熊欣

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“融、燕”等7個(gè)生字;會(huì)寫“鴛、鴦”等12個(gè)生字。

2.聯(lián)系生活實(shí)際，利用圖文結(jié)合等方法了解“蘆芽、河豚、陰”等詞語的意思，初知古詩大意。

3.能正確朗讀、背誦古詩并默寫《絕句》。感受詩中蘊(yùn)藏的春天的情趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

能正確朗讀、背誦古詩;默寫《絕句》。

三、教學(xué)難點(diǎn)

能用聯(lián)系生活實(shí)際、利用圖文結(jié)合等方法了解古詩大意。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：PTT課件

學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文、找有關(guān)春天的詩句。

五、教學(xué)實(shí)踐

（一）揭題導(dǎo)入，明確任務(wù)

1.導(dǎo)語導(dǎo)入：我們唐代有兩位詩人，一位享有“詩仙”美稱的李白;另一位則被稱為“詩圣”的杜甫。杜甫的詩在唐代詩作中享有極高的聲譽(yù)，今天我們就來學(xué)習(xí)杜甫寫的一首絕句。（板書課題）

2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)《絕句》這首古詩。

3.補(bǔ)充絕句知識(shí)。

絕句是詩歌的一種體裁，按照每句字?jǐn)?shù)，可分為五言絕句、七言絕句。

【設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)語引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生了解絕句是詩歌體裁?！?/p>

（二）初讀古詩，感受節(jié)奏

1.出示初讀要求：

（1）大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

（2）同桌互相正音。

2.逐句朗讀檢查。課件出示“遲日”“泥融”“鴛鴦”等詞語，并正音。

3.教師范讀、學(xué)生練讀。

4.齊讀古詩，讀出詩的節(jié)奏和韻味。

（三）了解詩意，想象春景

1.杜甫的詩中有畫，結(jié)合課本插圖自讀古詩，看看詩中畫了什么？并展開想象。詩中有日、江山、春風(fēng)、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦。

2.詩中不僅有美好的春色，還有氣味呢！詩中寫到：遲日江山（），春風(fēng)花草（）。

3.美麗的春色吸引了許多小動(dòng)物們。自學(xué)三、四句：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

4.詩句中小燕子在做什么？為什么飛來飛去？詩句中一對(duì)鴛鴦在做什么？為什么睡得這么香甜？

（四）當(dāng)堂小結(jié)，鼓勵(lì)背誦

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩意背誦并能當(dāng)堂默寫。

引導(dǎo)學(xué)生通過讀詩想象、看課本插圖并結(jié)合生活實(shí)際，了解古詩的大意，感受詩中所寫的春天的美景。從而產(chǎn)生對(duì)春天的喜愛之情。

現(xiàn)在的孩子們對(duì)大自然的了解過于片面，對(duì)詩歌的了解更是多數(shù)停留在只背誦而不解其意的階段，精講古詩不但能讓學(xué)生深入體會(huì)詩歌的美好，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩的興趣和喜愛，還能以此為媒介，引導(dǎo)學(xué)生了解更多的國學(xué)文化，達(dá)到舉一反三的效果。

吉林省白城市洮北區(qū)靖安小學(xué)?熊?欣