師毓平

【摘? ? 要】隨著我國教育事業(yè)的飛速發(fā)展，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)越來越重要，因?yàn)檫@直接關(guān)乎學(xué)生未來的成長與發(fā)展。作為教師，更應(yīng)該發(fā)揮自身的作用，采取一切手段來加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。其中創(chuàng)造性游戲是當(dāng)前幼師學(xué)校教學(xué)中常用的手段，可以提高學(xué)生創(chuàng)新能力以及就業(yè)率。本文就學(xué)前教育專業(yè)創(chuàng)造性游戲與指導(dǎo)高效教學(xué)模式展開探討，目的是提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量以及提高幼師學(xué)校綜合教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育專業(yè);創(chuàng)造性游戲與指導(dǎo);教學(xué)模式

中圖分類號：G610? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）05-0099-02

【Abstract】With the rapid development of education in our country， the cultivation of students' innovative ability is becoming more and more important， because it is directly related to the future growth and development of students. As a teacher， you should play your own role and take all means to strengthen the cultivation of students' innovative ability. Among them， creative games are commonly used methods in the teaching of current kindergarten teachers' schools， which can improve students' innovation ability and employment rate. This article discusses the pre-school education professional creative game and instruction efficient teaching mode， the purpose is to improve the quality of student learning and improve the comprehensive teaching level of kindergarten teachers.

【Keywords】Preschool education major; Creative games and guidance; Teaching mode

一、積極開展游戲化教學(xué)模式

以往學(xué)前教育過程中，部分教師并沒有認(rèn)識到游戲教學(xué)模式對學(xué)生的促進(jìn)作用，仍舊采取傳統(tǒng)落后的教學(xué)方式授課，很容易削弱學(xué)生原有的學(xué)習(xí)積極性，不能較好地參與到課堂活動中來，也難以實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。因此，幼師學(xué)校教師要想提高學(xué)生綜合成績，應(yīng)積極開展游戲教學(xué)模式，本身游戲教學(xué)就十分符合學(xué)生年齡的特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，能夠在最大限度上調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而推動游戲教育指導(dǎo)活動順利進(jìn)行。同時教師也可以對班級學(xué)生進(jìn)行合理的分組，讓他們以小組為單位展開相應(yīng)的游戲?qū)W習(xí)，這種方式不僅可以拉進(jìn)學(xué)生彼此之間的距離，還有助于提高他們的合作意識，進(jìn)而提高綜合學(xué)習(xí)成績，且發(fā)揮創(chuàng)造性游戲教學(xué)模式在學(xué)前教育中的價值，且促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)快速發(fā)展。此外，在實(shí)際游戲教學(xué)過程中，教師也要適當(dāng)給予學(xué)生指導(dǎo)，要引導(dǎo)他們按照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以鼓勵他們來到講臺上去講課，這些方式都是提高創(chuàng)造性游戲教學(xué)水平的一種方式。

二、做好創(chuàng)造性游戲材料準(zhǔn)備

學(xué)前教育專業(yè)在進(jìn)行創(chuàng)造性游戲指導(dǎo)過程中，要想獲得絕佳的教學(xué)效果，還應(yīng)當(dāng)做好創(chuàng)造性游戲材料準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備工作是否做到位直接關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，所以作為優(yōu)秀的教師，必須要做好游戲前期材料準(zhǔn)備工作。首先，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況提供相應(yīng)的游戲場所，并準(zhǔn)備好游戲過程中所需要用到的材料，進(jìn)一步為其高效學(xué)習(xí)活動順利進(jìn)行提供有力幫助。同時教師也要利用現(xiàn)有的游戲材料，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生去開發(fā)新的材料，比如：可以借助廢棄的報紙來充當(dāng)游戲材料，通過實(shí)際動手操作來制作游戲材料，這都有助于提高他們的創(chuàng)造能力。除此之外，教師也要為學(xué)生提供表演的機(jī)會，讓他們能夠在創(chuàng)造性游戲教學(xué)活動中盡情展現(xiàn)自我，收獲知識且享受學(xué)習(xí)所帶來的樂趣，如此一來，既能夠讓整個學(xué)前教育專業(yè)創(chuàng)造性游戲游戲活動充滿趣味性，也能夠促進(jìn)幼師學(xué)校學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、依據(jù)游戲類型對學(xué)生指導(dǎo)

要想為我國學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)，在創(chuàng)造性游戲教學(xué)活動中，教師還應(yīng)當(dāng)根據(jù)游戲的類型對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。因?yàn)椴煌愋偷挠螒驅(qū)W(xué)生的影響也存在著差異，倘若仍舊使用千篇一律的指導(dǎo)方法對其指導(dǎo)，勢必會影響學(xué)習(xí)效率以及教學(xué)質(zhì)量。近幾年來，隨著新課改革的不斷深入，對幼師學(xué)校教師提出了更高的要求，在進(jìn)行創(chuàng)造性游戲教育指導(dǎo)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生敢于大膽的去想象，充分發(fā)揮他們的想象力且提高創(chuàng)新能力。而在實(shí)際游戲過程中也要發(fā)揮自身職能作用，善于借助身邊的事物引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多思考，以此來吸引他們的注意力，更好的配合自己完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。此外，在游戲過程中教師也可以通過親身示范操作，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在表演中更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢，進(jìn)而推動整個創(chuàng)造性游戲教學(xué)活動順利展開，且促進(jìn)我國學(xué)前教育專業(yè)得以健康、蓬勃穩(wěn)定發(fā)展。

四、應(yīng)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合

在進(jìn)行創(chuàng)造性游戲教育指導(dǎo)過程中，教師還應(yīng)當(dāng)將理論實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，這是獲得絕佳教學(xué)效果的重要前提基礎(chǔ)，需要予以高度重視。首先，要確保學(xué)生具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識，隨后引導(dǎo)他們運(yùn)用所掌握的知識去分析重難點(diǎn)，并借助先進(jìn)的技術(shù)手段去查詢相關(guān)資料，比如：借助互聯(lián)網(wǎng)搜集學(xué)習(xí)素材，以此來為后續(xù)游戲教學(xué)活動的順利進(jìn)行打下堅實(shí)基礎(chǔ)。同時也可以將重難點(diǎn)知識制作成PPT，并將其通過多媒體設(shè)備逐一展現(xiàn)出來，這些都是推動創(chuàng)造性游戲教學(xué)活動有效展開的一種舉措，當(dāng)然，也要定期對學(xué)生所掌握知識情況進(jìn)行考核，切合實(shí)際地幫助他們記憶重難點(diǎn)知識。其次，幼師學(xué)校教師也要為學(xué)生學(xué)習(xí)提供幫助，為他們提供更多的思路去解決學(xué)習(xí)中的問題，更要站在他們的角度上去充分研究教學(xué)內(nèi)容，這對創(chuàng)造性游戲教學(xué)指導(dǎo)工作順利進(jìn)展都具有重要促進(jìn)作用。此外，也十分有助于提升學(xué)生思維能力且開拓視野，進(jìn)而彌補(bǔ)傳統(tǒng)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中的不足。