龔云

【摘? ? 要】隨著我國科學技術(shù)的快速發(fā)展，人們在日常生活中已廣泛應(yīng)用信息技術(shù)，給人們的日常生活提供了很多便利;同時在教學領(lǐng)域也逐漸運用信息技術(shù)，并因此提高了課堂教學質(zhì)量。高職院校在發(fā)展過程中，通過合理運用新媒體，充分發(fā)揮出了新媒體自身高傳播性以及高速的特征，對高職院校學生思想教育工作產(chǎn)生了積極影響，并提高了學生綜合素養(yǎng)。本文將詳細分析新媒體在大學生思政教育中發(fā)揮的作用，并結(jié)合具體情況提出一些合理化參考建議，希望促進高職院校學生的健康成長。

【關(guān)鍵詞】思政教育? 大學生? 新媒體

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.020

針對新媒體和傳統(tǒng)媒體進行分析，傳統(tǒng)媒體一般包含了報紙新聞、電視新聞等內(nèi)容，而新媒體主要包含了微博新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞以及手機新聞等內(nèi)容。對傳統(tǒng)媒體和新媒體進行比較可以了解到，新媒體呈現(xiàn)出傳播途徑廣、傳播速度快以及信息內(nèi)容全面等特征。新媒體時代背景下，在開展高職院校思政教育時，教師通過合理運用新媒體，可以充分展現(xiàn)出自身價值，幫助學生形成正確的人生價值觀念，并提高學生辨別是非的能力，從而逐漸培養(yǎng)高職院校學生的綜合素養(yǎng)。

一、新媒體在大學生思政教育中發(fā)揮的作用

（一）充分展現(xiàn)出思想理論功能

新媒體具備很多優(yōu)勢，具體表現(xiàn)在信息獲取渠道比較暢通，并具備了廣泛的共享信息資源，能夠加強互動、交流信息資源。在開展大學生思政教育過程中通過運用新媒體，可以發(fā)揮非常好的作用，正確引導大學生形成新的信念，明確學習目標，并引導高職院校的學生多關(guān)注社會上發(fā)生的重大事件。新媒體給高職院校的學生帶來很多的資訊和信息，學生通過新媒體構(gòu)建相應(yīng)的輿論空間，對社會問題、社會政治等都產(chǎn)生了一份使命感以及責任感，這可以對高職院校學生的思想理論以及價值觀進行重新塑造。因此，在進行大學生思政教育過程中運用新媒體可以充分發(fā)揮出思想理論科學指導作用。

（二）拓寬大學生思政教育平臺

當前我國新媒體得到了迅速的發(fā)展，同時給大學生思政教育工作提供更加廣闊的發(fā)展平臺。高職院校學生可以隨時隨地地獲取想要的信息資源，具備了信息量大以及豐富的信息內(nèi)容等特征，并確保信息傳輸工作更加的便捷，實現(xiàn)了信息共享，為大學生節(jié)約了很多的時間。通過多種多樣的方式優(yōu)化大學生思政教育平臺，有利于促進大學生的健康成長[1]。

二、新媒體運用在大學生思政教育中有效發(fā)揮作用的相關(guān)措施

（一）及時更新高職院校教師教育觀念

由于受到思想觀念以及年齡等多方面的影響，部分教師在教育工作時很少運用新媒體，常常局限在使用網(wǎng)絡(luò)和手機，沒有充分了解微信和微博，導致在進行思政教育過程中和大學生在溝通上出現(xiàn)脫節(jié)問題，不利于教師順利開展思政教育工作。作為一名高職院校教師，在進行大學生思政教育過程中需要及時轉(zhuǎn)變教育觀念，明確新媒體在思政教育中的運用價值，做到與時俱進，合理掌握新媒體應(yīng)用方式。通過新媒體與高職院校學生進行有效溝通交流，有利于提高大學生思政教育效果。

（二）對網(wǎng)絡(luò)思維和網(wǎng)絡(luò)語言進行合理運用

新媒體在快速發(fā)展過程中出現(xiàn)了許多衍生物，如火星文和神馬體，它們具備了很強的流通性。在進行大學生思政教育過程中，教師需要合理運用虛擬網(wǎng)絡(luò)和學生進行有效的溝通交流，拉近教師和學生之間的距離，避免在交流過程中出現(xiàn)隔閡情況，有利于提高思政教育效果。

（三）注重大學生思政教育平臺的創(chuàng)新工作

新媒體給人們提供了良好的溝通交流平臺，教師在開展大學生思政教育工作時，運用新媒體創(chuàng)新教育工作平臺，能夠確保思政教育工作在方法和方式上呈現(xiàn)出多樣化特征。實踐證明，教師通過多個角度以及多個方面開展思政教育工作，可以取得不錯的教育效果。教師通過APP客戶端或微信公眾號的方式，輔助進行大學生思政教育工作，給高職院校學生傳遞先進思想和一些正能量，有利于引導學生形成正確的價值觀、世界觀以及人生觀，能夠提高高職院校學生的綜合素養(yǎng)。

（四）構(gòu)建完善的高職院校學生干部隊伍

教師在進行大學生思政教育過程中，合理運用學生干部可以提高思政教育工作效果。針對學生干部來說，需要掌握新媒體應(yīng)用技能和知識，并對各種交流軟件進行靈活運用，能及時和同學進行思想交流，將一些特殊情況和教師進行及時反饋。學生干部通過合理應(yīng)用新媒體能向同學傳播更多的優(yōu)秀人物事跡，與思政教育進行有效結(jié)合，有利于提升高職院校學生整體思想政治水平[2]。

三、結(jié)束語

在新媒體時代背景下，作為一名高職院校的教師，需要充分認識新媒體，并對新媒體的使用要點以及特征進行全面了解，有利于在大學生思政教育中合理運用新媒體。為了提高思政教育質(zhì)量，教師需要靈活運用新媒體，充分展現(xiàn)出新媒體的運用價值，優(yōu)化和完善高職院校思政教育平臺，促使教師順利開展大學生思政教育工作，促進高職院校學生的健康發(fā)展。

參考文獻

[1]吳梅妹.試析新媒體如何在大學生思政教育中有效發(fā)揮作用[J].作家天地，2020，（04）：156，158.

[2]李晨鑫.新媒體如何在大學生思政教育中有效發(fā)揮作用[J].傳播與版權(quán)，2019，（11）：101-102.