關(guān)于信息化時代普通高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)途徑及模式的改革探索

滕騰　薛善鋒

【摘要】 ? ?本文以青島科技大學(xué)高分子材料與工程專業(yè)為例，對信息化時代普通高校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)做了詳細(xì)闡述和舉例，并且對如何構(gòu)建和改革普通高校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)途徑及模式進(jìn)行了闡述和舉例說明，對信息化時代普通高校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的途徑和模式的改革具有很好的實踐指導(dǎo)和借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】 ? ?信息化時代 ? ?普通高校 ? ?應(yīng)用型人才 ? ?培養(yǎng)

信息化時代，國家、企業(yè)和社會對具有信息素養(yǎng)的應(yīng)用型人才的需求量越來越大。探索適應(yīng)信息化時代要求的普通高校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)途徑及模式并加以應(yīng)用，能為社會培養(yǎng)出既具有較好的理論基礎(chǔ)，又具有較強(qiáng)的專業(yè)技能的應(yīng)用型人才，解決信息化時代大學(xué)生就業(yè)難和企業(yè)應(yīng)用型人才嚴(yán)重缺乏的問題。

一、信息化時代普通高校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)

1.1應(yīng)用型人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)

1.1.1思想道德素質(zhì)

包括一個人的政治覺悟、思想觀點(diǎn)、道德品質(zhì)和人格特征等因素。信息化時代，普通高校要培養(yǎng)的應(yīng)用型人才應(yīng)該具有良好的道德修養(yǎng)，具備敬業(yè)精神、吃苦耐勞的精神、團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神等。

1.1.2科學(xué)文化素質(zhì)

信息化時代，普通高校對應(yīng)用型人才的科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是：第一，使之具備一定的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識;第二，使之具備合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu);第三，使之了解和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德;第四，使之學(xué)習(xí)和熟悉世界優(yōu)秀的文化成果和最新的業(yè)界信息。

1.1.3健康素質(zhì)

健康素質(zhì)包括身體健康和心理健康兩方面。在瞬息萬變的信息化時代，普通高校要培養(yǎng)應(yīng)用型的人才，不但要重視其身體健康，更要重視其心理健康。

1.2 ?應(yīng)用型人才應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)

信息化時代，普通高校培養(yǎng)的應(yīng)用型人才除了必須掌握本學(xué)科、本專業(yè)的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論以外，還應(yīng)該了解跨學(xué)科和交叉學(xué)科的相關(guān)知識。應(yīng)該要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中隨時關(guān)注本學(xué)科和本專業(yè)的最新的研究成果和行業(yè)動態(tài)，并且要求其必須了解和掌握社會科學(xué)和自然科學(xué)等方面的知識。

1.3 ?應(yīng)用型人才應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)

1.3.1 ?學(xué)習(xí)能力

首先要使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為其一生的好習(xí)慣和生活方式，才能使其能夠適應(yīng)當(dāng)今時代瞬息萬變、知識不斷快速更新的情況。要培養(yǎng)其具備較好的語言和文字表達(dá)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、勇于探索的精神和愿意為真理獻(xiàn)身的精神。要求其必須至少掌握一門外語，具備計算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力。

1.3.2 ?實踐能力

使之具有較強(qiáng)的動手能力、社會適應(yīng)能力、社會調(diào)查和社會研究的能力以及社會實踐能力，注重提高其理論聯(lián)系實際的水平、將理論應(yīng)用于實踐并能加以創(chuàng)新的能力等。

1.3.3 ?創(chuàng)新能力

信息化時代，普通高校培養(yǎng)的應(yīng)用型人才應(yīng)具備一定的專業(yè)研發(fā)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。要鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中求創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

1.4 ?應(yīng)用型人才應(yīng)具備的三種精神

1.4.1 ?敬業(yè)奉獻(xiàn)精神

信息化時代，普通高校培養(yǎng)的應(yīng)用型人才首先要具備敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。具體來說，就是要求學(xué)生將來能做到干一行愛一行，愛崗敬業(yè)。要培養(yǎng)其腳踏實地、無私奉獻(xiàn)的精神。

1.4.2 ?團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

團(tuán)結(jié)協(xié)作精神是大局意識、奉獻(xiàn)精神、協(xié)作精神三者的統(tǒng)一。信息化時代，應(yīng)該使學(xué)生將來走向社會后成為善于與別人合作的人，這樣才有利于其整合一切資源，充分發(fā)揮出自己的才能。

1.4.3 ?誠實守信精神

誠實守信主要是指做人做事要講誠心、講信譽(yù)，人無信不立，尤其是在現(xiàn)代社會中，“誠信”二字尤為重要。普通高校培養(yǎng)的應(yīng)用型人才必須具備誠實守信精神，才能使其在將來踏入社會后得到社會的認(rèn)可。

青島科技大學(xué)高分子材料與工程專業(yè)在制定應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)時的做法就值得借鑒。該專業(yè)培養(yǎng)思想上積極上進(jìn)，能夠綜合運(yùn)用該專業(yè)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識以及相關(guān)的政策法規(guī)，熟悉本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有高尚的職業(yè)素質(zhì)、情操和意志力，能在高分子材料新產(chǎn)品開發(fā)、高分子材料改性、加工成型及應(yīng)用等領(lǐng)域從事相關(guān)各項工作的應(yīng)用型人才。畢業(yè)后經(jīng)過5年左右可達(dá)到專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的注冊工程師執(zhí)業(yè)水平，成為信息化時代適應(yīng)社會需求的德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型人才。

青島科技大學(xué)高分子材料與工程專業(yè)根據(jù)不同的專業(yè)方向制定相應(yīng)的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，具體如下：

1.橡膠工程方向

橡膠工程方向培養(yǎng)能夠在橡膠工業(yè)各個部門從事橡膠制品結(jié)構(gòu)設(shè)計、加工成型和改性、配方設(shè)計、產(chǎn)品制造、銷售管理的高級工程技術(shù)人才。學(xué)生在校期間主要學(xué)習(xí)和實踐高分子材料基本理論、結(jié)構(gòu)設(shè)計、配方設(shè)計、生產(chǎn)工藝、成型技術(shù)、產(chǎn)品質(zhì)量控制等專業(yè)知識。

2.塑料工程方向

塑料工程方向培養(yǎng)能夠在塑料工業(yè)各個部門從事加工成型和改性、制品配方設(shè)計、產(chǎn)品應(yīng)用研究和管理、模具設(shè)計及產(chǎn)品制造的高級工程技術(shù)人才。學(xué)生在校期間主要學(xué)習(xí)高分子材料基本理論、成型技術(shù)、配方設(shè)計、模具設(shè)計和產(chǎn)品質(zhì)量控制、生產(chǎn)工藝等專業(yè)知識。

3.高分子合成方向

高分子合成方向培養(yǎng)能夠在高分子材料合成工業(yè)各個部門從事高分子材料改性、高分子材料的合成、功能與特種高分子合成與表征等科學(xué)研究與產(chǎn)品開發(fā)的高級工程技術(shù)人才。學(xué)生在校期間主要學(xué)習(xí)聚合反應(yīng)工程、聚合物合成工藝、聚合物改性原理與方法、功能與特種高分子材料設(shè)計等專業(yè)知識。

二、信息化時代普通高校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)途徑及模式（以青島科技大學(xué)高分子材料與工程專業(yè)為例）

2.1 ?設(shè)置以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的課程體系

青島科技大學(xué)高分子材料與工程專業(yè)的課程體系設(shè)置主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)高分子化學(xué)和高分子物理的基本理論，同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)高分子材料成型加工原理、橡塑制品的配方和結(jié)構(gòu)設(shè)計、高分子材料的化學(xué)與物理改性等專業(yè)知識。該專業(yè)開設(shè)基礎(chǔ)化學(xué)原理、物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、高分子物理、高分子化學(xué)、聚合物合成工藝學(xué)、聚合反應(yīng)工程基礎(chǔ)、塑料成型工藝學(xué)、橡膠工藝學(xué)等專業(yè)必修課程;同時為適應(yīng)信息化時代專業(yè)發(fā)展的要求和社會需求，設(shè)置了較大比例的選修課，使學(xué)生畢業(yè)時既具備扎實寬廣的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，又具備系統(tǒng)深入的專業(yè)特長。

2.2 ?打造應(yīng)用型人才的培養(yǎng)特色

青島科技大學(xué)高分子材料與工程專業(yè)采用與國際接軌的培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的實用英語能力、計算機(jī)應(yīng)用能力和實踐動手能力，注重對學(xué)生的工程技術(shù)實踐及近代儀器分析方法的訓(xùn)練，該專業(yè)畢業(yè)生的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力都非常強(qiáng)。

立足專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，以“橡尚”文化為引領(lǐng)，精準(zhǔn)“一生一策”，帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)科、專業(yè)競賽及社會實踐活動，成果斐然。

該專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)信息化時代要求的具備高分子材料與工程領(lǐng)域的科學(xué)研發(fā)和工程能力的高級專業(yè)人才，畢業(yè)生的就業(yè)率高，可以在橡膠、塑料、化工、石油、醫(yī)學(xué)、輕工、紡織、食品、交通、建筑、航空航天等領(lǐng)域發(fā)揮自己的才能。

2.3 ?打造適合培養(yǎng)應(yīng)用型人才的學(xué)科平臺

青島科技大學(xué)高分子材料與工程專業(yè)擁有2個博士后科研流動站、2個博士點(diǎn)、2個碩士點(diǎn)和材料與化工碩士學(xué)位授予權(quán)，為畢業(yè)生在本校或進(jìn)入其它著名的院校進(jìn)一步深造提供了非常便利的條件。

青島科技大學(xué)高分子科學(xué)與工程學(xué)院現(xiàn)有實驗室面積6000余平方米，現(xiàn)有儀器設(shè)備總值8000余萬元，為學(xué)生培養(yǎng)發(fā)揮了積極的作用。依托該學(xué)科建立的1個國家級、6個省部級重點(diǎn)實驗室，3個省部級工程（技術(shù)）研究中心，1個省級協(xié)同創(chuàng)新中心，與德國朗盛（現(xiàn)阿朗新科）、法國道達(dá)爾.哈金森、美國固特異、法國米其林、韓國錦湖、中廣核、中石油、中石化等國內(nèi)外著名的公司有著密切的合作關(guān)系。

利用行業(yè)優(yōu)勢，與國內(nèi)外合作建立9個合作/窗口實驗室，與行業(yè)內(nèi)30多家企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的校外實踐教學(xué)基地，強(qiáng)化學(xué)生的社會和工程實踐能力的培養(yǎng)。

2.4 ?完善與應(yīng)用型人才培養(yǎng)相適應(yīng)的師資力量

信息化時代，應(yīng)該對現(xiàn)有教師提出更高的要求，一是要求其進(jìn)一步提高教學(xué)水平;二是要求其進(jìn)一步提高自己的技術(shù)應(yīng)用能力、動手能力和社會實踐能力。青島科技大學(xué)高分子材料與工程專業(yè)在這方面做的就很好。目前，青島科技大學(xué)高分子材料與工程專業(yè)已有泰山學(xué)者優(yōu)勢特色學(xué)科計劃領(lǐng)軍人才1人，國家杰青2人，省杰青2人，國家“有突出貢獻(xiàn)中青年專家”1人，泰山學(xué)者6人，山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家5名。擁有1個“省泰山學(xué)者優(yōu)勢特色學(xué)科人才團(tuán)隊”，1個省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，1個中國石油和化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會創(chuàng)新團(tuán)隊。

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滕騰（1979年12月），女，山東省濟(jì)南市人，副主任/館員，主要研究方向為高教理論。

項目：青島科技大學(xué)2018年度校級教學(xué)改革研究項目（項目名稱：普通高校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)途徑及模式的研究，項目編號：B05）