初中班主任如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量

齊呂

摘?要：在新課程改革的大背景下，教師在進(jìn)行課堂具體知識內(nèi)容講述的過程當(dāng)中，不應(yīng)該把教學(xué)重點僅僅放置在如何提高學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的理解深度，以及如何通過課堂上的相關(guān)知識內(nèi)容教學(xué)，加強學(xué)生的解題技巧，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。更加重要的一項教學(xué)任務(wù)，就是通過在課堂上的具體相關(guān)知識內(nèi)容的教學(xué)，提高學(xué)生在課堂上的知識學(xué)習(xí)質(zhì)量，給學(xué)生培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)方法，掌握正確的知識點。

關(guān)鍵詞：初中班級;班主任;仔細(xì)觀察;制定計劃;增強激情;豐富信心

教師在課堂上對于具體的理論知識進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，不應(yīng)當(dāng)僅僅追求在課堂上的教學(xué)內(nèi)容是否充實，也應(yīng)當(dāng)充分注意學(xué)生在進(jìn)行知識學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的狀態(tài)，如何能通過高質(zhì)量的知識學(xué)習(xí)過程，把握基礎(chǔ)理論知識。這就要求教師在進(jìn)行課堂具體知識內(nèi)容講授的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文將針對班主任提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效措施，開展有效的討論，希望本人拙見可以起到良好作用。

一、注重課堂，仔細(xì)觀察

教師在課堂上進(jìn)行相關(guān)教學(xué)活動的過程當(dāng)中，在進(jìn)行具體知識問題闡述的過程當(dāng)中，要通過合理地運用相關(guān)的教學(xué)技巧，以及開展相關(guān)的教學(xué)活動來加強學(xué)生在課堂上的知識點學(xué)習(xí)，加強學(xué)生的知識學(xué)習(xí)參與度，使學(xué)生更加積極主動地進(jìn)行知識點的學(xué)習(xí)，這樣的方式才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時，教師在進(jìn)行教學(xué)活動的同時，也要仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，對于學(xué)習(xí)質(zhì)量欠佳的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)及時通過有效的科學(xué)方法來使學(xué)生更加集中課堂注意力，進(jìn)行相關(guān)知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

例如，在有一段時間的班級管理中，有負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)知識講解的教師向我反映，學(xué)生在聽課的過程當(dāng)中往往會出現(xiàn)注意力無法始終集中在課堂知識學(xué)習(xí)上的問題，有的學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)相互說話、做小動作等現(xiàn)象，為了有效地解決這一教學(xué)問題，我引導(dǎo)這位教師在課堂上仔細(xì)觀察學(xué)生的課堂知識、學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何。我在對此進(jìn)行了初步了解之后，再進(jìn)行課堂具體知識內(nèi)容的講授，向?qū)W生進(jìn)行深入淺出的講解，并且引導(dǎo)學(xué)生要重視課堂知識學(xué)習(xí)質(zhì)量，加強自身的知識點學(xué)習(xí)效率。

二、量身定制學(xué)習(xí)計劃

對于班級中存在的一些學(xué)生學(xué)習(xí)狀況不佳，學(xué)習(xí)質(zhì)量低下的情況，教師需要根據(jù)每個學(xué)生的特點開展相應(yīng)的教學(xué)活動，例如與學(xué)生談話和學(xué)生家長共同交流等方式。在這個過程當(dāng)中，教師可以引導(dǎo)和幫助學(xué)生制定適合于學(xué)生學(xué)習(xí)過程的良好學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)生在有效的學(xué)習(xí)計劃的高校實施下，更好地規(guī)范自身的課堂學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生在進(jìn)行具體知識問題學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，能夠更加輕松地集中課堂注意力，進(jìn)行具體知識內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)。教師在進(jìn)行具體知識內(nèi)容講授的過程當(dāng)中，為學(xué)生量身制訂學(xué)習(xí)計劃也是加強學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的方式。

例如，在期中考試之后，根據(jù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的分析來看，可以得出班級中有一些學(xué)生在進(jìn)行課堂具體知識學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，存在課堂知識學(xué)習(xí)質(zhì)量不佳，對于一些基礎(chǔ)的知識點掌握情況不足的現(xiàn)象，為了有效地解決這一教學(xué)問題，讓學(xué)生更加深入地進(jìn)行相關(guān)知識點的學(xué)習(xí)，同時加強學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，在課堂的講授過程當(dāng)中，我引導(dǎo)學(xué)生開展實習(xí)反思，在每一次的學(xué)習(xí)過程之后，及時對自己進(jìn)行反思，并且量身制定一些自身的學(xué)習(xí)計劃。在此基礎(chǔ)上，我向?qū)W生講解了一些高效的學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)生實施。

三、增強課堂講授激情

在課堂具體知識內(nèi)容講授的過程當(dāng)中，教師也要設(shè)法通過加強課堂講解激情等有效的教學(xué)方式強化學(xué)生在課堂上聽講具體知識點的信心，使學(xué)生更加積極主動地以高效的課堂知識學(xué)習(xí)動力參與到具體知識內(nèi)容學(xué)習(xí)上面來。為了增強教師在課堂上的講解激情，教師一方面需要對于教材內(nèi)容進(jìn)行深入理解以及掌握的同時，教師也要合理科學(xué)地運用相關(guān)的教學(xué)技巧來加強學(xué)生在課堂上對于具體知識內(nèi)容探究精神以及學(xué)習(xí)知識的濃厚欲望，只有通過這幾個方面教學(xué)過程的有效實施，才能夠加強學(xué)生的課堂知識學(xué)習(xí)質(zhì)量。

例如，在班級管理中，負(fù)責(zé)教授歷史學(xué)科的教師向我反映學(xué)生在聽講有些歷史知識的過程當(dāng)中，因為知識枯燥無味，在課堂上不能很好地集中課堂注意力進(jìn)行基礎(chǔ)知識點的學(xué)習(xí)。在這個過程當(dāng)中，我就告訴這名老師在課堂的講解過程當(dāng)中，要增強講述激情。同時在我的教學(xué)課堂上面，我通過加強在課堂上的講述形式，以及積極引導(dǎo)學(xué)生以更加良好的知識探索態(tài)度進(jìn)行各科的學(xué)習(xí)，通過這樣的教學(xué)過程來加強學(xué)生在課堂上的知識學(xué)習(xí)質(zhì)量，保證學(xué)生以較好的知識學(xué)習(xí)狀態(tài)投入到相關(guān)的知識點學(xué)習(xí)上面來，就可以有效地提高學(xué)生在進(jìn)行具體知識學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的主觀能動性，加強效率。

四、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)信心

豐富和強化學(xué)生在進(jìn)行具體知識問題學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的信心，能夠使學(xué)生更加積極主動地以良好的課堂知識學(xué)習(xí)態(tài)度投入到具體知識內(nèi)容學(xué)習(xí)上面來，教師再進(jìn)行具體知識內(nèi)容講述的過程當(dāng)中，一定要有意識地運用相關(guān)的教學(xué)技巧，豐富和強化學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)過程當(dāng)中加強對于基礎(chǔ)知識內(nèi)容的理解程度，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)信心的驅(qū)使下，更加高質(zhì)量地參與到課堂知識學(xué)習(xí)上面來，教師在進(jìn)行具體知識內(nèi)容講授的過程當(dāng)中，一定要鼓勵學(xué)生，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

例如，在班里管理的時候，為了加強學(xué)生的課堂知識學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生以更加積極主觀的知識點學(xué)習(xí)態(tài)度，投入到課堂知識學(xué)習(xí)上面來。我在課堂具體知識內(nèi)容講授的同時，向?qū)W生進(jìn)行了一些自信心培養(yǎng)的知識教學(xué)，讓學(xué)生在平常生活和日常學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，不斷地通過自我暗示以及加油打氣等方式加強學(xué)生的知識點學(xué)習(xí)信心，通過這樣的有效教學(xué)方式來加強學(xué)生在課堂上的支持，學(xué)習(xí)質(zhì)量讓學(xué)生以更加專注的知識點學(xué)習(xí)態(tài)度投入到課堂中對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)上面來，就可以達(dá)到有效地提高學(xué)生的知識學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生以更加良好的知識點學(xué)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的目的。

總而言之，作為初中班主任，在進(jìn)行教學(xué)活動的過程當(dāng)中，一定要注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，通過在課堂上進(jìn)行具體的教學(xué)過程，以及采用相關(guān)的教學(xué)方法來加強學(xué)生的課堂知識學(xué)習(xí)質(zhì)量，有助于培養(yǎng)出學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)以及正確的學(xué)習(xí)方法，有助于使學(xué)生通過初中系列課程的學(xué)習(xí)，加強自身的知識點學(xué)習(xí)興趣和終身學(xué)習(xí)的能力。對此，教師應(yīng)當(dāng)加以足夠的重視。

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（重慶市酉陽實驗中學(xué)校）