摘要：目前大多數(shù)初中時(shí)期的學(xué)生對于歷史學(xué)科難以出現(xiàn)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，而且嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)各類歷史知識的主動積極性，導(dǎo)致廣大學(xué)生在課堂上出現(xiàn)難點(diǎn)后難以有效及時(shí)處理。在初中歷史教育過程中，能夠采取關(guān)注氛圍合理營造，增加趣味活動環(huán)節(jié)，有效拓展向外延伸等方式，主動轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，有效幫助學(xué)生在歷史課堂過程中開展高效學(xué)習(xí)，真正扎實(shí)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)際質(zhì)量，促進(jìn)歷史教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);有效性;分層指導(dǎo)

目前大多數(shù)初中時(shí)期的學(xué)生對于歷史學(xué)科難以出現(xiàn)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，而且嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)各類歷史知識的主動積極性。因此，在如今歷史課堂中，通常與教師缺乏足夠的互動和交流，導(dǎo)致廣大學(xué)生在課堂上出現(xiàn)難點(diǎn)后難以有效及時(shí)處理。為了有效實(shí)現(xiàn)處理問題，切實(shí)幫助學(xué)生加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)水平，要求歷史教師必須主動轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，有效幫助學(xué)生在歷史課堂過程中開展高效學(xué)習(xí)，真正扎實(shí)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

1關(guān)注氛圍合理營造

良好積極的課堂環(huán)境，是加強(qiáng)教學(xué)效率，切實(shí)幫助學(xué)生走向未來成功的關(guān)鍵要素。作為廣大歷史教師，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，加強(qiáng)自身的綜合水平，為學(xué)生合理營造輕松、平等的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。第一，廣大教師要對學(xué)生開展全面充分的掌握，切實(shí)了解每一位學(xué)生彼此之間的興趣愛好、學(xué)習(xí)水平、日常學(xué)習(xí)習(xí)慣等，然后按照學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)與差異情況，有效展開因材施教。第二，根據(jù)課本的具體教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合日常實(shí)際生活，積極創(chuàng)設(shè)趣味輕松的教學(xué)條件。切實(shí)讓學(xué)生按照熟悉的事物，帶著主要疑問推進(jìn)知識的探索分析，有效幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)快速消化各類知識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)水平。

2增加趣味活動環(huán)節(jié)

教學(xué)工作的順利開展，不能完全關(guān)注知識與基本技能的教授，還要特別關(guān)注核心素質(zhì)、思想道德等，切實(shí)讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，有效發(fā)揮歷史課程的全部價(jià)值。在目前初中歷史課本里面，不僅存在愛國教育環(huán)節(jié)，也存在情感態(tài)度教育環(huán)節(jié)，對于正處于快速發(fā)展時(shí)期的廣大青少年而言，是特別關(guān)鍵的。在教學(xué)過程中，就要合理利用各類趣味活動環(huán)節(jié)的增加，切實(shí)將其實(shí)際內(nèi)含、教學(xué)價(jià)值等，全部積極挖掘，促進(jìn)學(xué)生真正喜歡上歷史課堂。第一，廣大教師能夠通過各類游戲活動的合理設(shè)計(jì)，切實(shí)將歷史知識有效設(shè)計(jì)為各類游戲活動，不斷引導(dǎo)學(xué)生在寓教于樂過程中，不斷收獲知識，實(shí)現(xiàn)快樂成長，深入體驗(yàn)學(xué)習(xí)的趣味。第二，廣大教師能夠組織比賽，開展競賽活動形式、角色扮演活動形式等，實(shí)現(xiàn)知識的有效傳遞，切實(shí)發(fā)散學(xué)生的思維，不斷加快學(xué)生的未來成功步伐。

例如，在開展《開元盛世》的實(shí)際教學(xué)活動過程中，廣大教師能夠?yàn)閷W(xué)生合理創(chuàng)設(shè)一個(gè)角色扮演的有趣活動。要求選派一位學(xué)生具體扮演唐玄宗，同時(shí)選派幾名學(xué)生具體扮演官員，最后選派幾名學(xué)生具體扮演老百姓。利用課本內(nèi)容的深入閱讀，實(shí)現(xiàn)以下各類任務(wù)。如：一旦外國使者提出參觀長安城全貌，作為實(shí)際官員的你，開展向使者具體介紹長安的實(shí)際情況;作為實(shí)際農(nóng)民的你，開展描述一天的平時(shí)生產(chǎn)與日常生活情況。通過開展師生彼此之間、生生彼此之間的互動溝通交流，切實(shí)為學(xué)生積極營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)發(fā)展。

3有效拓展向外延伸

在初中歷史教學(xué)過程中，不能完全局限在課堂內(nèi)容與課本內(nèi)容，還要開展適當(dāng)?shù)南蛲馔卣寡由?，切?shí)幫助學(xué)生有效構(gòu)建比較完整的各類知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教學(xué)的效率。第一，促進(jìn)知識面的向外拓展延伸。在目前初中歷史的學(xué)習(xí)過程中，還會具體接觸到大量地理知識方面、語文知識方面、科技知識方面等。因此就需要廣大教師，采取先進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，開展圖書館資料的深入查閱，切實(shí)為學(xué)生搜集、整理合理的各類知識結(jié)構(gòu)，積極建立比較完整的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)資料庫。另外，在課堂上，采取案例講解活動、故事講解活動、交流互動活動等具體方式，不斷引入相關(guān)知識，持續(xù)拓寬學(xué)生的知識面。第二，促進(jìn)學(xué)習(xí)場所的向外拓寬延伸。過去傳統(tǒng)的初中歷史各類學(xué)習(xí)場所，主要包括課堂方面與家庭方面，比較單調(diào)、沉悶。因此，廣大教師能夠定期開展各種社會實(shí)踐活動，采取參觀當(dāng)?shù)貧v史博物館方面、圖書館方面、紀(jì)念館方面、紅色革命勝地方面等，不斷拓寬學(xué)生眼界，持續(xù)引發(fā)學(xué)生思考探究分析。另外，在實(shí)際參觀過程中，積極鼓勵學(xué)生采取不同的角度實(shí)施細(xì)致分析，同時(shí)用本身的語言合理描述，切實(shí)調(diào)動學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)信心。

例如，在開展《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》的實(shí)際教學(xué)活動過程中，廣大教師就能夠組織學(xué)生開展現(xiàn)場參觀活動，不斷引導(dǎo)學(xué)生觀看實(shí)物類型、圖片類型、資料類型等，實(shí)施愛國教育，掌握更多的知識內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的綜合水平。

結(jié)束語

綜上所述，要想實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性的加強(qiáng)，通常離不開教師方面與學(xué)生方面的彼此配合，彼此合作。在未來的教學(xué)過程中，能夠采取關(guān)注氛圍合理營造，增加趣味活動環(huán)節(jié)，有效拓展向外延伸等方式，加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)際質(zhì)量，促進(jìn)歷史教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展。

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山東省泰安市寧陽縣第二十五中學(xué) 李建軍