小學(xué)羽毛球教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用

黃天波

【摘要】羽毛球運動是一項優(yōu)雅又激烈的一項運動，這項運動適合各個年齡階段，運動量可以根據(jù)個人以及運動的場地、水平等決定，能夠促進青少年生長發(fā)育。小學(xué)教學(xué)中適量開展羽毛球運動能夠有效地促進青少年成長，培養(yǎng)學(xué)生具有勇敢、果斷的性格。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)羽毛球;教學(xué)方法;創(chuàng)新應(yīng)用;

引言

少年強則國強。少年強是多方面的，其中就要求身體健康、體魄強壯。羽毛球?qū)W(xué)生的身心健康發(fā)展具有重要的作用，但是由于諸多原因，造成了學(xué)生羽毛球技術(shù)水平具有較大差異性。因此，體育教師可通過多球訓(xùn)練法這一高效的訓(xùn)練方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握羽毛球的基礎(chǔ)技術(shù)動作，通過讓學(xué)生重復(fù)揮拍與擊球動作的練習(xí)，加大學(xué)生羽毛球訓(xùn)練的運動負荷，讓學(xué)生經(jīng)過一段時間的練習(xí)，逐漸掌握正確的羽毛球擊球動作，從而有效地提升學(xué)生的羽毛球運動水平。

一、羽毛球運動的價值

羽毛球運動有著體育運動所產(chǎn)生的普遍價值，比如，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助其產(chǎn)生體育鍛煉的意識等，然而，它還有著獨特的健身價值。首先，有利于手、眼、腳的協(xié)調(diào)能力、快速反能力和觀察能力的鍛煉，在接球時眼睛需要觀察對手的揮拍方向以及球的角度和速度，并快速判斷落球點，腳和手快速做出反擊反應(yīng)。其次，羽毛球不受年齡和性別限制，訓(xùn)練強度可以靈活調(diào)節(jié)，對戰(zhàn)形式可以是男男對戰(zhàn)，也可以男女混合對戰(zhàn)或老幼對戰(zhàn)。最后，羽毛球場地靈活，不僅可以在羽毛球場館進行，操場、宿舍樓前等校園空曠的地方均可廣泛地開展，是一項簡便的戶外運動項目。

二、小學(xué)羽毛球教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用策略

（一）完善體制機制，推動青少年羽毛球訓(xùn)練穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展

在青少年羽毛球訓(xùn)練的過程中，需要國家的基礎(chǔ)設(shè)施的投入和一系列政策的導(dǎo)向和扶持，增強羽毛球培訓(xùn)項目的專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化，宣傳并推動青少年羽毛球訓(xùn)練的發(fā)展。完善對羽毛球機構(gòu)的監(jiān)督管理，使各羽毛球訓(xùn)練館能夠規(guī)范負責(zé)，對各培訓(xùn)機構(gòu)的教練資格也實行監(jiān)管，嚴格教練聘用程序和聘用標(biāo)準(zhǔn)，從根本上保證羽毛球培訓(xùn)機構(gòu)的專業(yè)性。

（二）彰顯自身文化特色，實現(xiàn)育人功能

隨著社會的發(fā)展進步，對學(xué)校發(fā)展的要求越來越高，對學(xué)生的培養(yǎng)不僅需要其具有一定的基礎(chǔ)文化知識，還要其具有健康的身體素質(zhì)，提升其道德素養(yǎng)、交際能力等。后者往往在知識學(xué)習(xí)中不易獲得，需要參與到各種各樣的活動中，才能夠更好地促進學(xué)生的個性發(fā)展。羽毛球文化本身具有自身特色，在學(xué)校教育以及管理中具有重要的作用和價值。與課堂教育教學(xué)的不同在于日常的教育教學(xué)往往比較間接，也是以潛移默化的形式對學(xué)生進行教育。羽毛球運動開展的魅力在于本身具有娛樂、競技、對抗、戰(zhàn)術(shù)等的特性，能夠吸引廣大師生參與其中，感受到羽毛球在技術(shù)、精神以及心理層面的多重魅力，培養(yǎng)學(xué)生具備團結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識，在潛移默化中提升學(xué)生的身體素質(zhì)，真正體現(xiàn)學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中習(xí)得相關(guān)技能。通過構(gòu)建具有特色的羽毛球文化，能夠讓學(xué)生因為羽毛球運動改變心境，也因此陶冶學(xué)生情操，凈化心靈。發(fā)揮羽毛球運動對學(xué)生的教育功能，從全方位對學(xué)生進行教育，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，體驗到羽毛球運動所帶來的樂趣。

（三）融入信息化教學(xué)，優(yōu)化羽毛球訓(xùn)練方法

將信息化教學(xué)融入到羽毛球訓(xùn)練的過程中，結(jié)合不同年齡段的認知及理解能力的不同，將不同的課程表現(xiàn)形式融入到羽毛球訓(xùn)練中。此行為實施的過程中，教師需要將理論教學(xué)與實踐教學(xué)進行深度融合，在此基礎(chǔ)上，可使用多媒體教學(xué)屏幕，播放與羽毛球運動相關(guān)的競技類比賽視頻。在播放視頻過程中，教師觀察學(xué)生對于視頻的關(guān)注點，并將學(xué)生興趣點作為羽毛球運動核心課程教學(xué)的切入點，然后剪裁此部分視頻，對學(xué)生喜愛的羽毛球運動員參與競賽的視頻進行放慢處理，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)觀看此視頻，并對學(xué)生講解運動員在運動過程中運用的技巧，從而使學(xué)生進一步掌握羽毛球運動或羽毛球競技活動的比賽規(guī)則。針對此過程中學(xué)生無法充分理解的運動行為，教師可直接將視頻進行暫停處理，定位其中的關(guān)鍵技巧發(fā)生點，通過指導(dǎo)學(xué)生觀看的方式，使學(xué)生對此行為具備一個初步的認知。教師需要帶領(lǐng)學(xué)生到羽毛球運動場地，先對學(xué)生進行技巧性動作的示范，要求學(xué)生模仿教師的示范動作，教師負責(zé)糾正學(xué)生在運動中存在的不規(guī)范行為，指導(dǎo)所有學(xué)生學(xué)會規(guī)范性的運動技巧。

（四）選擇科學(xué)性的教學(xué)內(nèi)容

隨著體教融合的不斷深入，傳統(tǒng)的教與學(xué)的關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了變化，教學(xué)內(nèi)容更加關(guān)注學(xué)生的主體性，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。首先，羽毛球教學(xué)內(nèi)容的選擇，充分符合國家意志、地方特色以及學(xué)校實際;其次，教學(xué)時應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展需求，促使其對運動技能的原理和方法能主動深入了解;再次，羽毛球教學(xué)內(nèi)容的編排需要符合一定的邏輯規(guī)律和認知規(guī)律，同時針對學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點，由易到難、由淺到深，循序漸進;最后，教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性選擇還體現(xiàn)在應(yīng)有利于學(xué)生價值觀的發(fā)展以及綜合素質(zhì)的提高。例如，針對“初步掌握揮拍擊球技術(shù)”的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容的選擇要有一定的邏輯規(guī)律，如按照顛球、揮拍練習(xí)、揮拍擊接的順序設(shè)計，另外為了促使學(xué)生積極參與到練習(xí)當(dāng)中，可以添加游戲和比賽環(huán)節(jié)。

結(jié)束語

對青少年進行羽毛球訓(xùn)練，對提高青少年的身體素質(zhì)，塑造青少年良好的品格，培養(yǎng)青少年在成長過程中的韌性和人際交往能力，鍛煉其視力緩解近視等方面，都具有非常積極的推動作用，是一項值得推廣的體育活動項目。

參考文獻

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