熱點(diǎn)話題在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用分析

曾衛(wèi)平

摘? 要：在高中政治教學(xué)中，有效討論熱點(diǎn)話題，不僅可以促進(jìn)學(xué)生將政治理論知識(shí)與實(shí)際生活有機(jī)結(jié)合，完成教學(xué)目標(biāo)，而且還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的政治視野，從而全面提升學(xué)生政治知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。文章介紹了熱點(diǎn)話題在高中政治教學(xué)中的重要性，并從轉(zhuǎn)換課堂教學(xué)觀念和積極、有效開展熱點(diǎn)話題討論兩個(gè)方面著手，提出相應(yīng)的策略。

關(guān)鍵詞：高中政治;熱點(diǎn)話題;應(yīng)用分析

一、在高中政治教學(xué)中應(yīng)用熱點(diǎn)話題的重要性

在高中階段學(xué)習(xí)政治學(xué)科，最直接的目的是提升學(xué)生的政治素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，更深層次的學(xué)習(xí)目的是陶冶學(xué)生的情操，端正學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和邏輯思維能力，從不同角度看問題，接受不同觀點(diǎn)，并形成自己的邏輯判斷;形成對(duì)當(dāng)前政治形勢(shì)的正確認(rèn)識(shí)。從素質(zhì)教育的角度來(lái)看，高考的政治題目主要是針對(duì)當(dāng)前的熱點(diǎn)話題進(jìn)行分析，應(yīng)用政治知識(shí)解決實(shí)際問題，從而體現(xiàn)政治知識(shí)的重要性;從學(xué)生的政治品德的角度來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)政治就是要將政治貼近生活、用于生活，對(duì)當(dāng)前社會(huì)上的熱點(diǎn)話題要有認(rèn)知、有思想、有見地，從而全面落實(shí)思想政治課學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)。

1. 熱點(diǎn)話題可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣

高中政治教材中的政治知識(shí)理論性強(qiáng)、內(nèi)容繁雜枯燥，導(dǎo)致學(xué)生總是為了考試而學(xué)習(xí)，使學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，這與課程改革的要求不相符。課程改革要求課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。針對(duì)這種情況，教師要不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，拓展基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，將熱點(diǎn)話題有效引入到政治教學(xué)中來(lái)。不僅使學(xué)生的政治學(xué)習(xí)貼近生活、應(yīng)用到生活中，而且還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

2. 熱點(diǎn)話題可以擴(kuò)充高中政治教材知識(shí)

高中政治教材知識(shí)內(nèi)容相對(duì)固定，不容易被改變。高考題目多是以當(dāng)下的時(shí)事、熱點(diǎn)話題等進(jìn)行命題，雖然可以應(yīng)用政治教材中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和專業(yè)知識(shí)進(jìn)行解答，但是也會(huì)有一些鮮活的知識(shí)點(diǎn)和當(dāng)下的熱點(diǎn)話題。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注重積累熱點(diǎn)話題，并對(duì)熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)擴(kuò)充教材知識(shí)點(diǎn)的目的。

二、在高中政治教學(xué)中應(yīng)用熱點(diǎn)話題的具體分析

1. 轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念

課程改革背景下，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，要求教師要充分尊重學(xué)生的課堂地位，構(gòu)建平等、和諧的課堂環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在具體的教學(xué)過程中，教師還要強(qiáng)化學(xué)生將政治理論知識(shí)融入實(shí)際生活的意識(shí)，拓展學(xué)生政治知識(shí)獲取的途徑和手段，從而幫助學(xué)生提升建立獨(dú)立思想、樹立正確的政治觀、增強(qiáng)政治學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，要求高中政治教師要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)水平，從而全面提高學(xué)生的政治綜合水平。教師要明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，將高中的政治課堂放心、大膽地交還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注熱點(diǎn)話題，并在生活中積累熱點(diǎn)話題素材，在課堂上與其他學(xué)生分享、討論、互動(dòng)學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，教師也要積極參與其中，營(yíng)造和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生認(rèn)為高中政治課堂是和諧、愉快的，從而提高政治學(xué)科的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，通過對(duì)熱點(diǎn)話題的分析，可以幫助學(xué)生鍛煉政治思維、強(qiáng)化政治知識(shí)、提升政治認(rèn)知能力，從而形成獨(dú)立、自主的政治觀。

2. 積極、有效開展熱點(diǎn)話題討論

有效開展課堂討論，既有利于學(xué)生掌握與應(yīng)用理論知識(shí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生能言善辯、舉一反三的能力。圍繞當(dāng)前的熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論，可以拓展教材知識(shí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的政治理論知識(shí)與實(shí)際生活有效結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)以致用、活學(xué)活用。討論必須圍繞相關(guān)問題展開，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，熱點(diǎn)話題的討論要充分調(diào)動(dòng)每名學(xué)生的積極性，引發(fā)其對(duì)政治學(xué)習(xí)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，通過討論引發(fā)學(xué)生思考。教師提出的問題要有針對(duì)性、趣味性和發(fā)展性，要符合學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律、理解能力和個(gè)體差異，同時(shí)還要保障討論有序進(jìn)行，全員都可以參與到熱點(diǎn)話題的討論中。一旦熱點(diǎn)話題的討論開始，學(xué)生就要各抒己見，激烈討論甚至產(chǎn)生爭(zhēng)辯，這才是引入熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論的目的。

科學(xué)、合理地應(yīng)用熱點(diǎn)話題進(jìn)行教學(xué)，不僅可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容、擴(kuò)充教材知識(shí)點(diǎn)，還可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，做到學(xué)以致用、學(xué)有所用，提升學(xué)生的政治認(rèn)知能力，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

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