城區(qū)小學(xué)如何有效拓寬勞動(dòng)教育提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)

王鵬

摘 要：勞動(dòng)是人類基本的實(shí)踐活動(dòng)和存在方式，是人類創(chuàng)造物質(zhì)世界和精神文明的基本途徑。所以勞動(dòng)教育是學(xué)校教育過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。城區(qū)小學(xué)開展勞動(dòng)教育不僅能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，也有利于小學(xué)生勞動(dòng)能力的強(qiáng)化以及個(gè)人品格的完善。因此城區(qū)小學(xué)要進(jìn)一步豐富勞動(dòng)教育的形式，通過趣味性、綜合性、拓展性的勞動(dòng)活動(dòng)來鍛煉小學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的全面發(fā)展。?

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;勞動(dòng)教育;綜合素養(yǎng)

引言：

小學(xué)勞動(dòng)教育素養(yǎng)對小學(xué)生的人生發(fā)展起到基礎(chǔ)性作用，能夠影響他們的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。城區(qū)小學(xué)要加強(qiáng)對勞動(dòng)教育的重視，拓寬勞動(dòng)教育的途徑，從而提升小學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)和能力。

一、城區(qū)小學(xué)開展有效勞動(dòng)教育的意義

在素質(zhì)教育的理念下，勞動(dòng)教育已經(jīng)成為了學(xué)校教育中的重要組成部分，而勞動(dòng)教育本身對于小學(xué)生的積極意義主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先，勞動(dòng)教育有利于小學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)與能力的提升。一般來說，在小學(xué)階段開展勞動(dòng)教育既會(huì)包含理論知識的方面，也會(huì)包含實(shí)踐的方面。理論性的內(nèi)容能夠幫助小學(xué)生轉(zhuǎn)變對勞動(dòng)的認(rèn)知和態(tài)度，尊重勞動(dòng)于勞動(dòng)者，而實(shí)踐性的內(nèi)容則可以幫助小學(xué)生鍛煉自己的勞動(dòng)能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。所以勞動(dòng)教育有助于小學(xué)生在素質(zhì)和能力上的全面發(fā)展與提升。其次，勞動(dòng)教育也是人格教育。在參與勞動(dòng)的過程中，小學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自身道德的完善和人格的發(fā)展，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和幸福觀，從而避免好逸惡勞、貪圖享受、不勞無獲等消極思想的出現(xiàn)，使小學(xué)生能夠積極地面對生活中的挑戰(zhàn)，通過艱苦奮斗來追求更好的未來。這樣不僅有利于小學(xué)生個(gè)人的未來成長，也有利于社會(huì)的整體發(fā)展。

二、城區(qū)小學(xué)有效拓寬勞動(dòng)教育的策略

1、利用學(xué)校環(huán)境，設(shè)計(jì)趣味勞動(dòng)活動(dòng)

城區(qū)小學(xué)要有效拓寬勞動(dòng)教育的途徑，可以先從增強(qiáng)勞動(dòng)活動(dòng)的趣味性這一角度出發(fā)。校園環(huán)境是小學(xué)勞動(dòng)教育的主要環(huán)境，其中能夠體現(xiàn)大部分小學(xué)生需要具備的勞動(dòng)素質(zhì)和能力。因此，深入認(rèn)識和利用校園環(huán)境進(jìn)行勞動(dòng)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)，是拓寬城區(qū)小學(xué)勞動(dòng)教育途徑的首要策略。具體來說，教師先通過親自觀察、查閱資料等方式來了解學(xué)校的整體環(huán)境，挖掘其中適合作為勞動(dòng)教育活動(dòng)載體的條件和場所。在此基礎(chǔ)之上，教師還需要結(jié)合小學(xué)生本身的生活習(xí)慣、勞動(dòng)認(rèn)知等來明確的勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)需求，并且結(jié)合《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》、《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》等文件來進(jìn)一步明確城區(qū)小學(xué)勞動(dòng)教育的目標(biāo)和任務(wù)。在目標(biāo)和需求的指導(dǎo)下拓展校園環(huán)境與條件的利用方式，豐富勞動(dòng)教育活動(dòng)的形式。與此同時(shí)，教師還需要了解小學(xué)生的興趣愛好，將其體現(xiàn)在勞動(dòng)教育活動(dòng)中，從而增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，使小學(xué)生能夠積極參與勞動(dòng)活動(dòng)。

例如，對于小學(xué)生而言，具備集體觀念，養(yǎng)成參與集體勞動(dòng)，維護(hù)集體環(huán)境衛(wèi)生是勞動(dòng)教育的目標(biāo)之一?；谶@樣目標(biāo)，教師主要可以利用校園環(huán)境和班級環(huán)境來設(shè)計(jì)活動(dòng)，組織以小組為單位進(jìn)行的清掃校園活動(dòng)、班級值日活動(dòng)以及校園綠化美化競賽、班級責(zé)任田等等活動(dòng)形式。在確定勞動(dòng)活動(dòng)的具體開展形式之后，教師還可以結(jié)合小學(xué)生本身的興趣以及習(xí)慣在活動(dòng)中增加游戲、表演、動(dòng)畫演示、簡單獎(jiǎng)勵(lì)等因素，增強(qiáng)這些勞動(dòng)活動(dòng)的趣味性，使其更容易被小學(xué)生所接受。只有小學(xué)生主動(dòng)積極參與的情況下，才能夠使勞動(dòng)教育充分發(fā)揮其作用。

2、結(jié)合學(xué)科教學(xué)，進(jìn)行綜合勞動(dòng)教育

對于小學(xué)階段的勞動(dòng)教育而言，與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到學(xué)科教學(xué)的課堂上也是有效的途徑之一。一方面增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)小學(xué)生努力學(xué)習(xí)本身就是勞動(dòng)教育的重要內(nèi)容之一，所以學(xué)科教學(xué)是勞動(dòng)教育的一部分。另一方面，勞動(dòng)教育不僅包含實(shí)踐的內(nèi)容，也包含理論知識的內(nèi)容，而借助于學(xué)科教學(xué)進(jìn)行理論知識的講解，可以提高整體教育教學(xué)的效率。所以教師可以在充分了解學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容以及勞動(dòng)教育理論內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將二者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，通過主題探究的課堂形式進(jìn)行教學(xué)?；蛘呓處熆梢詫趧?dòng)教育的相關(guān)內(nèi)容作為課堂的拓展環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。

例如，要鼓勵(lì)小學(xué)生主動(dòng)參與完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)小學(xué)生的勞動(dòng)意識，鍛煉小學(xué)生的自理能力和勞動(dòng)能力，教師就可以將其作為主題，利用語文、道德與法治等課堂教學(xué)來開展教育活動(dòng)。在這一主題之下，教師可以利用義務(wù)教育教科書人教版二年級下冊的《我不是最弱小的》以及《卡羅爾和她的小貓》這兩篇課文的課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，在其中融入勞動(dòng)教育的相關(guān)內(nèi)容，讓小學(xué)生在理解課文內(nèi)容的過程中，也逐步認(rèn)識到利用自己的能力完成家庭中、生活中的勞動(dòng)活動(dòng)的重要性，引導(dǎo)小學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀念。除此之外，教師也可以利用義務(wù)教育教科書人教版一年級下冊的“讓我自己來整理”“干點(diǎn)家務(wù)活”這兩個(gè)部分的內(nèi)容來滲透勞動(dòng)教育的相關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)科教學(xué)與勞動(dòng)教育的結(jié)合，進(jìn)能夠提高勞動(dòng)教育的效率，又能夠強(qiáng)化勞動(dòng)教育的實(shí)際效果。

3、開展社區(qū)教育，組織社區(qū)勞動(dòng)活動(dòng)

利用社區(qū)環(huán)境組織勞動(dòng)活動(dòng)，開展社區(qū)教育也是城區(qū)小學(xué)拓寬勞動(dòng)教育的有效途徑和方式。在當(dāng)前的教育環(huán)境之下，小學(xué)教師可以在確定勞動(dòng)教育的主題和目標(biāo)之后，尋求社區(qū)環(huán)境的幫助，設(shè)計(jì)和組織綜合性的社區(qū)勞動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉小學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)與能力。同時(shí)，在小學(xué)生參與社區(qū)勞動(dòng)的過程中，也更容易得到來自外界的正向反饋，從而增強(qiáng)小學(xué)生參與勞動(dòng)活動(dòng)的信心與積極性，從而引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。例如，在進(jìn)行“學(xué)習(xí)雷鋒精神”的主題勞動(dòng)教育時(shí)，教師就可以組織小學(xué)生參與社區(qū)的簡單志愿者活動(dòng)、或者是參與社區(qū)衛(wèi)生、社區(qū)圖書館整理等活動(dòng)，讓小學(xué)生通過這樣的活動(dòng)來認(rèn)識幫助別人的重要性，同時(shí)也強(qiáng)化了小學(xué)生自己的勞動(dòng)能力。

結(jié)語

在小學(xué)開展勞動(dòng)教育不僅能夠幫助小學(xué)生形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，還能夠激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，磨練小學(xué)生的意志品質(zhì)，有利于小學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。因此城區(qū)小學(xué)要加強(qiáng)勞動(dòng)教育的創(chuàng)新，進(jìn)一步拓寬勞動(dòng)教育的途徑，促進(jìn)勞動(dòng)教育的發(fā)展，從而加強(qiáng)勞動(dòng)教育的效果。

參考文獻(xiàn)：

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課題項(xiàng)目：本文為平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)“十四五”規(guī)劃體育、美育和勞動(dòng)教育專項(xiàng)課題[2021]PLMYZ081《新時(shí)代城區(qū)小學(xué)拓寬勞動(dòng)教育途徑，提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的研究》階段性成果。