融入教學(xué)，恰當(dāng)點(diǎn)撥，潛移默化

王玲玲

下面以執(zhí)教人教《精通英語》六年級(jí)上冊(cè)《Lesson 23》的教學(xué)案例為例，談?wù)勎以谔嵘⒄Z“立德樹人”專業(yè)素養(yǎng)方面的感想。

六年級(jí)上冊(cè)《Lesson 23》是第四單元一節(jié)課文教學(xué)課，本單元的話題是月份和節(jié)日，本課的內(nèi)容是介紹五月和六月以及在這兩個(gè)月份中的四個(gè)重要節(jié)日：五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、母親節(jié)和父親節(jié)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師確定本課的德育目標(biāo)是：1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的思想感情。2.使學(xué)生感受母愛和父愛的偉大，樹立感恩父母、關(guān)愛父母的思想感情。為了有效落實(shí)德育目標(biāo)，教師課前從網(wǎng)上搜索并下載了“五一國際勞動(dòng)節(jié)的由來”的微視頻和“感恩父母”的公益廣告。

在教學(xué)過程中，教師先讓學(xué)生觀看課文動(dòng)畫并回答“What are the festivals in May？”學(xué)生通過觀看和聽音回答出“Labor Day and Mother’s Day are in May.”接下來教師問學(xué)生“Do you know the origin of Labor Day？”教師播放了一段“五一國際勞動(dòng)節(jié)的由來”的微視頻。微視頻介紹了“五一國際勞動(dòng)節(jié)”是為了紀(jì)念1886年5月1日美國和加拿大20多萬工人為爭(zhēng)取實(shí)行八小時(shí)工作制舉行了大罷工，經(jīng)過艱苦的流血斗爭(zhēng)最終取得了勝利而設(shè)立的。微視頻還介紹了新中國成立后，各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，日新月異，這都是廣大勞動(dòng)者勤勤肯肯干出來的?？赐晡⒁曨l，教師提出問題“What do you think of labor？”讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?。同學(xué)們積極發(fā)言，表達(dá)自己的思想?！癓abor is the greatest.”、“Labor created everything.”、“We should love labor.”、“We should respect workers.”、“We should respect the fruits of other people’s hard work.”通過觀看微視頻學(xué)生潛移默化地受到了思想教育，自然而然地樹立起勞動(dòng)創(chuàng)造一切、勞動(dòng)最光榮、要尊重勞動(dòng)者、尊重他人的勞動(dòng)果實(shí)、熱愛勞動(dòng)的思想感情。

接下來教師又提出問題“How do you celebrate Labor Day？”讓學(xué)生說一說是怎樣慶?！拔逡粍趧?dòng)節(jié)”的。同學(xué)們踴躍發(fā)言。“We sing and dance to celebrate Labor Day.”、“We go to the park and clean up the rubbish.”、“We go to the 福利院 and help the old people.”、“I clean my room and do some housework.”有的同學(xué)說“我們唱歌跳舞慶祝勞動(dòng)節(jié)?！庇械恼f“我們?nèi)ス珗@清理垃圾?！庇械恼f“我們?nèi)ジ＠簬椭先恕！庇械恼f“我打掃了自己的房間并做了一些家務(wù)?！苯處煂?duì)學(xué)生的發(fā)言給予了表揚(yáng)：“You all do meaningful things to celebrate Labor Day. You’re great！”表揚(yáng)同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)節(jié)做了有意義的事情，同學(xué)們真棒！

在學(xué)習(xí)了課文中關(guān)于Mother’s Day和Father’s Day的介紹后，教師播放了一段“感恩父母”的公益廣告。通過觀看學(xué)生深切地感受到爸爸媽媽對(duì)我們濃濃的愛和對(duì)我們成長(zhǎng)的辛苦付出，自然而然激發(fā)起對(duì)父母的愛和對(duì)父母的感恩。教師提出問題“What do you think of mother’s love and father’s？”學(xué)生紛紛由感而發(fā)：“Mother’s love is the greatest in the world.”、“My father and mother work very hard. I love my father and mother.”、“My mother and father love me very much. They take good care of me and teach me. I love them very much.”同學(xué)們說出：母愛是世界上最偉大的愛，爸爸媽媽非常愛我們，他們照顧我們、教育我們，父母非常努力地工作，我們也非常爸爸媽媽。

教師接著提出問題“What will you do for your mother on Mother’s Day？ What will you do for your father on Father’s Day？”問學(xué)生“母親節(jié)你將要為媽媽做些什么？父親節(jié)你將要為爸爸做些什么？”學(xué)生經(jīng)過思考，表達(dá)出自己的想法。“I will give a gift to my mother to show my love on Mother’s Day.”、“I will sing a song for my mother on Mother’s Day.”、“I will cook dinner for my mother and father.”、“I will help my mum do some housework.”、“I will take some hot water for my dad to wash his feet.”有的同學(xué)說：“母親節(jié)我要送媽媽一件禮物來表達(dá)我對(duì)媽媽的愛?！庇械恼f：“母親節(jié)我要為媽媽唱首歌?！庇械恼f：“我要為爸爸媽媽做頓晚飯?！庇械恼f：“我要幫媽媽做些家務(wù)活?！庇械恼f：“我要給爸爸打洗腳的熱水?！苯處熡痔岢鰡栴}：“What should we do in our daily life to thank our parents？”讓學(xué)生說一說我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)當(dāng)怎樣做來感恩父母。同學(xué)們紛紛發(fā)言：“We should listen to our parents carefully.”、“We should often help to do some housework.”、“We should study hard.”同學(xué)說：“我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽父母的教導(dǎo)?！?、“我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常幫助做些家務(wù)?！?、“我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)。”表達(dá)了要用實(shí)際行動(dòng)來感恩父母。

本節(jié)課教師在教學(xué)過程中沒有生硬的說教，沒有將德育思想直接灌輸給學(xué)生，沒有讓學(xué)生被動(dòng)地接受一條一條的思想教育。而是通過讓學(xué)生觀看兩段微視頻和教師恰當(dāng)?shù)奶釂?，?rùn)物無聲地、潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好思想感情的教育，有效地實(shí)現(xiàn)了德育目標(biāo)的落實(shí)。通過讓學(xué)生觀看“五一勞動(dòng)節(jié)的由來”的微視頻和“感恩父母”的公益廣告使學(xué)生受到思想教育，使學(xué)生自然而然地樹立起熱愛勞動(dòng)和尊重勞動(dòng)者、關(guān)愛父母和感恩父母的良好思想感情。通過教師提出的問題引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考，讓學(xué)生談?wù)勗趧趧?dòng)節(jié)做了哪些有意義的事情，談?wù)勀赣H節(jié)和父親節(jié)將要為媽媽爸爸做些什么，談?wù)勎覀冊(cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)當(dāng)怎樣做來感恩父母。學(xué)生經(jīng)過思考表達(dá)出自己的思想感情。

英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出英語課程既承擔(dān)著提高學(xué)生英語素養(yǎng)的任務(wù)又承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，要使學(xué)生形成良好的品格和正確的人生觀與價(jià)值觀。我們英語教師要不斷提升“立德樹人”的專業(yè)素養(yǎng)，更好地實(shí)現(xiàn)新時(shí)代“立德樹人”的教育目標(biāo)。在英語教學(xué)中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用有效的教學(xué)活動(dòng)，在提高學(xué)生語言能力和思維能力的同時(shí)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好思想情感的教育，使學(xué)生樹立正確的、積極的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。