• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      讓積星評(píng)價(jià)成為班級(jí)管理的“法寶”

      2021-05-06 03:07:59孫萍麗
      中小學(xué)班主任 2021年7期
      關(guān)鍵詞:法寶積極性班級(jí)管理

      孫萍麗

      [摘要] 積星評(píng)價(jià)制度在班級(jí)管理中有調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用,深受班主任們的喜愛(ài),但如果操作不當(dāng),也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題,如在積星過(guò)程中,部分后進(jìn)的學(xué)生漸漸失去了興趣。怎樣利用好積星評(píng)價(jià)機(jī)制,調(diào)動(dòng)班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生的積極性呢?班主任老師要注重評(píng)價(jià)的過(guò)程,多元化評(píng)價(jià)學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,并能創(chuàng)新評(píng)價(jià)措施, 讓積星評(píng)價(jià)符合學(xué)生的需求與喜好,使所有學(xué)生能夠在積星的過(guò)程中既展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),又互相督促,逐漸形成一種積極向上的激勵(lì)和制約氛圍,讓積星評(píng)價(jià)成為班級(jí)管理的“法寶”。

      [關(guān)鍵詞] 積星評(píng)價(jià);班級(jí)管理;積極性;法寶

      積星評(píng)價(jià)制度是教師在班級(jí)管理中,利用積星的方式對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)等方面進(jìn)行量化的評(píng)價(jià),以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與自主活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。這種評(píng)價(jià)機(jī)制深受班主任們的喜愛(ài),筆者也在班級(jí)管理中運(yùn)用了積星的評(píng)價(jià)機(jī)制。但在實(shí)踐過(guò)程中,科學(xué)、有效的評(píng)價(jià)制度,如果操作不當(dāng),也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題。筆者發(fā)現(xiàn),隨著時(shí)間的推移,部分學(xué)生的積極性明顯不高,尤其是積星總排在后面的同學(xué),每月的校級(jí)表彰輪不到他們,學(xué)期末評(píng)選“三好學(xué)生”,他們也因積星太少而失去了評(píng)選資格。平時(shí)的積星對(duì)他們來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)有什么作用,所以在積星的過(guò)程中,這些學(xué)生漸漸失去了積極性。

      怎樣利用好積星評(píng)價(jià)機(jī)制,調(diào)動(dòng)班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生的積極性呢?筆者結(jié)合幾年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)略談一二。

      一、遠(yuǎn)近高低各不同——評(píng)價(jià)要多元化

      1.評(píng)價(jià)內(nèi)容要多元化

      傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式是以成績(jī)論英雄,不論是學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)還是學(xué)生自己,都是以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的。這對(duì)學(xué)生是不客觀、不公正的。積星評(píng)價(jià)的內(nèi)容要多元化,要能全面反映學(xué)生在各個(gè)方面的表現(xiàn),不能僅僅局限于學(xué)習(xí)方面。筆者在班級(jí)積星評(píng)價(jià)操作過(guò)程中,把積星的內(nèi)容具體分為“學(xué)習(xí)之星”“服務(wù)之星”“進(jìn)步之星”“文明之星”“才藝之星”“創(chuàng)新之星”這6大體系。所有積星評(píng)價(jià)的細(xì)則都以《小學(xué)生守則》和學(xué)校日常行為規(guī)范為基礎(chǔ),班主任老師和學(xué)生一起制定每個(gè)細(xì)則的加分和扣分的分值。

      2.評(píng)價(jià)主體要多元化

      積星激勵(lì)評(píng)價(jià)的主體應(yīng)多元化,不能由班主任一手包攬,而應(yīng)由班主任、任課教師、學(xué)生,甚至家長(zhǎng)構(gòu)成,更要以學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)為主。筆者在每次班級(jí)集體反饋積星情況時(shí),首先要求班委干部進(jìn)行自我評(píng)價(jià),是否做好自己的本職工作,是否為同學(xué)服務(wù)好,是否當(dāng)好老師的助手,其他同學(xué)再發(fā)表自己的意見(jiàn)。每周得星少的孩子也進(jìn)行自我反思:我在哪些方面沒(méi)有得到星?其他同學(xué)有什么好的建議?得星多的同學(xué)有哪些突出的表現(xiàn)值得大家學(xué)習(xí)?學(xué)生的自評(píng)互評(píng)成為同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的過(guò)程。

      二、積跬步以至千里——評(píng)價(jià)要注重過(guò)程

      積星評(píng)價(jià)結(jié)合學(xué)生平時(shí)在校的各項(xiàng)表現(xiàn),讓評(píng)價(jià)貫穿于日常教育教學(xué)活動(dòng)之中,可操作性強(qiáng)。學(xué)生每天在校的正常表現(xiàn)就能得到分值,如作業(yè)按時(shí)完成、完成值日工作、佩戴好紅領(lǐng)巾,幫助他人等,都可以加星。而不遵守紀(jì)律、不認(rèn)真學(xué)習(xí)則會(huì)倒扣星 。這樣,每天都是在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、一日常規(guī)等進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。筆者在操作過(guò)程中,專門利用班隊(duì)課和學(xué)生一起制定了詳細(xì)的班級(jí)加星和扣星細(xì)則,在具體實(shí)施過(guò)程中又進(jìn)行不斷修改、不斷細(xì)化。班級(jí)分成8個(gè)小組,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄組員每天得星、扣星的情況。

      為了激發(fā)孩子們積星的積極性,每日評(píng)價(jià)應(yīng)該與每周評(píng)價(jià)相結(jié)合,每周教師利用晨會(huì)、班會(huì)集體反饋一次,讓學(xué)生通過(guò)得星數(shù)量的比較,知道自己行為習(xí)慣的等級(jí),并及時(shí)強(qiáng)化、及時(shí)調(diào)節(jié)、及時(shí)矯正。筆者在班級(jí)教室墻面設(shè)計(jì)了“爭(zhēng)星榜”板塊,記錄孩子們每周的得星情況。

      三、百花齊放春滿園——評(píng)價(jià)要尊重差異

      1.個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)級(jí)相結(jié)合

      積星的評(píng)價(jià)機(jī)制符合小學(xué)生的年級(jí)特征,學(xué)生積星的積極性很高,但班級(jí)總會(huì)有一些孩子雖然努力了,但還是會(huì)落在班級(jí)其他同學(xué)后面,長(zhǎng)期下去,可能會(huì)造成他們破罐子破摔的心理。把小組評(píng)價(jià)與個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合,能更好、更持久地維持學(xué)生積星的積極性,還能讓學(xué)生之間相互監(jiān)督、相互管理。筆者的具體做法如下:將全班分成了若干個(gè)小組,隨時(shí)對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià),比如上課鈴響后,能立刻在座位上坐好并保持安靜的小組就能加星,這樣,鈴聲一響,小組成員就會(huì)相互提醒,督促做得不好的同學(xué);再比如,能在要求的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的小組加星……評(píng)出每天最佳小組、每周最佳小組、學(xué)期最佳小組,獲得最佳小組的每個(gè)成員都會(huì)得到相應(yīng)的“合作之星”。這樣,組員之間就會(huì)相互提醒、相互督促,小組之間形成你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

      2.統(tǒng)一要求與分層要求相結(jié)合

      個(gè)人評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式對(duì)班級(jí)中一些調(diào)皮后進(jìn)的孩子確實(shí)有一定的約束作用,得星再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)負(fù)增長(zhǎng)的情況了。但新的問(wèn)題又出現(xiàn)了,每天8個(gè)小組都爭(zhēng)著做最佳小組,那幾個(gè)后進(jìn)的學(xué)生常常因?yàn)橥狭诵〗M的后腿,被小組成員嫌棄。面對(duì)這樣的情況,我一方面做學(xué)生的思想工作,另一方面也在思考解決問(wèn)題的方法。這幾個(gè)后進(jìn)孩子既不能放棄,又不能拋棄,還不能讓他們?cè)诒恢肛?zé)中失去信心,我的方法就是降低對(duì)他們的要求,給他們一個(gè)循序漸進(jìn)的進(jìn)步過(guò)程。因此,在對(duì)全班同學(xué)統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上對(duì)個(gè)別幾個(gè)孩子分層要求。如在扣星之前他們有一次被大家提醒的機(jī)會(huì),課堂上他們的一次精彩發(fā)言可以為小組爭(zhēng)得兩顆星等。

      四、為有源頭活水來(lái)——評(píng)價(jià)機(jī)制要不斷創(chuàng)新

      1.形成性評(píng)價(jià)要與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合

      班級(jí)每學(xué)期評(píng)選“三好學(xué)生”時(shí),學(xué)生平時(shí)的積星都會(huì)是評(píng)選的條件之一。但由于名額有限,能獲得“三好學(xué)生”的只有少部分同學(xué),怎樣調(diào)動(dòng)其他孩子的積極性呢?每學(xué)期我們還會(huì)舉行拍賣會(huì),孩子們可以用一個(gè)學(xué)期辛苦得來(lái)的積星購(gòu)買自己喜歡的物品?;顒?dòng)過(guò)后,有的孩子羨慕“土豪”同學(xué)有“星”任性,可以隨心所欲購(gòu)買自己喜歡的物品,有的孩子下定決心下個(gè)學(xué)期一定努力掙“星”……這樣的小措施讓每個(gè)孩子在積星的過(guò)程中都保持積極性。

      2.過(guò)程性評(píng)價(jià)與班級(jí)管理相結(jié)合

      為了極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生們積星的積極性,也為了讓每個(gè)孩子都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),能體驗(yàn)班級(jí)不同的管理崗位,筆者將積星評(píng)價(jià)與班級(jí)崗位管理結(jié)合起來(lái)。班級(jí)成立了“星星超市”,超市的商品就是班級(jí)的管理崗位,如安全小衛(wèi)士(20顆星)、衛(wèi)生小衛(wèi)士(10顆星)、早讀管理員(20顆星)、小組長(zhǎng)(30顆星)、眼保健操管理員(20顆星)、班長(zhǎng)(40顆星)等。學(xué)生用平時(shí)得到的“星”作為超市的流通貨幣,真正是自己掙“星”自己花!

      注重積星評(píng)價(jià)的過(guò)程,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,全面多元化評(píng)價(jià)學(xué)生,并能不斷創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制,使所有學(xué)生能夠在積星的過(guò)程中既展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),又互相督促,逐漸形成一種積極向上的激勵(lì)和制約氛圍,讓積星評(píng)價(jià)成為班級(jí)管理的“源頭活水”。

      [參考文獻(xiàn)]

      [1]韓淑媛.積分利用巧 班級(jí)管理好 [J].小學(xué)教學(xué)研究,2018.(10).

      [2]劉燕燕.淺談如何巧用“積分卡”加強(qiáng)班級(jí)管理 [J].考試周刊,2019.(38).

      猜你喜歡
      法寶積極性班級(jí)管理
      防高處墜落“法寶”請(qǐng)收好
      三方共進(jìn),激發(fā)干部積極性更上一層樓
      精讀、善悟、念好經(jīng)是成功法寶
      基于班級(jí)管理的班干部培養(yǎng)方法研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:05:01
      班級(jí)管理問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:53:43
      基于人才培養(yǎng)的中職生日常管理研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:18:35
      女子中專班級(jí)管理共性問(wèn)題與解決策略研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 09:56:03
      對(duì)“統(tǒng)一戰(zhàn)線是黨的重要法寶”的再認(rèn)識(shí)
      哆啦A夢(mèng)的哪件法寶最適合你
      中學(xué)生(2016年8期)2016-03-01 03:45:10
      高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生的積極性
      散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:04
      宜君县| 温宿县| 金昌市| 慈利县| 东安县| 陈巴尔虎旗| 全椒县| 镇赉县| 通江县| 时尚| 龙门县| 抚州市| 眉山市| 鄯善县| 当阳市| 横山县| 田林县| 肥西县| 铜川市| 蓬溪县| 交口县| 彭水| 久治县| 沙湾县| 马关县| 铜鼓县| 白朗县| 沂南县| 新乡县| 张家口市| 亚东县| 玉树县| 大姚县| 青田县| 莱西市| 麻江县| 威宁| 乐安县| 沾益县| 武清区| 鹤岗市|