• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      淺析音樂(lè)教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用

      2021-03-10 03:47:30胡欣雅唐忠義
      藝術(shù)科技 2021年2期
      關(guān)鍵詞:音樂(lè)教育思想政治教育作用

      胡欣雅 唐忠義

      摘要:思想政治教育工作一直以來(lái)都是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,但是以往思想政治教育比較嚴(yán)肅刻板,理論性強(qiáng),教育方法沒(méi)有更新,致使教學(xué)效果并不那么理想?,F(xiàn)今中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,音樂(lè)教育的優(yōu)越性逐漸被認(rèn)識(shí)到,將音樂(lè)教育融入思想政治教育工作勢(shì)在必行。本文主要論述將音樂(lè)教育融入思想政治教育,高校師生理解淺顯、高校教師音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊、大學(xué)生接觸的音樂(lè)環(huán)境復(fù)雜的現(xiàn)狀;大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用音樂(lè)教育能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、拓展學(xué)生思維、優(yōu)化思想政治教育效果、發(fā)揮安撫治療作用等;并提出高校師生要加強(qiáng)認(rèn)知、提高自身素質(zhì),學(xué)校要正視音樂(lè)教育、加大教育經(jīng)費(fèi)投入、創(chuàng)新課程教育形式,采取可以讓音樂(lè)教育更好地融入思想政治教育的具體措施。

      關(guān)鍵詞:音樂(lè)教育;思想政治教育;作用

      中圖分類號(hào):G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1004-9436(2021)02-0-02

      隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步、社會(huì)的不斷發(fā)展,教育觀念也在不斷前進(jìn)發(fā)展和完善,尤其是互聯(lián)網(wǎng)的普及和廣泛應(yīng)用,為音樂(lè)教育的發(fā)展提供了支持和平臺(tái)。按照以往的認(rèn)知,音樂(lè)教育和思想政治教育是兩個(gè)完全沒(méi)有聯(lián)系的科目,但是二者的中心和目的都是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。由于這種共通性,將音樂(lè)教育與大學(xué)生思想政治教育相融合,不僅可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于思想政治教育內(nèi)容的理解,也可以推進(jìn)教育方式的多樣化,促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。

      1 音樂(lè)教育應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

      從現(xiàn)代教學(xué)情況來(lái)看,為了提高大學(xué)生的思想道德水平,幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,有能力抵御思想上的侵襲,一些高校的教師也在嘗試接受教學(xué)的新理念,開(kāi)始逐步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合,試著創(chuàng)造新的教學(xué)方法和策略,讓音樂(lè)教育和思想政治教育的融合迸發(fā)出新的可能性。然而學(xué)科融合的情況不盡如人意,二者的結(jié)合仍然存在一定的問(wèn)題,想要發(fā)揮音樂(lè)教育潛移默化影響人、教育人的功能,還有許多地方需要改進(jìn)[1]。

      首先,高校教師和學(xué)生對(duì)于將音樂(lè)教育融入思想政治教育的理解研究不夠深入,較為淺顯。課程教授方法陳舊,致使授課方式流于表面,注重形式,很難真正達(dá)到通過(guò)思想教育提高大學(xué)生的思想道德水平的目標(biāo)。通過(guò)一些實(shí)地調(diào)查和問(wèn)卷采訪等,對(duì)相關(guān)的教育教學(xué)工作進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn),大部分思政課堂沒(méi)有融入音樂(lè)教學(xué),在課程進(jìn)行的過(guò)程中,仍然是說(shuō)教等傳統(tǒng)的授課方式,課程內(nèi)容以書本內(nèi)容和傳統(tǒng)思政教學(xué)內(nèi)容為主,音樂(lè)相關(guān)的內(nèi)容少之又少;課程中雖然有一些音樂(lè)作品的內(nèi)容,但將二者融合的教學(xué)方式比較生硬,比如只是播放某個(gè)音樂(lè)作品,而沒(méi)有其他引導(dǎo)和講解等[2]。

      其次,高校教師的音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊。雖然我國(guó)近年一直在提倡素質(zhì)教育,多關(guān)注音樂(lè)、體育、美術(shù)等科目的學(xué)習(xí),但是事實(shí)上,音樂(lè)教育目前還不屬于主流科目,相應(yīng)的音樂(lè)教師一是數(shù)量上不夠,可能一所大學(xué)里有好幾萬(wàn)學(xué)生,音樂(lè)教師卻寥寥無(wú)幾,二是缺乏具有高素質(zhì)的音樂(lè)教師。音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,不是三兩天就可以速成的一門學(xué)科,對(duì)音樂(lè)作品品鑒能力和理解能力的培養(yǎng)需要日積月累,因此,高素質(zhì)的音樂(lè)教師需要具有深厚的音樂(lè)知識(shí),同時(shí)還具備開(kāi)展思想政治教育的能力,不然教師素質(zhì)不夠高,就很難真正達(dá)到思想政治教育的目的[3]。隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入,東西文化交流日益增多且越來(lái)越深入,鼓勵(lì)支持文化市場(chǎng)發(fā)展的政策也越來(lái)越多,音樂(lè)市場(chǎng)越來(lái)越繁榮,音樂(lè)形式日益豐富,但相應(yīng)的對(duì)音樂(lè)市場(chǎng)的監(jiān)管機(jī)制還不健全,監(jiān)管措施不完善,導(dǎo)致還存在一些漏洞可鉆,市場(chǎng)上的音樂(lè)質(zhì)量也是參差不齊,有一些音樂(lè)核心內(nèi)容與社會(huì)主義核心價(jià)值觀背道而馳,這些質(zhì)量差的音樂(lè)作品對(duì)大學(xué)生思想政治的培養(yǎng)提高會(huì)形成阻礙[4]。

      最后,大學(xué)生接觸的音樂(lè)環(huán)境復(fù)雜?,F(xiàn)今,大學(xué)生了解音樂(lè)、接觸音樂(lè)的渠道越來(lái)越多,通過(guò)音樂(lè)軟件可以輕松獲得各種風(fēng)格和類型的音樂(lè)作品,通過(guò)短視頻軟件一個(gè)音樂(lè)作品可以快速地在大街小巷傳播,廣泛傳唱,而通常這些很容易被獲取的音樂(lè)作品大多是流行音樂(lè)、電子音樂(lè)等;而隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)成為深受當(dāng)代大學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)類型。但是具有思想政治教育意義的音樂(lè)作品通常是紅色音樂(lè)等類型,它們通常處于一個(gè)不被重視的地位,在日常音樂(lè)傳播中,由于可能具有一定的年代背景,需要認(rèn)真去了解其創(chuàng)作的時(shí)代背景和歌曲的具體內(nèi)容,這種情況限制了紅色歌曲等音樂(lè)類型的傳播,很少被大學(xué)生了解或提及[5]。

      2 音樂(lè)教育應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育的重要作用

      首先,音樂(lè)教育能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。音樂(lè)教育本身作為一門課程的時(shí)候,在大學(xué)校園里專業(yè)性是較強(qiáng)的,它對(duì)學(xué)生的要求是要具有一定的音樂(lè)鑒賞水平、音樂(lè)演奏能力等,因此把音樂(lè)教育融入思想政治教育,是一個(gè)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行熏陶和教育的過(guò)程,因?yàn)樗枷胝谓逃敲嫦蛉w學(xué)生的,兩個(gè)學(xué)科的融合能讓全體學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中增加對(duì)音樂(lè)的了解,提高音樂(lè)素養(yǎng),提高音樂(lè)審美能力,落實(shí)了素質(zhì)教育的理念[6]。此外,音樂(lè)作為一種更容易被大學(xué)生喜愛(ài)和接受的形式,與傳統(tǒng)思想政治教育嚴(yán)肅的特性不同,更柔和輕松,展示給學(xué)生的方式并不是純粹理論的知識(shí),而是在聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)中得到思想上的感染,從而達(dá)到思想政治教育的目的。因此,將音樂(lè)教育融入思想政治教育能使教育內(nèi)容更容易被學(xué)生接納和領(lǐng)會(huì)。

      其次,音樂(lè)教育能拓展學(xué)生思維。音樂(lè)作品是最能直接映射出人們真實(shí)情感的一種形式,它能夠直接展現(xiàn)出創(chuàng)作者對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的真實(shí)思考。在音樂(lè)作品的鑒賞學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生可以分享自己對(duì)音樂(lè)的理解和領(lǐng)悟,選擇合適恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)作品能夠更深入地提高大學(xué)生的聯(lián)想能力與領(lǐng)會(huì)能力。隨著音樂(lè)教育的發(fā)展,形式和內(nèi)容都越來(lái)越豐富和完善,豐富的音樂(lè)形式可以為學(xué)生提供開(kāi)闊眼界的題材,使學(xué)生看問(wèn)題的角度更全面[7]。學(xué)生在高中階段以學(xué)習(xí)文化課程為主,封閉性較強(qiáng),進(jìn)入大學(xué)之后,進(jìn)了不同的專業(yè),也是以自己的專業(yè)課程學(xué)習(xí)為主,在思考問(wèn)題的時(shí)候可能出現(xiàn)思維的局限性,導(dǎo)致解決問(wèn)題的能力不夠全面。但是音樂(lè)教育能在一定程度上彌補(bǔ)這一缺失,使學(xué)生的思維能力更加完備,還可以提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

      再次,音樂(lè)教育具有思想政治教育作用。音樂(lè)作為一種主要的開(kāi)展素質(zhì)教育的媒介,其強(qiáng)大的思想政治教育功能是不可忽視的。音樂(lè)作品承載著其創(chuàng)作者或者演唱者、演奏者的優(yōu)良思想品質(zhì)內(nèi)涵,大學(xué)生在不斷傾聽(tīng)學(xué)習(xí)中感受到他們身上的優(yōu)秀品質(zhì),思想行為都會(huì)有所改變。近年來(lái)我國(guó)一直致力于改變思想政治教育嚴(yán)肅古板的教育形式,而利用音樂(lè)自身具有的趣味性和輕松性,將其與思想政治教育融合后,能中和思想政治教育理論的枯燥性,提高學(xué)生的接受度,削弱學(xué)生的抵觸感,最終實(shí)現(xiàn)思想政治教育寓教于樂(lè)的目標(biāo)[8]。

      最后,音樂(lè)教育具有獨(dú)特的安撫治療作用。絕大多數(shù)具有思想政治教育意義的音樂(lè)作品都能展現(xiàn)出催人上進(jìn)的力量,對(duì)大學(xué)生的心理健康具有積極的導(dǎo)向作用。大學(xué)階段是學(xué)生開(kāi)始真正樹(shù)立自己的三觀和獨(dú)立的對(duì)世界的認(rèn)知的一個(gè)階段,大學(xué)生碰到的問(wèn)題也不同于初高中的時(shí)候,初高中生活環(huán)境單一,任務(wù)以學(xué)習(xí)為主,很少接觸生活和社會(huì)問(wèn)題,但進(jìn)入大學(xué)之后,各種問(wèn)題都要自己解決,這些問(wèn)題不僅是學(xué)習(xí)上的,更來(lái)自生活、人際關(guān)系、未來(lái)發(fā)展等其他方面。很多學(xué)生無(wú)法快速適應(yīng)新的環(huán)境,因此可能會(huì)出現(xiàn)一些心理問(wèn)題。心理問(wèn)題是高校思想政治教育著重要解決的問(wèn)題。好的音樂(lè)作品可以給予學(xué)生心靈上的慰藉,學(xué)生在動(dòng)聽(tīng)的旋律中能緩解壓力,放松心情,放下問(wèn)題,體驗(yàn)生活的美好[9]。

      3 音樂(lè)教育應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育的有效策略

      首先,高校師生要加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)教育融入思想政治教育的認(rèn)知,提高自身素質(zhì)。高校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都應(yīng)該轉(zhuǎn)變對(duì)音樂(lè)教育和思想政治教育的態(tài)度,要正視音樂(lè)教育具有的思想政治教育功能,不斷創(chuàng)新思想政治教育的形式。高校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真了解音樂(lè)教育的思想政治教育功能,積極轉(zhuǎn)變以往的教育觀念,在制定學(xué)校發(fā)展計(jì)劃、課程設(shè)置、課時(shí)安排等方面給予大力支持,積極鼓勵(lì)音樂(lè)審美融入思想政治教育的發(fā)展[10]。高校教師要不斷學(xué)習(xí)本專業(yè)的前沿知識(shí),兩個(gè)學(xué)科的教師要積極探討學(xué)習(xí),增進(jìn)對(duì)音樂(lè)教育和思想政治教育的了解,共同促進(jìn)學(xué)科融合,不斷提高教師本人的音樂(lè)鑒賞能力。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變對(duì)思想政治教育的陳舊認(rèn)知和抵觸心理,同時(shí)也轉(zhuǎn)變對(duì)音樂(lè)教育的忽視,以虛心接受、不抱有任何成見(jiàn)的態(tài)度去了解這門課程。

      其次,高等學(xué)校要正視音樂(lè)教育,加大教育經(jīng)費(fèi)投入。高校要多關(guān)注音樂(lè)教育相關(guān)的課程,比如設(shè)置專門的教室,若有較好的音樂(lè)播放設(shè)備和音樂(lè)體驗(yàn)環(huán)境,教學(xué)效果會(huì)更上一層樓;同時(shí)要將音樂(lè)的思想政治教育功能真正內(nèi)化于學(xué)生的心中,大力開(kāi)展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),比如組織學(xué)生定期開(kāi)展優(yōu)秀音樂(lè)鑒賞分享交流會(huì),組織學(xué)生實(shí)地參觀音樂(lè)展覽等。在教育教學(xué)方式上,高校更需要積極地整合各類優(yōu)勢(shì)教育資源,制定清晰明確的將音樂(lè)審美融入思想政治教育教學(xué)的方法原則和規(guī)范,不斷推進(jìn)大學(xué)音樂(lè)教育和思想政治教育融合,打破人們對(duì)于大學(xué)思想政治教育就是對(duì)著書本上課的固有印象。

      最后,創(chuàng)新課程教育形式。例如課程中不僅僅是講解思想政治教育和音樂(lè)的理論知識(shí),或只是單純地播放音樂(lè)作品,讓學(xué)生積極參與到課堂音樂(lè)中,如根據(jù)課程音樂(lè)表演情景劇,讓每個(gè)學(xué)生都真正融入音樂(lè),才能深刻體會(huì)到音樂(lè)中蘊(yùn)含的精神力量和教育意義。而音樂(lè)審美情操的培養(yǎng)和提高,離不開(kāi)挖掘內(nèi)涵豐富、形式多樣的音樂(lè)教育活動(dòng),更離不開(kāi)接受音樂(lè)審美教育的頻率,只有增加學(xué)生接觸具有深刻內(nèi)涵的音樂(lè)的頻率,使其日積月累接受音樂(lè)的熏陶,才能發(fā)揮出音樂(lè)的思想政治教育功能,進(jìn)而達(dá)到提升思想品德素質(zhì)的目的。在授課過(guò)程中,教師應(yīng)不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,如增加經(jīng)典紅色音樂(lè)的內(nèi)容,將《黃河大合唱》《映山紅》等優(yōu)秀作品加入課程,這些音樂(lè)作品不僅有美妙悅耳的旋律、朗朗上口的歌詞,歌曲本身更蘊(yùn)含著更多教育意義,這些紅色音樂(lè)的創(chuàng)作背景、詞曲內(nèi)容具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷,在欣賞學(xué)習(xí)這些音樂(lè)的過(guò)程中,就可以發(fā)揮思想政治教育的愛(ài)國(guó)主義教育功能。

      4 結(jié)語(yǔ)

      大學(xué)生的思想政治教育與音樂(lè)審美教育同是高等學(xué)校教育體系中不可或缺的內(nèi)容,具有重要的教育意義和作用,不僅關(guān)系到提高大學(xué)生的個(gè)人內(nèi)涵品質(zhì),還關(guān)系到培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。目前,將音樂(lè)審美教育融入大學(xué)生的綜合素質(zhì)提高和思想政治教育,是素質(zhì)教育觀念下的一種比較新穎的教育教學(xué)方式,但融合方法、教學(xué)方式以及教學(xué)效果等方面還有很大的進(jìn)步空間。音樂(lè)作品對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)具有激發(fā)、鼓勵(lì)、培育、造就的作用,只要教師多花時(shí)間和心思,摸清學(xué)生的興趣點(diǎn),將學(xué)生的審美興趣與恰當(dāng)合適的音樂(lè)內(nèi)容相結(jié)合,就可以使音樂(lè)作品教育感化人思想的功能充分發(fā)揮出來(lái),培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì),推動(dòng)現(xiàn)代大學(xué)生全面發(fā)展,進(jìn)而為我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)供應(yīng)真正高素質(zhì)的現(xiàn)代化綜合型人才。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 馬蘭.簡(jiǎn)析音樂(lè)教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用[J].戲劇之家,2018(5):188.

      [2] 艾怡靜,田文,孟牒.音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)在大學(xué)生思想政治教育中的作用[J].科教導(dǎo)刊,2018(23):84-85.

      [3] 任曉婷.音樂(lè)教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用及其實(shí)現(xiàn)[D].成都理工大學(xué),2014.

      [4] 朱海瑞.音樂(lè)教育在現(xiàn)代大學(xué)生思想政治教育中的作用[J].北方音樂(lè),2015,35(18):185.

      [5] 賈婧鎣,許琴,普奕,等.試論音樂(lè)教育在高等中醫(yī)藥院校思想政治教育中的作用[J].時(shí)代教育,2015(10):51.

      [6] 袁美清,何小強(qiáng).淺談音樂(lè)教育對(duì)大學(xué)生思想政治教育的作用[J].大眾文藝,2011(23):262+30.

      [7] 李蓉.淺談音樂(lè)教育對(duì)大學(xué)生思想政治教育的作用[J].廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2005,5(Z1):371-372.

      [8] 袁泉.論高雅音樂(lè)在思想政治教育中的作用[J].教育現(xiàn)代化,2017,4(31):201-202

      [9] 馬小童.淺談高校思想政治教育之音樂(lè)教育[J].教研資料,2017(32):130.

      [10] 趙繼偉,袁曉輝.論音樂(lè)教育中思想政治教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)[J].學(xué)校黨建與思想教育(高教版),2014(1):19-22.

      作者簡(jiǎn)介:胡欣雅(1996—),女,湖北宜昌人,碩士在讀,系本文通訊作者,研究方向:馬克思主義中國(guó)化。

      唐忠義(1967—),男,湖北五峰人,博士,教授,研究方向:馬克思主義中國(guó)化。

      猜你喜歡
      音樂(lè)教育思想政治教育作用
      新時(shí)期高職音樂(lè)教育的思路初探
      戲劇之家(2016年19期)2016-10-31 19:34:07
      論陶行知教育思想在幼兒音樂(lè)教育中的運(yùn)用
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:40:14
      加強(qiáng)思想政治課在大學(xué)慕課開(kāi)放課程的地位研究
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:26:45
      淺析紅色文化與高職院校思想政治教育工作
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:59:13
      試分析高中化學(xué)教學(xué)中概念圖的應(yīng)用策略
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:54:42
      多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:45:44
      談?wù)劺首x在文本解讀中的作用
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:36:12
      音樂(lè)美學(xué)基本原理對(duì)音樂(lè)教育的幾點(diǎn)啟示
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:52:04
      中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教育的價(jià)值與功能探討
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:23:37
      基于班級(jí)管理的班干部培養(yǎng)方法研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:05:01
      林周县| 格尔木市| 连城县| 会泽县| 长春市| 兰考县| 平果县| 咸阳市| 沈阳市| 泗洪县| 永丰县| 贵阳市| 武山县| 马公市| 定兴县| 东乌珠穆沁旗| 娱乐| 教育| 临城县| 甘孜| 布尔津县| 温泉县| 禄丰县| 黄大仙区| 瓮安县| 达孜县| 兰溪市| 昌图县| 黔南| 太原市| 沙湾县| 贺州市| 嘉善县| 伊通| 新巴尔虎右旗| 德钦县| 通州市| 泽普县| 潢川县| 麻阳| 新民市|