網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校輔導(dǎo)員思政管理創(chuàng)新策略的探究

劉園園

【摘要】 ? ?在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，人們?cè)谏詈凸ぷ髦卸际忠蕾嚲W(wǎng)絡(luò)技術(shù)，此技術(shù)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展中不可分割的部分，它對(duì)人們的生活方式以及工作方式也產(chǎn)生了很大的影響。在高校輔導(dǎo)員的思政管理工作中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就發(fā)揮著重要的作用，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效促進(jìn)了思政管理工作的現(xiàn)代化發(fā)展。下面，文章就主要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校輔導(dǎo)員思政管理創(chuàng)新策略進(jìn)行探究，希望對(duì)相關(guān)輔導(dǎo)員的思政管理工作開展提供參考。

【關(guān)鍵詞】 ? ?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 ? ?高校輔導(dǎo)員 ? ?思政管理 ? 創(chuàng)新策略

引言：

思政管理是高校教學(xué)管理工作中的重要部分，其對(duì)學(xué)生良好的思政觀念以及意識(shí)培養(yǎng)至關(guān)重要，而在思政管理工作中輔導(dǎo)員是重要的工作人員，他們的綜合素養(yǎng)以及工作方法直接關(guān)系到思政管理的效果。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校輔導(dǎo)員思政管理工作的開展提供了技術(shù)支持，推動(dòng)了其思政管理工作的現(xiàn)代化發(fā)展，為了充分發(fā)揮思政管理中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用，就需要輔導(dǎo)員積極創(chuàng)新思政管理網(wǎng)絡(luò)化的策略，這也是新時(shí)期教育發(fā)展對(duì)輔導(dǎo)員的思政管理提供的新要求。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高校輔導(dǎo)員思政管理工作的價(jià)值

1.1促進(jìn)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的思想情況及時(shí)掌握

在新時(shí)期環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為高校各項(xiàng)工作開展的有效支撐，各個(gè)高校也是積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)校園的建設(shè)，而這對(duì)輔導(dǎo)員的思政管理工作開展就提供了良好的條件。當(dāng)代的大學(xué)生在思想方面呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)變化和復(fù)雜性的特點(diǎn)，這對(duì)輔導(dǎo)員的思政工作就造成了很大的難度，而大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用十分喜愛和依賴，他們的日常生活都離不開網(wǎng)絡(luò)，則輔導(dǎo)員借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就能夠促進(jìn)對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及時(shí)掌握，進(jìn)而根據(jù)學(xué)生思想狀態(tài)進(jìn)行思政工作目標(biāo)的及時(shí)調(diào)整，促進(jìn)思政管理工作更加高效開展。

借助網(wǎng)絡(luò)手段，輔導(dǎo)員可以對(duì)學(xué)生不良的情緒和心態(tài)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和及早干涉與疏導(dǎo)，幫助他們以科學(xué)方法和合理途徑實(shí)現(xiàn)問題的解決，促進(jìn)他們心理的健康發(fā)展和積極向上狀態(tài)的保持[1]。

1.2實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)思政管理方式局限性的突破

輔導(dǎo)員借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展思政管理，能夠促進(jìn)思政教育影響力的延伸。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有虛擬化交流的特點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)輔導(dǎo)員能夠更好和學(xué)生進(jìn)行溝通，學(xué)生也更加愿意通過網(wǎng)絡(luò)化途徑來和陌生人交流，因此網(wǎng)絡(luò)環(huán)境就為輔導(dǎo)員度學(xué)生內(nèi)在需求以及想法的明確了解提供了幫助。輔導(dǎo)員可以借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的此種特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，積極進(jìn)行大學(xué)生的思政教育和思政管理工作，有效促進(jìn)其工作效率和效果的提升。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，諸多的新媒體逐漸得到了研發(fā)和使用，如微信、QQ、微博等，它們借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有效實(shí)現(xiàn)對(duì)信息資源快速傳播與共享，這不僅對(duì)輔導(dǎo)員掌握和了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)提供了條件，且對(duì)輔導(dǎo)員的思政管理工作開展也提供了支持。輔導(dǎo)員通過對(duì)“兩微、一端”等新媒體的軟件使用，其思政管理工作就不再受到時(shí)間和空間限制，且教育方式以及手段也實(shí)現(xiàn)對(duì)時(shí)空局限性的突破[3]。借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境多元傳播的方式，使思政管理工作能夠更加靈活和多樣，和大學(xué)生日常的生活也更加貼近，實(shí)現(xiàn)高校思政管理工作的常態(tài)化和生活化發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校輔導(dǎo)員思政管理現(xiàn)狀

2.1輔導(dǎo)員對(duì)思政管理工作不夠重視

由于受到時(shí)代發(fā)展和國際環(huán)境的影響，大學(xué)生在思想表現(xiàn)方面呈現(xiàn)出鮮明的個(gè)性戶和追求的多元化等特點(diǎn)，他們的思想觀念更加自由，這對(duì)輔導(dǎo)員的思政管理工作就增加了很大的難度。為了確保思政管理工作有效開展和完成，需要輔導(dǎo)員重視思政管理，并積極進(jìn)行思政管理手段和方法的創(chuàng)新。但從實(shí)際的高校思政教育管理工作來看，輔導(dǎo)員普遍存在對(duì)思政管理工作的忽視情況，他們更加重視專業(yè)教育工作的開展，這也和高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)與要求產(chǎn)生了背離。即使一些輔導(dǎo)員認(rèn)識(shí)到思政管理工作的重要性，但在實(shí)際的工作開展中還存在工作方法的滯后性，并沒有對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的價(jià)值進(jìn)行充分挖局，未對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行引入和利用，也沒有對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段的教學(xué)應(yīng)用研究與創(chuàng)新，這就導(dǎo)致思政管理工作仍然處在傳統(tǒng)工作模式中，并不能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)思政管理工作水平的提升，也影響了思政管理工作的效果。

2.2輔導(dǎo)員的思政管理網(wǎng)絡(luò)化素養(yǎng)不足

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，為了確保思政管理工作的有效開展，需要輔導(dǎo)員具有良好的網(wǎng)絡(luò)化素養(yǎng)，能夠科學(xué)和有效借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)思政管理工作水平的提升。但從目前高校思政管理工作來看，輔導(dǎo)員普遍存在網(wǎng)絡(luò)化素養(yǎng)的不足情況。一些輔導(dǎo)員沒有緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充分利用，他們自身網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技術(shù)架構(gòu)不夠完善，不能對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)有效的使用，更別提將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和思政管理實(shí)現(xiàn)融合[4]。一些輔導(dǎo)員即使將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在思政管理中進(jìn)行使用，但由于他們網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的不足，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用較為淺顯和盲目，思政內(nèi)容對(duì)學(xué)生缺乏吸引性，思政管理方式不夠科學(xué)，這都對(duì)思政管理工作開展的效果造成影響，長(zhǎng)期以來也會(huì)影響輔導(dǎo)員在思政管理中對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用的積極性。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校輔導(dǎo)員思政管理創(chuàng)新策略

3.1積極拓展和引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育資源

在高校輔導(dǎo)員進(jìn)行思政管理工作開展中，為了促進(jìn)對(duì)學(xué)生良好思政觀念以及政治素養(yǎng)的有效培養(yǎng)，輔導(dǎo)員就需要做好對(duì)思政教育資源的豐富和拓展，讓學(xué)生通過思政資源的學(xué)習(xí)逐漸形成健康心理性格以及良好思想品質(zhì)。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目的，輔導(dǎo)員在思政管理工作中就可以借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境積極拓展和引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育資源。輔導(dǎo)員可以在政府的網(wǎng)站和媒體網(wǎng)站等平臺(tái)中進(jìn)行即時(shí)性政策制度、實(shí)踐案例等信息搜集，并將它們?nèi)谌氲剿颊逃?，讓大學(xué)生對(duì)最新思政方面內(nèi)容接觸和認(rèn)知，從而促進(jìn)他們具備和時(shí)代發(fā)展需求相一致的政治素養(yǎng)以及思想觀念。同時(shí)，輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中也能夠?qū)ζ渌膶＜覍W(xué)者和教務(wù)人員思政工作的方法了解，進(jìn)而對(duì)自身思政管理工作的創(chuàng)新提供支持，促進(jìn)其思政管理工作實(shí)效性的提升。

3.2改變傳統(tǒng)思政管理工作方式

對(duì)高校思政管理工作進(jìn)行分析，普遍存在著學(xué)生對(duì)思政教育的排斥和抵觸心理，導(dǎo)致他們出現(xiàn)此類情況的原因不僅包括他們認(rèn)為思政和專業(yè)發(fā)展沒有密切關(guān)系，而且更多的是因?yàn)樗颊?nèi)容的枯燥和思政教育方式的單一，這使他們對(duì)思政學(xué)習(xí)缺乏興趣和積極性，進(jìn)而影響對(duì)他們政治素養(yǎng)以及思想觀念的培養(yǎng)。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，對(duì)高校輔導(dǎo)員的思政管理工作提供了良好條件，促進(jìn)他們對(duì)傳統(tǒng)思政管理工作的方式實(shí)現(xiàn)有效改變，實(shí)現(xiàn)思政教育內(nèi)容趣味性的增強(qiáng)。

首先，輔導(dǎo)員可以通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)自媒體的使用，設(shè)置一些網(wǎng)絡(luò)中比較熱點(diǎn)的政治話題，讓學(xué)生圍繞此政治話題進(jìn)行討論，并讓他們對(duì)自身觀點(diǎn)與看法進(jìn)行發(fā)表，從而調(diào)動(dòng)他們的思政學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。

其次，輔導(dǎo)員可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境資源共享的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮，來向?qū)W生進(jìn)行一些思政資源的分享，如關(guān)于革命的電影、政治方面的視頻、戰(zhàn)爭(zhēng)類的紀(jì)錄片等，在觀看中促進(jìn)學(xué)生的思政教育[5]。

再次，輔導(dǎo)員可以借助網(wǎng)絡(luò)的虛擬交流和在線溝通功能，來對(duì)學(xué)生開展一些線上思政教育活動(dòng)，如組織學(xué)生開展思政的短視頻制作和愛心傳遞等活動(dòng)，加強(qiáng)思政教育趣味性，輔導(dǎo)員還可以建立線上溝通平臺(tái)、心理咨詢平臺(tái)等，來對(duì)存在難題或者困惑的學(xué)習(xí)提供幫助。

3.3積極建立網(wǎng)絡(luò)思政的高校文化氛圍

在輔導(dǎo)員思政管理工作的開展中，想要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思政教育效果的有效提升，校園文化氛圍起到重要的作用，輔導(dǎo)員要重視對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政開展條件的建立，來促進(jìn)對(duì)學(xué)生更好開展思政工作。

首先，輔導(dǎo)員要重視對(duì)校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)思政體系的建立，積極打造系統(tǒng)化思政交流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為對(duì)學(xué)生思政管理提供便捷。

其次，為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政的重視，輔導(dǎo)員可以將網(wǎng)絡(luò)思政和思政管理以績(jī)效考核的方式實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)，對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政的參與情況和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行掌握，將他們網(wǎng)絡(luò)思政的學(xué)習(xí)情況納入到思政教育的考評(píng)中，這樣就能夠有效促進(jìn)學(xué)生參與到網(wǎng)絡(luò)思政的熱情，在校園內(nèi)逐步形成網(wǎng)絡(luò)思政的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)思政管理工作成效的提升。

3.4輔導(dǎo)員要做好自身綜合能力的提升

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思政管理工作新要求，想要實(shí)現(xiàn)思政管理工作的有效開展，輔導(dǎo)員需要做好自身綜合能力的提升，涉及到信息素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)等。

首先，輔導(dǎo)員要對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情和危機(jī)事件具備預(yù)警的能力，對(duì)思政工作安全紅線守好，不斷加強(qiáng)自身覺悟和洞察能力的提升。

其次，輔導(dǎo)員要做好自身創(chuàng)新能力的提升，對(duì)新平臺(tái)的構(gòu)建和網(wǎng)絡(luò)思政的開展中都要積極探索與創(chuàng)新，對(duì)相關(guān)方法和要求進(jìn)行量化和細(xì)化處理，確保能夠?qū)崿F(xiàn)思政管理工作效果的提升。

再次，高校也要對(duì)輔導(dǎo)員的思政管理提供支持，做好對(duì)制度的創(chuàng)新，加快對(duì)輔導(dǎo)員的人事行政相關(guān)體制的改革，對(duì)輔導(dǎo)員缺乏足夠時(shí)間和精力開展網(wǎng)絡(luò)思政的情況改善，從而構(gòu)建出思政管理新局面[6]。

四、結(jié)束語

綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)高校輔導(dǎo)員的思政管理工作提供了良好的技術(shù)手段，有效推動(dòng)了高校輔導(dǎo)員思政管理工作的現(xiàn)代化發(fā)展，但面對(duì)高校輔導(dǎo)員的思政管理工作中存在的諸多問題，為了提升思政管理工作的水平和效果，就需要積極采取有效的創(chuàng)新策略切實(shí)實(shí)現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)思政管理，這也是高校目前工作中需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。

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