新時代背景下小學(xué)語文教學(xué)優(yōu)化策略研究

張智敏

摘要：新時代背景下隨著新課程教學(xué)改革的持續(xù)深入進行，小學(xué)語文教學(xué)改革也在積極有效的開展。如何有效提高小學(xué)語文教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)成為教師教學(xué)工作的重中之重。因此教師要積極對語文教學(xué)優(yōu)化策略進行研究，實現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)效果的提高，達到小學(xué)語文教學(xué)改革的目的。本文通過對小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀分析，提出新時代背景下小學(xué)語文教學(xué)優(yōu)化策略，以提高學(xué)生的具體學(xué)習(xí)效果，滿足學(xué)生發(fā)展的需要，達到新課程教學(xué)改革的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：新時代背景下;小學(xué)語文;教學(xué)優(yōu)化;策略

引言

隨著我國素質(zhì)教育的持續(xù)推進，學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)受到人們的廣泛關(guān)注，如何有效提高學(xué)生的語文綜合應(yīng)用能力，滿足社會高速發(fā)展的需要，這就要求教師不斷提高自己的教學(xué)水平，優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)。因此教師要針對具體的教學(xué)情況，采取切實可行的優(yōu)化方案，按照因材施教的原則，有效提高學(xué)生的實踐應(yīng)用技能，實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

一、小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀分析

（一）沒有注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣

在小學(xué)語文教學(xué)上，興趣是關(guān)鍵，興趣是學(xué)生進行學(xué)習(xí)的最大動力，但是由于語文學(xué)習(xí)需要學(xué)生保持高度的專注力，而小學(xué)生不容易保持持久的專注力，造成學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)不感興趣。教師在小學(xué)語文教學(xué)中也沒有注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，造成學(xué)生生硬的接受，不利于學(xué)生持久的學(xué)習(xí)。

（二）小學(xué)語文教學(xué)仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式

在小學(xué)語文教學(xué)中，教師往往沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這對于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和能力的提高是極為不利的。傳統(tǒng)的教學(xué)模式采用灌輸式的教學(xué)模式，造成學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性不高，不能夠?qū)πW(xué)語文的學(xué)習(xí)形成有效的理解，造成教學(xué)質(zhì)量和效率低下，不利于學(xué)生長遠學(xué)習(xí)和發(fā)展。

二、新時代背景下小學(xué)語文教學(xué)優(yōu)化策略

（一）制定科學(xué)的教學(xué)計劃

傳統(tǒng)的小學(xué)語文的教學(xué)，注重教師的講解，教師講到哪學(xué)生聽到哪，沒有考慮學(xué)生的實際感受。教師作為課堂教學(xué)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)者，對語文課堂教學(xué)效率的影響太大，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此新時代背景下小學(xué)語文教學(xué)優(yōu)化教學(xué)過程中，教師要對教學(xué)計劃進行有效的調(diào)整，以提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的作用。同時減弱教師在教學(xué)活動中的作用，發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，教師進行積極地引導(dǎo)和指正，此外教師要以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，積極提高小學(xué)語文教學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展保駕護航，實現(xiàn)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的提高。

（二）增強課堂教學(xué)的趣味性，使學(xué)生愛上語文的學(xué)習(xí)

新時代背景下小學(xué)語文教學(xué)優(yōu)化教學(xué)往往還是要以增強興趣的方式積極加以實施，在小學(xué)語文的學(xué)習(xí)過程中，興趣占據(jù)了很大一部分比重，因此要有效增強課堂的趣味性，提高學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的積極性，這是提升小學(xué)語文教學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵。例如，在《盤古開天地》一課學(xué)習(xí)中，教師可以利用微課的形式，向?qū)W生講解上古神話故事，將學(xué)生帶入到那個混沌初開、天地不分的時代，讓學(xué)生感受生命的起源與偉大。以提高學(xué)生對于盤古開天地、女媧補天、精衛(wèi)填海等故事的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。由于小學(xué)階段的學(xué)生較為活潑，思維容易發(fā)散而不容易長時間集中在一點上，因此教師要有效根據(jù)這個特點，提高學(xué)生的積極主動性，就要增強課堂教學(xué)的趣味性，使學(xué)生愛上語文的學(xué)習(xí)，提高小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

（三）積極開展合作學(xué)習(xí)模式

小學(xué)語文教師要積極引入合作學(xué)習(xí)模式，促進新時代背景下小學(xué)語文教學(xué)素養(yǎng)的提升，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提升。通過設(shè)置合作學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生之間加強溝通和交流，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)。教師在合作學(xué)習(xí)小組的設(shè)置上要充分考慮學(xué)生的特點和實際學(xué)習(xí)能力，小組成員既要有優(yōu)等生還要有中等生和后進生，這樣的搭配設(shè)置是讓優(yōu)等生帶中等生和后進生，使大家共同發(fā)展和進步。在新時代背景下小學(xué)語文教學(xué)優(yōu)化教學(xué)過程中，教師可以提出問題，讓小組內(nèi)討論解決，小組成員要充分發(fā)言，自主的安排任務(wù)，從而更好的完成教學(xué)的目標(biāo)，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)生全面的發(fā)展和進步。

（四）積極運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣

隨著科學(xué)技術(shù)的進步，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q代越來越快。新時代背景下小學(xué)語文教學(xué)優(yōu)化教學(xué)過程中，多媒體技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合可以更好地提高學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。例如，在實際教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，合理運用多媒體教學(xué)，有效提高學(xué)生的積極性。多媒體教學(xué)具有便捷高效、快速準(zhǔn)確的特點，因此教師要積極促進多媒體技術(shù)在實際教學(xué)中的應(yīng)用，針對具體的問題，應(yīng)用多媒體教學(xué)展示給大家，有效提高教學(xué)效率。

結(jié)論

綜上所述，在新時代背景下，要積極提升小學(xué)語文教學(xué)素養(yǎng)，切實提高學(xué)生的語文綜合學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力和探究能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生在語文課堂教學(xué)中的參與度，提高對語文的學(xué)習(xí)興趣。同時教師也要注意發(fā)揮學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，為他們學(xué)習(xí)能力的提高，實現(xiàn)優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)的目的。

參考文獻：

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