子專業(yè)教學(xué)中的開展步驟（一）確定開展項(xiàng)目教學(xué)的任務(wù)提出項(xiàng)目設(shè)想，明確項(xiàng)目任務(wù)，在項(xiàng)目教學(xué)法中，教學(xué)的整個(gè)過程和內(nèi)容都以項(xiàng)目為主線，項(xiàng)目確定后，整個(gè)教學(xué)過程也就確定下來，所以項(xiàng)目的選擇是關(guān)鍵。項(xiàng)目的選擇要以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，既要與書本知識(shí)緊密結(jié)合，又要有一定的想象空間，讓學(xué)生既能運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，又可以發(fā)揮創(chuàng)造力。項(xiàng)目要有一定的難度，可促使學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用新知識(shí)、技能，解決過去從未遇到過的實(shí)際問題。本人根據(jù)我校電子電工專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)、
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年20期2021-11-02
- 武術(shù)教學(xué)在初中體育教學(xué)中的開展
;武術(shù)教學(xué);教學(xué)開展武術(shù)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方法應(yīng)有別于傳統(tǒng)體育課程，由于武術(shù)動(dòng)作是獨(dú)立存在的，且具有一定的技巧性，因此對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力提出了更高要求。對(duì)于初中生來說，學(xué)好武術(shù)課程對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)是非常有利的。在初中武術(shù)教育教學(xué)的過程中，應(yīng)該重視武術(shù)的教學(xué)方法，不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，同時(shí)利用科學(xué)合理的教學(xué)方法，使武術(shù)的文化和精髓都能夠得到更好的推廣還有普及，使越來越多的人能夠喜歡上武術(shù)。提高學(xué)生身體素質(zhì)的有效途徑就是體育教學(xué)
錦繡·上旬刊 2021年12期2021-11-01
- 如何開展初中地理生活化教學(xué)之我見
生活化教學(xué);教學(xué)開展中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-28-159初中地理生活化教學(xué)對(duì)學(xué)生的地理知識(shí)學(xué)習(xí)及運(yùn)用能力的提高具有較好的推動(dòng)作用。因此，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方式，將生活中的地理現(xiàn)象與教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，來強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及解決實(shí)際問題的能力。一、豐富教材內(nèi)容現(xiàn)階段，我國(guó)的初中地理教學(xué)最大問題就是僅憑教材中已有的案例很難滿足實(shí)際教學(xué)的需要。而且各地的自然環(huán)境、生活習(xí)俗、生產(chǎn)方式處處存有差異，這就需要教師對(duì)教材的使用要積極樹立“用教
小作家報(bào)·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 趣味化方式在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的開展
趣味化方式;教學(xué)開展中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-08-334美術(shù)教學(xué)是有效培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力的關(guān)鍵部分，對(duì)于小學(xué)階段學(xué)生的發(fā)展影響甚遠(yuǎn)，想要有效提高小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)的效果，離不開教師的不斷創(chuàng)新，同時(shí)需要廣大知識(shí)傳授者在實(shí)際教學(xué)的過程中，結(jié)合課本教材中的知識(shí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，將科學(xué)有效的教學(xué)方式落實(shí)于日常教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生的實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀可以看出，這一階段的學(xué)生相對(duì)來說比較活潑、好動(dòng)，那么教師
小作家報(bào)·教研博覽 2021年8期2021-09-10
- 初中語文課外閱讀教學(xué)指導(dǎo)策略研究
課外閱讀? 教學(xué)開展中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.075 初中語文核心素養(yǎng)的理念是為了讓學(xué)生可以在語文課程上得到全面發(fā)展，不單單拘泥于課本知識(shí)，更是對(duì)學(xué)生視野和思維的開拓培養(yǎng)，這對(duì)學(xué)生在日后的語文學(xué)習(xí)非常重要。在語文核心素養(yǎng)的理念下，課外閱讀作為語文的基本核心素養(yǎng)，是要為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)打下良好的開端。但如今課外閱讀還存在著許多問題，如何優(yōu)化是值得教師探討的問題。 一
南北橋 2021年5期2021-09-10
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課程中情境教學(xué)開展
數(shù)學(xué);情境;教學(xué)開展中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-11-116作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)，與人們的日常生活密切相關(guān)，學(xué)好數(shù)學(xué)具有重要意義。數(shù)學(xué)課是一門邏輯性強(qiáng)的課程，在小學(xué)階段，學(xué)生的思維能力和自控能力不高，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解能力差，增加了數(shù)學(xué)教師的教學(xué)難度。因此，尋求合理的教學(xué)方法，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，成為教師的首要任務(wù)。情境創(chuàng)設(shè)是指教師根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，在課堂教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造特定學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)造的情
小作家報(bào)·教研博覽 2021年11期2021-09-10
- 幼兒園教學(xué)中快樂互動(dòng)游戲教學(xué)的開展
;互動(dòng)游戲;教學(xué)開展前言：在幼兒園的教學(xué)過程中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)育，讓學(xué)生能夠在愉悅的氛圍中有效提高自己的學(xué)習(xí)效果。為了達(dá)成這一目的，教師可以對(duì)快樂互動(dòng)游戲進(jìn)行一定的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠通過自己的親手實(shí)踐感受知識(shí)的魅力，讓學(xué)生能夠在歡聲笑語中實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)，這對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展有著重要的作用。一、以快樂互動(dòng)游戲提高學(xué)生的創(chuàng)造能力在以往的教學(xué)模式中，教師往往會(huì)牢牢地把握課堂的主導(dǎo)權(quán)，這便會(huì)導(dǎo)致學(xué)生陷入被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們?cè)诳菰锓ξ兜慕虒W(xué)模式中會(huì)漸漸失去
教學(xué)博覽 2021年2期2021-09-10
- 新媒體背景下初中語文古詩(shī)詞教學(xué)路徑探索
詞；新媒體；教學(xué)開展中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）13-0071古詩(shī)詞一直是體現(xiàn)我國(guó)文化進(jìn)展的代表性內(nèi)容之一，是我國(guó)文化界的國(guó)之瑰寶，是世界文化的一顆閃耀之星。古詩(shī)詞可以提升學(xué)生的文藝修養(yǎng)，沉淀學(xué)生的文化底蘊(yùn)。但因?yàn)楣旁?shī)詞歷史久遠(yuǎn)，詩(shī)詞晦澀難懂，并且學(xué)生與古人存在情感隔閡，致使學(xué)生產(chǎn)生畏學(xué)心理。由此，教師可以引用現(xiàn)代新媒體對(duì)知識(shí)進(jìn)行闡述，展現(xiàn)我國(guó)古詩(shī)詞內(nèi)容的醇厚古樸、簡(jiǎn)質(zhì)典雅。一、配備音樂古人云：“書讀百遍，
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年13期2021-09-07
- 開展小學(xué)綜合實(shí)踐 及技能學(xué)科教學(xué)工作的建議
;技能學(xué)科;教學(xué)開展;研究分析開展小學(xué)綜合實(shí)踐和技能學(xué)科活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)要明確這一課程的重要性作用，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)要結(jié)合學(xué)生的整體性學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生展開全新的思考和分析，幫助增強(qiáng)學(xué)生的整體性學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生的感悟效果。本文首先闡述了綜合實(shí)踐與技能學(xué)科教學(xué)的重要性，并提出了開展小學(xué)綜合實(shí)踐及技能學(xué)科教學(xué)工作的有效策略，希望對(duì)后續(xù)的工作開展有所啟發(fā)。一、 綜合實(shí)踐與技能學(xué)科教學(xué)的重要性在小學(xué)階段的課程設(shè)置中，往往分為語文、數(shù)學(xué)、英語等相應(yīng)的課程，其中不同的課程往往具
求學(xué)·教育研究 2021年11期2021-08-02
- 淺談基于核心素養(yǎng)的小學(xué)高年級(jí)道德與法治教學(xué)策略
道德與法治;教學(xué)開展小學(xué)階段的學(xué)生他們的思想正處于快速構(gòu)建時(shí)期，但是由于受到應(yīng)試教育的影響，往往給學(xué)生傳遞一些偏差認(rèn)知，教師在課堂上的教學(xué)過于注重理論知識(shí)的傳授，讓學(xué)生根據(jù)教材中常見的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)的學(xué)習(xí)，忽視了學(xué)生真正的生活化學(xué)習(xí)需求。這就需要小學(xué)道德與法治教師在課堂教學(xué)過程中，從多方面作出更多的反思，要對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行多方面的整合，將知識(shí)學(xué)習(xí)融入到具體的素養(yǎng)培養(yǎng)之中，教師在課堂教學(xué)方法也要做到讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)知識(shí)的主體共享學(xué)習(xí)成果，并且把課堂上所學(xué)習(xí)的知識(shí)
速讀·下旬 2021年1期2021-07-28
- 幼兒園美術(shù)活動(dòng)中滲透德育活動(dòng)的策略
;德育滲透;教學(xué)開展;闡述說明隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展改革，在新課標(biāo)的不斷發(fā)展下，幼兒教育在整體的教育界當(dāng)中都具有較為深刻的意義。但是，目前廣東地區(qū)幼兒美術(shù)教學(xué)開展中存在一定的弊端，幼兒教師并沒有認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)的重要性，美術(shù)作為一門外來的學(xué)科，生產(chǎn)經(jīng)歷上經(jīng)歷了動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程。從當(dāng)前的幼兒美術(shù)教學(xué)來看，幼兒教師并沒有加強(qiáng)對(duì)幼兒藝術(shù)氣息的培養(yǎng)，導(dǎo)致幼兒能力的提升受到了限制。不僅如此，幼兒在幼兒園內(nèi)所接受的美術(shù)教育就決定了他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展。因此，在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年72期2021-07-27
- “以圖導(dǎo)學(xué)”在初中地理教學(xué)中的有效應(yīng)用
；以圖導(dǎo)學(xué)；教學(xué)開展中圖分類號(hào)：G633.55文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）12-0067初中學(xué)生對(duì)于直觀性的概念很容易掌握，在現(xiàn)代教學(xué)理論中對(duì)學(xué)生獲得知識(shí)的過程較為關(guān)注，在教學(xué)中通過思維教學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生，可以讓學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)框架，有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。以圖導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式作為一種科學(xué)的教學(xué)模式，可以通過對(duì)縱向以及橫向知識(shí)的有效整合，達(dá)到提升學(xué)生橫縱思維能力的目的，是一種提升學(xué)生綜合素質(zhì)的有效方式。一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍在新課改
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年12期2021-07-14
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
小學(xué)數(shù)學(xué)? 教學(xué)開展中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.181數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活而又高于生活，總結(jié)于現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，因此數(shù)學(xué)教學(xué)也應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)實(shí)生活，通過生活情境的創(chuàng)設(shè)為解決數(shù)學(xué)問題提供幫助。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)重視生活案例的合理運(yùn)用，通過現(xiàn)實(shí)生活還原抽象數(shù)學(xué)公式，凸顯數(shù)學(xué)的功效性，順利解答問題，促使學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率得到顯著提高。一、運(yùn)用多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)生活化數(shù)學(xué)情境數(shù)學(xué)
南北橋 2021年14期2021-07-06
- 大學(xué)物理課程在線教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐
物理課程線上教學(xué)開展進(jìn)行了設(shè)計(jì)與實(shí)踐，通過教學(xué)反饋為以后的線上線下混合式教學(xué)提供有益的參考。關(guān)鍵詞：線上教學(xué);課程建設(shè);教學(xué)開展;直播教學(xué)平臺(tái)中圖分類號(hào)：G642? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A眾所周知“大學(xué)物理”課程是一門重要的高校公共基礎(chǔ)課程。本課程面向全校所有的工學(xué)、理學(xué)等60多個(gè)本科專業(yè)開課，是我校受益面最廣的基礎(chǔ)類課程之一，在全校工科、理科各專業(yè)中占有重要地位。為保證線上教學(xué)工作的有序進(jìn)行，課程教師進(jìn)行了有益探索和積極嘗試，并制定了以下的大學(xué)物理線上教學(xué)策略。
科技風(fēng) 2021年1期2021-06-30
- 高中政治教學(xué)中如何滲透立德樹人理念
；立德樹人；教學(xué)開展中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）24-0112在新課改的背景下，高中政治不僅是要教會(huì)學(xué)生一些基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)，還要注重學(xué)生良好道德品德的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。因此，教師應(yīng)該加強(qiáng)在政治課堂上對(duì)“立德樹人”教育理念的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想熏陶，潛移默化地影響學(xué)生的言行舉止，促進(jìn)學(xué)生德育素養(yǎng)的發(fā)展。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在高中政治課堂中，高中政治知識(shí)點(diǎn)本身就會(huì)涉及很多理論性強(qiáng)的知識(shí)，課
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年24期2021-05-26
- 談生活情境在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用
；生活情境；教學(xué)開展中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）24-0060初中校園內(nèi)部道德與法治課堂上所包含的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有非常關(guān)鍵的促進(jìn)作用，其能夠通過有效知識(shí)的講解，提高學(xué)生的思想水平，也為學(xué)生后期的良好發(fā)展指明方向。所以，本文提出了生活化教育方式以及在初中道德與法治課堂中的具體應(yīng)用策略，希望教師能夠創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生特點(diǎn)的生活化情境，進(jìn)而為其后期的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、創(chuàng)設(shè)生活情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣刺激學(xué)生學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年24期2021-05-26
- 兒童繪本助力幼小銜接的策略探析
;幼小銜接;教學(xué)開展幼小銜接對(duì)幼兒的身心健康有一定的影響，在該過程中，如果教師不能很好的做到銜接工作，幼兒會(huì)對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境感到恐懼，從而影響幼兒敢于直面困難的勇氣。而繪本閱讀是主要利用精美的圖畫以及簡(jiǎn)單的文字輔佐形成的一本讀物，在繪本閱讀中幼兒能夠從中發(fā)現(xiàn)自己的新大陸，對(duì)于幼小銜接的繪本閱讀教學(xué)，幼兒可以從繪本中了解進(jìn)入小學(xué)需要注意的專注力，觀察力，自理能力，任務(wù)意識(shí)等各方面的問題，從而增加幼兒對(duì)踏入小學(xué)環(huán)境的憧憬。 一、巧用繪本全面培育幼兒興趣在幼兒成
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年17期2021-05-26
- 就業(yè)視角下職高語文閱讀教學(xué)策略探究
；就業(yè)視角；教學(xué)開展中圖分類號(hào)：G633.33文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）25-0113隨著目前中職教育教學(xué)的不斷發(fā)展，中職語文教學(xué)中的教學(xué)要求不斷提高，并且由于對(duì)于人才培養(yǎng)也越來越重視，所以教學(xué)改革的實(shí)施可使教學(xué)目標(biāo)及人才培養(yǎng)目標(biāo)得以更好地實(shí)現(xiàn)。在目前的中職語文教學(xué)活動(dòng)中，為了能夠使教學(xué)改革取得更加理想的效果，語文教師應(yīng)當(dāng)以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)嵤┙虒W(xué)改革，通過教學(xué)改革提高學(xué)生的就業(yè)能力，為學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)更好地發(fā)展奠定理想的基礎(chǔ)與支持，進(jìn)而
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年25期2021-05-26
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)“解決問題”的教學(xué)策略探究
;解決問題;教學(xué)開展小學(xué)階段教學(xué)，數(shù)學(xué)知識(shí)教師往往比較習(xí)慣于教師講解、學(xué)生被動(dòng)接受的知識(shí)傳授過程，而沒有全面關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)效果，二者之間的差異性也造成了很多時(shí)候在課堂上，教師明明已經(jīng)把數(shù)學(xué)知識(shí)講解完一遍了，而學(xué)生卻沒有全盤吸收掌握的情況。在此背景下，教師有必要圍繞如何培養(yǎng)小學(xué)生自己解決問題的能力展開探究，以幫助每一位學(xué)生更好地進(jìn)行問題的解答。一、聯(lián)系實(shí)際生活數(shù)學(xué)與實(shí)際生活密切相關(guān)，在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)問題解決的過程中注重教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系，這
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年17期2021-05-26
- 基于語篇銜接手段的英語閱讀理解的研究
；語篇銜接；教學(xué)開展中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）30-0097從本質(zhì)上講，語篇銜接是實(shí)現(xiàn)語篇整體性的重要手段，語篇連貫是語篇整體性的顯示效果。通常一篇文章內(nèi)的各個(gè)段落之間，同一段落內(nèi)的各個(gè)語句之間，都存在著某種內(nèi)在聯(lián)系，整篇文章正是借助這種內(nèi)在聯(lián)系來展示整體連貫性的，而實(shí)現(xiàn)這種連貫性的方法就是語篇銜接。在具體的閱讀教學(xué)實(shí)踐中，充分運(yùn)用語篇銜接法全面提高學(xué)生的閱讀能力，通過語篇分析銜接的基本步驟，讓學(xué)生在分析
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年30期2021-05-18
- 多媒體在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
學(xué)；多媒體；教學(xué)開展中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）30-0071當(dāng)前促進(jìn)教育改革發(fā)展是整個(gè)教育界都非常關(guān)注的問題，在信息化時(shí)代下，多媒體技術(shù)成為促進(jìn)教育改革不斷發(fā)展的關(guān)鍵因素。職高數(shù)學(xué)教師開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用多媒體可以調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，從而將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)變成學(xué)生可以快速理解的直觀內(nèi)容，加快學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。一、運(yùn)用多媒體創(chuàng)造出學(xué)生感興趣的教學(xué)環(huán)境學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生來說是十分重要的，如果學(xué)生沒有對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，便不會(huì)主
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年30期2021-05-18
- 定向運(yùn)動(dòng)引入初中體育與健康課堂教學(xué)的研究
；定向運(yùn)動(dòng)；教學(xué)開展中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）27-0107定向運(yùn)動(dòng)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，在豐富體育運(yùn)動(dòng)方式、活躍課堂氛圍的同時(shí)，還可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生智力與體力的協(xié)同發(fā)展。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識(shí)到定向運(yùn)動(dòng)的重要作用，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思維與教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況與發(fā)展特征，詳細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃，將定向運(yùn)動(dòng)進(jìn)行合理運(yùn)用，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量與有效性的目的。一、提升教師的綜合施教能力在體育教學(xué)中開展該
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年27期2021-05-16
- 基于“學(xué)科核心素養(yǎng)”的高中物理教學(xué)思考
科核心素養(yǎng)；教學(xué)開展中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）27-0106在傳統(tǒng)的高中物理教學(xué)中，由于高考制度的影響，教師與學(xué)生在物理教學(xué)活動(dòng)中都更重視物理成績(jī)的提升，而忽視了學(xué)生自身核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，造成學(xué)生雙商的兩極化，對(duì)于其未來的成長(zhǎng)是極為不利的。在核心素養(yǎng)視域下，高中物理教學(xué)活動(dòng)的展開要依托“立德樹人”的目的，拋棄成績(jī)功利化的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，塑成其科學(xué)觀念，以促進(jìn)高中物理教學(xué)的改革，并向社會(huì)輸送具有
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年27期2021-05-16
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
素養(yǎng);初中;教學(xué)開展中圖分類號(hào)：G631? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）02-0028-02【Abstract】Studying the course of "morality and the rule of law" can cultivate students' moral sentiment， enhance their moral quality， and continuously strengthen
天津教育·中 2021年1期2021-03-08
- 戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的開展
;大學(xué)體育;教學(xué)開展在當(dāng)下的大學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)該積極采用先進(jìn)的教學(xué)模式。戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練就是一種效果較好的教學(xué)模式，戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練主要是與傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行結(jié)合，將兩者進(jìn)行結(jié)合的過程中能夠達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。教師在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)大學(xué)生的定位，除了要求大學(xué)生具有一定的專業(yè)知識(shí)之外，還要求大學(xué)生有較強(qiáng)的身體素質(zhì)。只有有了較好的身體素質(zhì)之后，才能好的開展后續(xù)的學(xué)習(xí)。1 在大學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀1.1教學(xué)形式單一觀察當(dāng)前大學(xué)階段體育教學(xué)戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的情況
科學(xué)與生活 2021年30期2021-02-18
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何開展小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)
小學(xué)語文 教學(xué)開展中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A站在時(shí)代的前沿每一個(gè)學(xué)生都必須要經(jīng)歷時(shí)代變化，要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展規(guī)律，萬事萬物都要保持高度的創(chuàng)新意識(shí)對(duì)于小學(xué)語文教育同樣如此，在互聯(lián)網(wǎng)縱橫的時(shí)代里，每一個(gè)學(xué)生都要對(duì)于網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)相融合的方式特別敏感，這樣才可以在未來更好的把握先機(jī)做到全面發(fā)展，當(dāng)然在這樣的模式之下必然會(huì)產(chǎn)生許多問題難以解決，這時(shí)候就需要班主任教師來引導(dǎo)配合學(xué)生走向積極充滿正能量的互聯(lián)網(wǎng)安全教育環(huán)境，當(dāng)然相信隨著越來越多互聯(lián)網(wǎng)科技的創(chuàng)新與發(fā)明
小作家報(bào)·教研博覽 2021年49期2021-01-02
- 結(jié)合提問，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)課堂探析
;課堂提問;教學(xué)開展中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一.趣味性提問在以往的教學(xué)思想中，升學(xué)是最主要的任務(wù)，所以教師會(huì)在課堂上著重講解理論知識(shí)，忽略了與學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生用死記硬背的方式去記憶抽象的理論知識(shí)。在這種思想的影響下學(xué)生很容易形成抵觸心理，不利于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展。在教育改革不斷推進(jìn)的背景下教師轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，選擇趣味性的提問式教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)課程的參與度。學(xué)生只有參與到教師的教學(xué)中，數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性才會(huì)得到提高。
小作家報(bào)·教研博覽 2021年52期2021-01-02
- 試論基于新課改下如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
學(xué)；新課改；教學(xué)開展中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）03-0069數(shù)學(xué)在人類歷史發(fā)展和社會(huì)生活中發(fā)揮著不可替代的作用，也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。初中數(shù)學(xué)承擔(dān)著為高中數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)的工作，是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育階段非常重要的一部分。在傳統(tǒng)教學(xué)中，課堂是學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)最關(guān)鍵的渠道，因此初中數(shù)學(xué)教師的作用不容忽視。然而，伴隨著當(dāng)前新課程改革的逐漸推進(jìn)，核心素養(yǎng)理念也得到了全面推行，在這樣的現(xiàn)實(shí)發(fā)展背景下，
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年5期2020-12-30
- 高中生數(shù)學(xué)教材閱讀策略研究
；教材閱讀；教學(xué)開展新課程課改精神使我領(lǐng)悟到教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)比傳授給學(xué)生知識(shí)更重要。教師應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。教材中閱讀材料部分具有彈性和靈活性，考慮到了實(shí)際教學(xué)過程的差異和需求，我們能夠體會(huì)編者的用心良苦和材料選擇的意圖。對(duì)于教材使用者和知識(shí)教授者——教師而言，在實(shí)際的教學(xué)實(shí)施過程中，往往因?yàn)閷W(xué)生層次差異、課程時(shí)間限制、考試評(píng)價(jià)要求等多方面的因素，不得不忽略閱讀教材部分的利用。大多數(shù)情況下，教師讓學(xué)生自行閱讀，至于
下一代 2020年2期2020-12-30
- 淺談如何優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略
;優(yōu)化策略;教學(xué)開展高中生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)最大的問題就是學(xué)習(xí)壓力比較大，在長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的過程中注意力不夠集中，學(xué)習(xí)的動(dòng)力不夠充足。在以往的教學(xué)中，單一、反復(fù)的教學(xué)無法對(duì)學(xué)生造成吸引，學(xué)生對(duì)逐漸反感在這種學(xué)習(xí)氛圍下學(xué)習(xí)，并且教學(xué)策略和學(xué)生之間的補(bǔ)貼和也許學(xué)生的學(xué)習(xí)自信逐漸下降。教師應(yīng)該在教學(xué)過程當(dāng)中對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)學(xué)生這個(gè)年齡段的學(xué)習(xí)情況以及性格特征，開展更加高效的教學(xué)課堂，讓學(xué)生可以感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的主動(dòng)性。感受到數(shù)學(xué)對(duì)自身
散文百家·下旬刊 2020年8期2020-11-16
- “新高考”與高中數(shù)學(xué)教學(xué)適應(yīng)性研究
;高中數(shù)學(xué);教學(xué)開展;適應(yīng)性【中圖分類號(hào)】G633.6【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）30-206-01前言：高考作為較為公平的人才選拔途徑，其考察形式與內(nèi)容的設(shè)置對(duì)于教學(xué)的開展有著直接的引導(dǎo)作用。為進(jìn)一步優(yōu)化其在地域上的公平性，并在教學(xué)引導(dǎo)方面形成對(duì)教育改革的有效促進(jìn)，高考于2018年正式發(fā)起了改革。隨著全國(guó)各地對(duì)于“新高考”的逐步推行，各科教師也應(yīng)及時(shí)做出教學(xué)的適應(yīng)性調(diào)整，尤其像數(shù)學(xué)這種知識(shí)點(diǎn)繁瑣的學(xué)科，教師更應(yīng)提前找好對(duì)策，
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年30期2020-11-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的有效開展
數(shù)學(xué);情境;教學(xué)開展小學(xué)數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育體系的重要組成部分，其教育質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，科學(xué)合理的教育模式可以最大限度地提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。情境教學(xué)是新課程改革中有效的新教育模式之一，也是數(shù)學(xué)教師教育改革的新成果，其引進(jìn)使得小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)生了翻天復(fù)地的變化，在提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也大大改善了師生關(guān)系，進(jìn)一步提高了小學(xué)數(shù)學(xué)教育的效率。一、小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)開展的重要性學(xué)生是小學(xué)生課堂教學(xué)的中心，教師將學(xué)生納入具體的教學(xué)環(huán)境，通過對(duì)學(xué)生個(gè)
啟迪·中 2020年5期2020-11-03
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
;核心素養(yǎng);教學(xué)開展中圖分類號(hào)：G623.5???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B??? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）17-0181-01小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)不只是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生能夠形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，教師在教育的過程中不僅要關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)習(xí)成績(jī)，更要將教學(xué)中心放在如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)上。如此，不僅可以使教學(xué)效果得到顯著提升，還能夠?yàn)閷W(xué)生一生的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1.創(chuàng)設(shè)情境核心素養(yǎng)理念的提出，要求數(shù)學(xué)教師更加深入
讀與寫·中旬刊 2020年6期2020-10-23
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)模式的研究
;導(dǎo)學(xué)互動(dòng);教學(xué)開展隨著現(xiàn)今新課改要求的不斷更新和深入，如何有效提高課堂教學(xué)的效率和有效性，成為大眾所關(guān)注和熱烈探討的話題。提高課堂教學(xué)的目的何在？其目的是在于，讓教師了解到在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，如何有效提高課堂效率，并且積極引導(dǎo)小學(xué)生思維拓展。如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)其有效性？又如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中訓(xùn)練學(xué)生形成數(shù)學(xué)思維模式，老師應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生的主體地位，并且要以教師和學(xué)生互動(dòng)的模式，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的課堂效果更加明顯。一、培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力小學(xué)數(shù)學(xué)老師
- 課前預(yù)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
;自學(xué)能力;教學(xué)開展;理解記憶課前預(yù)習(xí)要求學(xué)生在上一節(jié)課之前，根據(jù)教師所布置的課前預(yù)習(xí)任務(wù)，概括性的了解課堂教學(xué)內(nèi)容。課前預(yù)習(xí)在學(xué)生層面可以鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解記憶;在教師層面，課前預(yù)習(xí)便于教師課堂教學(xué)目標(biāo)的開展。在此背景下，本文筆者特結(jié)合多年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究探討如何引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，希望對(duì)廣大教師有所幫助。一、鍛煉學(xué)生自學(xué)能力被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不適用于時(shí)代高速發(fā)展，對(duì)學(xué)生素養(yǎng)提出更高要求的當(dāng)代社會(huì)。自學(xué)能力作為
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年8期2020-10-21
- 基于問題導(dǎo)學(xué)的高中物理教學(xué)開展方式漫談
;高中物理;教學(xué)開展高中階段物理知識(shí)相對(duì)而言比較抽象，如果學(xué)生僅僅依靠教師在課堂上的灌輸式教學(xué)，很難活學(xué)活用所學(xué)習(xí)的物理知識(shí)，同時(shí)學(xué)生也非常容易遺忘所學(xué)習(xí)的定理。為了幫助學(xué)生學(xué)好物理知識(shí)，提高學(xué)生在課堂上的主體地位，進(jìn)而提出了問題導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方式，問題導(dǎo)學(xué)的教學(xué)核心在于問題，其目的主要是借助學(xué)生對(duì)于不同類型問題的研究和解決，幫助學(xué)生掌握不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能，更好的培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。同時(shí)讓學(xué)生把把課堂上所學(xué)習(xí)到的物理知識(shí)，運(yùn)用到
文存閱刊 2020年6期2020-10-21
- 高中數(shù)學(xué)解題能力培養(yǎng)教學(xué)開展漫談
;解題能力;教學(xué)開展數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，其概念知識(shí)多且復(fù)雜，難度較高。因此，學(xué)生必須要有嚴(yán)密的邏輯思維和扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)才能更好的去理解知識(shí)。而高中數(shù)學(xué)課程在小學(xué)，初中的基礎(chǔ)上，其理論概念更為繁多，無疑間提升了其學(xué)習(xí)難度。高中是一個(gè)人成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在整個(gè)教育過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，提高學(xué)生的解題能力是關(guān)鍵所在。[1]一、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)教材的理解教師在制定教學(xué)方案時(shí)，需要全面了解教材中的內(nèi)容，制定的教學(xué)方案需要與教材中的內(nèi)容互補(bǔ)，起到補(bǔ)充說明的效果。使
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年17期2020-10-14
- 新課改下高中體育教學(xué)開展方式研究
，高中體育的教學(xué)開展就越來越受到老師和家長(zhǎng)的重視。因此，在這種情況下，我們作為任課教師，應(yīng)該如何進(jìn)行高中體育教學(xué)的開展，以提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)和體育素養(yǎng)就成為了一個(gè)值得研究和探討的問題，所以本文從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂實(shí)踐，探討新課改下高中體育教學(xué)的開展方式。關(guān)鍵詞：新課改;高中體育;教學(xué)開展在以往的教學(xué)中，高中體育的教學(xué)開展一直沒有受到應(yīng)有的重視，老師和學(xué)生將大量的時(shí)間運(yùn)用在了對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究方面，這就導(dǎo)致了學(xué)生的身體素質(zhì)變差，對(duì)于學(xué)生未
大眾科學(xué)·下旬 2020年1期2020-10-14
- 小學(xué)語文小組合作教學(xué)開展
小組合作 教學(xué)開展引言在傳統(tǒng)的小學(xué)語文知識(shí)教學(xué)過程中，教師都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文知識(shí)的灌輸式教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于課文知識(shí)的學(xué)習(xí)只能夠依靠死記硬背的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的效率比較低。為了更好地幫助學(xué)生進(jìn)行語文知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師可以為學(xué)生合理的劃分小組合作的成員，讓學(xué)生做到組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)，幫助學(xué)生更好地開展討論交流活動(dòng)，同時(shí)教師也可以讓學(xué)生針對(duì)自己討論學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行積極的發(fā)言學(xué)習(xí)，讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)語文知識(shí)的主人，讓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量得到有效的提高[1]。一、
新教育時(shí)代·教師版 2020年21期2020-10-12
- 如何在幼兒園教學(xué)中開展游戲化教學(xué)的探討
學(xué);游戲化;教學(xué)開展游戲在許多企業(yè)團(tuán)建中都會(huì)出現(xiàn)，覆蓋了各個(gè)不同階段和領(lǐng)域，可見這一形式的受歡迎程度。通過游戲，語言和行為能力尚未發(fā)展完善的幼兒，能更加順利、自由地表達(dá)自己，還能與同齡人進(jìn)行溝通交流，與教師實(shí)現(xiàn)近距離互動(dòng)以獲得其認(rèn)可，更能實(shí)現(xiàn)自身認(rèn)知的發(fā)展，對(duì)情感、感知強(qiáng)烈且表現(xiàn)欲強(qiáng)，對(duì)表達(dá)能力較弱的幼兒來說，更是具有極強(qiáng)的吸引力。一、游戲化對(duì)幼兒發(fā)展的重要作用發(fā)展語言表達(dá)能力，包括語言和肢體語言等。游戲往往都是以互相合作的方式進(jìn)行，至少不同個(gè)體之間要有必
家庭·育兒 2020年3期2020-10-09
- 基于新課改下的初中化學(xué)教學(xué)策略研究
學(xué);新課改;教學(xué)開展中圖分類號(hào)：G633.8???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B??? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）34-0196-01新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中明確指出，教師要轉(zhuǎn)變過去落后的教學(xué)行為和方式，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度體驗(yàn)的優(yōu)化和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，改善學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，以促進(jìn)學(xué)生的自主、合作與探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以從淺層次學(xué)習(xí)到深度學(xué)習(xí)拓展，進(jìn)而提升化學(xué)教學(xué)的有效性。所以，在新的教育背景下，初中化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)跟隨課程改革與發(fā)展的基本趨勢(shì)，樹立先進(jìn)的教育理念
讀與寫·上旬刊 2020年12期2020-09-26
- 如何促進(jìn)小學(xué)英語課堂教學(xué)中的有效互動(dòng)
;師生互動(dòng);教學(xué)開展分類號(hào)：G623.311.小學(xué)英語教學(xué)中互動(dòng)的意義1.1通過持續(xù)的進(jìn)行英語教學(xué)實(shí)踐，可以看出課堂教學(xué)的效率和教學(xué)模式之間有著十分緊密的聯(lián)系，因此需要選擇學(xué)生認(rèn)可的教學(xué)模式去完成英語教學(xué)，才能夠真正提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生能夠有激情學(xué)習(xí)英語。但是當(dāng)前小學(xué)英語課堂教學(xué)時(shí)，很多教師使用的都是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教學(xué)思維相對(duì)老舊，這樣的一種情況使得學(xué)生無法快速掌握學(xué)習(xí)到的英語知識(shí)，思維無法獲得鍛煉，長(zhǎng)此以往學(xué)生也會(huì)感到厭煩，這樣的情況持續(xù)下去
讀與寫·教師版 2020年3期2020-09-13
- 論高中地理核心素養(yǎng)在教學(xué)中的實(shí)踐探索
;核心素養(yǎng);教學(xué)開展新課程改革背景下，地理教學(xué)的目的不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生具備應(yīng)試能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生以地理的思維分析地理問題，具備地理核心素養(yǎng)。因此，高中地理教學(xué)課堂中，教師要重視對(duì)學(xué)生綜合能力與動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。由于地理這門學(xué)科涉及較多的綜合性內(nèi)容，因此要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握較多系統(tǒng)性的內(nèi)容，對(duì)于高中生來說具有一定挑戰(zhàn)性。但是，培養(yǎng)學(xué)生具備地理思維能力后，可以引導(dǎo)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)觀念與情感價(jià)值觀，從而有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)潛能，對(duì)高中
高考·下 2020年9期2020-09-10
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學(xué)
核心素養(yǎng)? 教學(xué)開展中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.15.121 高中信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任。在信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)確定的過程中，應(yīng)當(dāng)凸顯學(xué)科核心素養(yǎng)，同時(shí)兼顧學(xué)生的整體發(fā)展。 一、科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科活動(dòng) 信息技術(shù)教師要科學(xué)地設(shè)計(jì)學(xué)科活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，使他們養(yǎng)成分析問題、思考問題、解決問題的好習(xí)慣，能夠?yàn)楹罄m(xù)人才培養(yǎng)計(jì)
南北橋 2020年15期2020-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索
;核心素養(yǎng);教學(xué)開展數(shù)學(xué)教育是初等教育的重要組成部分。在新的課程改革下，它對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育提出了更高的要求，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論、理論知識(shí)，還要注意提高學(xué)生各方面的能力、核心成就。在這種情況下，大多數(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要根據(jù)實(shí)際情況理解實(shí)際學(xué)習(xí)，采取有效的教學(xué)措施，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，真正做到綜合、全面地發(fā)展。1 核心素養(yǎng)的內(nèi)涵隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，中國(guó)教育發(fā)展的前景越來越好。很多學(xué)校和教師都非常重視核心素養(yǎng)?；诖?，許多創(chuàng)新的教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教室中也越
小作家報(bào)·教研博覽 2020年38期2020-09-10
- 淺談小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的開展
;群文閱讀;教學(xué)開展中圖分類號(hào)：G4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2020）-25-025引言現(xiàn)如今小學(xué)生在閱讀理解方面的能力比較差，和閱讀教學(xué)存在的效率低下的問題，這些問題導(dǎo)致小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量普遍問題嚴(yán)重的現(xiàn)象。身為小學(xué)語文教師必須要注重這一系列的問題用最快的速度將問題解決來改善小學(xué)語文閱讀課堂的教學(xué)質(zhì)量。群文閱讀的是一種較為新型的閱讀法，其優(yōu)勢(shì)在于可以讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)閱讀多本同一主題但不同內(nèi)容的文章，這樣不僅可以提高學(xué)生的閱讀量還可以增加學(xué)生的
小作家報(bào)·教研博覽 2020年25期2020-09-10
- 淺析高校課程思政教學(xué)的開展
善課程思政的教學(xué)開展，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立“四個(gè)自信”，提高大學(xué)生的道德情操、文化素養(yǎng)及綜合素質(zhì)，對(duì)大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展將具有積極意義。關(guān)鍵詞：高職院校;課程思政;教學(xué)開展習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上講話時(shí)指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。“課程思政”就是在大學(xué)教育、教學(xué)中政治思想建設(shè)和精神文明建設(shè)的重要組成部分，它是依托和借助思想政治理論課、專業(yè)課、通識(shí)課等課程而開展的思想政治工作的教學(xué)、教育
青年時(shí)代 2020年18期2020-08-19
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的開展
課堂提問 ?教學(xué)開展【中圖分類號(hào)】G623.5 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）18-0119-01在課改過程中，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)課程要求是培養(yǎng)學(xué)生的自主解決問題的能力和對(duì)實(shí)際問題應(yīng)用的能力。通過對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程提問設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，可以有效的完成和提升教學(xué)品質(zhì)[1]。通過提問，可以培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)于課堂注意度和積極性。通過提出問題，進(jìn)行解決培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造性思維。通過培養(yǎng)他們形成獨(dú)立解決問題和判斷問題的能力來更好的推進(jìn)課程的開展。一、小學(xué)數(shù)學(xué)
課程教育研究 2020年18期2020-07-04
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略研究
群文閱讀 ?教學(xué)開展【中圖分類號(hào)】G623.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）08-0087-02群文閱讀，顧名思義就是將數(shù)量不等的一些文章成批量的閱讀，閱讀的最佳效果就是讓讀者能夠讀懂作者的內(nèi)心。針對(duì)同類型的文章挑選幾篇文章，在閱讀之前先預(yù)備幾個(gè)問題，閱讀過程中可進(jìn)行一些有效的探討，可尋求某種程度上的共識(shí)。所以，教師要敢于創(chuàng)新教學(xué)理念，傳授學(xué)生一些必要的閱讀思路以達(dá)到閱讀教學(xué)之目標(biāo)。在理解品味文章之余，能夠更好的提高學(xué)生的
課程教育研究 2020年8期2020-07-04
- 談核心素養(yǎng)下初中信息技術(shù)教學(xué)開展
;信息技術(shù);教學(xué)開展在傳統(tǒng)的信息技術(shù)知識(shí)教學(xué)過程中，教師都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教材知識(shí)的灌輸式教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中缺乏學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)學(xué)生缺乏實(shí)際的動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)效果也得不到有效的提高，為了幫助學(xué)生更好的進(jìn)行信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師需要讓學(xué)生結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作學(xué)習(xí)，改變自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠通過相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)查閱學(xué)習(xí)資料，借助網(wǎng)絡(luò)提高自己的動(dòng)手操作技能，這樣教師的教學(xué)質(zhì)量才能夠得到有效的提高。一、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興
新一代 2020年11期2020-06-28