陳章環(huán)

【摘要】隨著社會的發(fā)展，科學的進步，網(wǎng)絡電子產(chǎn)品不斷涌入，心智尚未成熟的孩子們自控力較差，缺乏明辨是非的能力，這無疑加大了德育教育的難度。受應試教育的影響，不少的教師將更多的精力放在學習上，以致德育教育收效甚微。架設情感之橋，借助班會舞臺，誦讀經(jīng)典名著，實施榮譽教育，學會感恩社會，讓孩子們遨游于大海，熟駕輕舟，成功抵岸！本文就談談初中德育教育得以實施的有效方法。

【關鍵詞】德育教育;有效;實施

在德育教育管理中，我一直努力地構建和諧積極向上的班集體，架設情感之橋，借助班會舞臺，誦讀經(jīng)典名著，實施榮譽教育，讓孩子們學會感恩，奉獻社會，在無邊無際的大海里，熟駕輕舟，成功抵岸！

一、架設溝通橋梁

從小學階段進入到中學階段來，不少心智還沒有成熟，缺乏明辨是非的能力的孩子希望能夠擺脫父母的束縛，擁有屬于自己的一線藍天。鑒于此，我們要盡可能的親近他們，甚至與他們打成一片，拉近與他們之間的距離，成為他們成長道路上的傾聽者。

在與學生溝通過程中我們要注意溝通的方法和技巧，我在我與他們之間架設了一座情感之橋梁，對于他們的錯誤不要一味地責罵，以寬容之心待之，讓他們清楚地認識到自己的不足，從而幫助他們改正;孩子在取得了成績，要及時給予肯定，使之朝著這個目標奮進。平時批改作文時，發(fā)現(xiàn)他們寫的大多是流水賬，沒有新意，但我會寫下評語予以鼓勵：孩子，其實你很棒！如若操刀砍掉余枝，你更棒！這樣寫，他們易于接受，又能激發(fā)興趣。曾經(jīng)，他們?nèi)宄扇旱淖邅?，問這里怎么改，那里又怎么改，興致很濃！

不經(jīng)意間我成了他們的知心朋友，不少孩子主動加我微信，他們的喜怒哀樂，我都知道。這不正說明了德育教育已取得了顯著的成效嗎？

二、借助交流平臺

每一周我都會設計不同的班會課教學設計，圍繞班級出現(xiàn)的問題進行探討，以提高德育教育的效果。一次班會課我針對有幾個孩子在班群里討論 “未來去向我茫然”這一問題，以此為切入點，對學生進行人生觀價值觀的教育，讓孩子們觀看了感動中國十大人物視頻，觀看完畢，不少孩子紛紛表示要以十大人物為榜樣，努力學習，創(chuàng)造別樣人生！你看，人生觀價值觀的教育如春風化雨潤物無聲。

三年前，學校的直飲用水設備還不完善，孩子們基本都是帶三兩瓶支裝水回來，喝完隨手就扔到垃圾桶里。為了增強環(huán)保意識，上了題為“垃圾分類益處多”的主題班會，讓孩子們認識到環(huán)境保護的重要性，同時我給他們建議：每天下午放學值日生就把所有的礦泉水瓶收到一個指定的袋子里，待周三廢品商來?；厥?。每次當他們拿到勞動果實的時候，臉上都露出了可愛的笑容。這不僅可以得到一筆可觀的收入，還當上了環(huán)保使者！

德育教育取得成效，班會交流平臺功不可沒，德育教育工作如魚兒之有水也。

三、誦讀經(jīng)典名著

泱泱大國五千年文化燦若星辰，令世人為之折腰。我們?yōu)楹尾煌ㄟ^課堂的教學來進行愛國主義教育，增強孩子們的民族自豪感，樹立自信呢？

在課堂上，我以愛國主義為教育契機，在他們幼小的心靈里烙上愛國主義的烙印。通過《論語》的學習，孩子們掌握了“溫故而知新”的學習方法，“三人行則必由我?guī)熝伞薄ⅰ皳衿渖普叨鴱闹Ｆ洳簧普叨闹钡膶W習態(tài)度，學到了人要如“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”般捍衛(wèi)自己的人格，堅守氣節(jié)，德育教育滲透于文本的方方面面。

通過學習詩詞，讓孩子們領略了曹操之“老驥伏櫪，志在千里”統(tǒng)一天下建功立業(yè)的雄心壯志，杜甫的“烽火連三月，家書抵萬金”的憂國憂民的情懷，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大的政治抱負，陸游的“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的拳拳愛國之心……這些沒有一個不影響著孩子們的愛國情絲！

以上這些古詩詞確實給我們的孩子們帶來了心靈上的震撼！有感于古代仁人志士的英雄氣魄，陶冶了性情。

四、實施榮譽教育

在緊張的學習之余適當?shù)亻_展一些有益于身心健康的活動是很有必要的，我也以此為契機，對孩子們進行集體榮譽感的教育。

學生們最喜歡勞動節(jié)、國慶節(jié)、元旦這三個喜慶的節(jié)日，此時學校必然舉辦各種各樣的活動，孩子們抄抄寫寫，你剪剪，我貼貼，不到兩天的時間墻報就出爐了，還獲獎呢！在我看來，這些活動都是培養(yǎng)孩子們集體榮譽感的天地！

2017年我校物理科組舉辦了第一屆科技節(jié)“雞蛋撞地球的活動”，班上三個男孩報名參加了，三個都獲獎了，分別獲得了第二名，第三名，同時還榮獲了“優(yōu)秀組織獎”的稱號。孩子們激動不已，幾乎跳了起來！也真正地體會到班級集體榮譽感帶來的快樂。

最能體現(xiàn)這種強烈感情的接著要數(shù)校運會了，孩子們遞茶送水，繞著跑道陪著本班運動隊員跑，大聲為同伴喝彩……這就是班級的凝聚力，這是班集體榮譽感帶給孩子們最真切的感受！

這些有益于身心健康的活動，既鍛煉了孩子們的動手能力，又增強了孩子們的集體榮譽感，可謂一箭雙雕。

五、學會感恩社會

我時常教育孩子，要常懷感恩之心，只有這樣才能創(chuàng)造絢麗人生。我認為德育教育過程中實施感恩教育有如下方法：

（一）于教科書中實施感恩教育以撩撥孩子的感恩之情?！痘貞浳业哪赣H》，作者以平樸的語言，表達了對母親的感恩以及懷念之情。授課完畢，我要求他們寫一段150個字左右的文字，運用兩種描寫方法，一種修辭手法以表達對母親的感激之情。10分鐘后孩子們紛紛舉手要求展示，他們有些用質樸的語言，有些用詩一般的語言，來表達自己的感恩之情，寫得非常的美妙！

（二）通過舉行大型的演講活動傳達感恩之心，根植感恩之情。每年我們學校都邀請專家作關于感恩的專題報告，其中有一個環(huán)節(jié)是家長，各任課教師同臺出席，接受孩子們的謝恩儀式。有些孩子抱著媽媽哽咽不語，有些依偎在媽媽的懷里喃喃自語，有些抱著老師連聲謝謝……場面感人至深，令人潸然淚下！

以上活動不但活躍了孩子們的文娛生活，而且讓他們學會感恩，以至于回報社會，實有潤物無聲之功效。

綜上所述，只有師生間架設溝通的橋梁，以班會課為交流平臺，誦讀經(jīng)典名著，實施榮譽教育，使孩子們學會感恩，奉獻社會，德育教育之樹才能永遠常青，散發(fā)出誘人的持久魅力！

【參考文獻】

[1]王曉春 《做一個專業(yè)的班主任》

[2]陳宇《直達心靈的教育——我與學生共成長》

[3]薛瑞萍《閱讀：為孩子的人生涂上幸福的底色》