周秀霞

[摘 ?要：幼兒園戶外體育活動(dòng)是幼兒教育中的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容，可以放松幼兒身心，鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性，是幼兒身心健康發(fā)展的基本保障。為此，本文對(duì)有效開(kāi)展幼兒園戶外體育活動(dòng)的策略展開(kāi)了研究，皆為帶給幼兒更多活動(dòng)體驗(yàn)，豐富戶外體育活動(dòng)形式，讓幼兒在游戲活動(dòng)中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外體育活動(dòng);有效開(kāi)展]

幼兒正處在健康發(fā)展的更重階段，幼兒教師應(yīng)用有效的策略開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，不僅可以使幼兒對(duì)體育活動(dòng)的熱情不斷提升，還會(huì)使體育活動(dòng)的內(nèi)容更加豐富。同時(shí)，還可以促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。所以，幼兒教師要不斷改進(jìn)活動(dòng)方案，促使幼兒積極參與體育活動(dòng)的同時(shí)，有效提升體育活動(dòng)的質(zhì)量。

一、注重幼兒感受提升活動(dòng)熱情

幼兒教師再進(jìn)行戶外體育活動(dòng)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到幼兒?jiǎn)适Щ顒?dòng)熱情的情況。通常是因幼兒由于年齡比較小，對(duì)一些體育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)不足而引起。幼兒由于無(wú)法參與活動(dòng)相關(guān)的體育活動(dòng)，不能及時(shí)完成游戲任務(wù)，對(duì)體育活動(dòng)的熱情便會(huì)直接受到影響。針對(duì)此種情況，幼兒教師要積極去引導(dǎo)幼兒，并指導(dǎo)幼兒掌握相應(yīng)的活動(dòng)技巧，使幼兒順利進(jìn)行游戲。便會(huì)使幼兒積極參與到體育活動(dòng)中，并增加活動(dòng)體驗(yàn)，并認(rèn)可自己。

比如，小班幼兒教師在帶領(lǐng)幼兒在戶外開(kāi)展“好玩的飛盤”的體育活動(dòng)時(shí)，一些幼兒便會(huì)因初次參與這項(xiàng)體育活動(dòng)，不熟悉相關(guān)的體育動(dòng)作，而無(wú)法令飛盤成功飛起。此時(shí)，一些幼兒便會(huì)出現(xiàn)不積極參與體育活動(dòng)的情況。這就需要幼兒教師先為幼兒講解正確的動(dòng)作：“身體要向左傾斜，然后雙腿邁開(kāi)，再由右手托住飛盤。之后，再?gòu)淖笙碌姆较驅(qū)w盤向右上方向飛出?！?。然后，再對(duì)幼兒說(shuō)：“這樣便可以飛盤借助空氣的浮力，邊旋轉(zhuǎn)邊飛出很遠(yuǎn)的距離。”。并且，由于幼兒理解能力不足，幼兒教師還必須為幼兒做動(dòng)作的演示。這樣便會(huì)使幼兒通過(guò)幼兒教師的講解，和直觀動(dòng)作演示，令幼兒掌握其中的技巧，進(jìn)而有效模仿，并積極參與到活動(dòng)中。需要注意的是，幼兒教師在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)時(shí)，要在保證幼兒安全的前提下進(jìn)行。并且，要以幼兒為活動(dòng)的主體，引導(dǎo)幼兒在體育活動(dòng)過(guò)程中積極發(fā)表自己的想法，才會(huì)促使幼兒發(fā)揮自己的潛能，更好參與體育活動(dòng)。

幼兒教師注重幼兒感受，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，不僅可以有效提升幼兒對(duì)體育活動(dòng)熱情，還可以幫助幼兒正確掌握相關(guān)的體育動(dòng)作，并得到有效的體育鍛煉。

二、創(chuàng)新游戲內(nèi)容提升幼兒積極性

幼兒教師開(kāi)展戶外體育活動(dòng)中，通過(guò)游戲的方式來(lái)進(jìn)行，并不斷創(chuàng)新游戲的內(nèi)容，不僅可以使幼兒飽含熱情參與到體育游戲互動(dòng)中，還可以使幼兒對(duì)體育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性不斷提升。

如，幼兒教師在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行障礙跑接力賽的戶外體育活動(dòng)時(shí)，便可以創(chuàng)新游戲的玩法。幼兒教師可以先準(zhǔn)備好兩塊墊子和兩個(gè)欄子。然后，將幼兒分成兩個(gè)小組，并由幼兒教師來(lái)?yè)?dān)任這兩個(gè)小組的組長(zhǎng)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)。幼兒教師可以這樣對(duì)幼兒講：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行障礙接力跑比賽。首先，由甲組排頭的幼兒跑到墊子處，跳越過(guò)墊子，接著再跑到欄子處，并從欄下鉆過(guò)，并快速跑乙組的位置，并且拍一下乙組第一個(gè)人的手，隨后再站到乙組隊(duì)列的末尾。接下來(lái)，再由乙組做按照同樣的順序來(lái)做相同的動(dòng)作，兩隊(duì)依次做下去，哪組的速度最快，哪一隊(duì)便獲勝。同學(xué)們理解了嗎？”之后，幼兒教師再做示范給幼兒看，幼兒便會(huì)積極、主動(dòng)與幼兒教師共同投入到游戲之中。

幼兒教師通過(guò)創(chuàng)新游戲內(nèi)容，不僅可以提升幼兒參與體育戶外活動(dòng)的積極性，還可以令戶外體育活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，使幼兒在參與過(guò)程中增添許多的樂(lè)趣和新鮮感，進(jìn)而有效提升幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分享心得提升活動(dòng)質(zhì)量

目前，一些幼兒教師在結(jié)束戶外體育游戲后，僅是將相關(guān)的體育器材整理好，再組織幼兒回到室內(nèi)，并未對(duì)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)、活動(dòng)的效果等相關(guān)的事宜進(jìn)行總結(jié)和思考，不利于幼兒更好進(jìn)行體育鍛煉。所以，幼兒教師應(yīng)在組織幼兒結(jié)束戶外體育活動(dòng)后，積極進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，并相互分享經(jīng)驗(yàn)，這樣才會(huì)使幼兒更好參與體育活動(dòng)，并提高體育活動(dòng)的質(zhì)量。

首先，幼兒教師要從幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行分析。通過(guò)總結(jié)幼兒的表現(xiàn)來(lái)完善相關(guān)體育活動(dòng)的內(nèi)容或環(huán)節(jié)，這樣便會(huì)使幼兒高效參與到體育活動(dòng)中。其次，幼兒教師要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，即對(duì)優(yōu)秀的戶外體育活動(dòng)方案進(jìn)行剖析，并提取其中的精華應(yīng)用在更多的體育活動(dòng)中。另外，幼兒教師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒積極與同伴互相交流和分享體育活動(dòng)的心得、技巧和方法，這樣更有利于幼兒加深對(duì)體育活動(dòng)興趣，并在體育活動(dòng)中有更多收獲。而且，結(jié)束戶外活動(dòng)后，幼兒教師還要對(duì)幼兒在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，令出現(xiàn)錯(cuò)誤的行為幼兒及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，并全身心投入到體育活動(dòng)中。

比如，在開(kāi)展“傳球”體育活動(dòng)時(shí)，一些幼兒不按照正規(guī)動(dòng)作進(jìn)行傳球，而是直接將球扔給同伴，使接球的幼兒無(wú)法穩(wěn)穩(wěn)接住球。幼兒教師便可以通過(guò)表?yè)P(yáng)其他表現(xiàn)良好的幼兒，來(lái)糾正這些幼兒的錯(cuò)誤做法。幼兒教師可以這樣說(shuō)：“某某同學(xué)傳球的動(dòng)作十分標(biāo)準(zhǔn)，使伙伴每一次都可以穩(wěn)穩(wěn)地接住球，值得表?yè)P(yáng)，其他同學(xué)也要學(xué)習(xí)某某同學(xué)的動(dòng)作?！?，這樣便可以使不認(rèn)真進(jìn)行體育活動(dòng)的幼兒及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤行為，更加認(rèn)真參與體育活動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到更好的活動(dòng)效果。

四、總結(jié)

有效開(kāi)展幼兒園戶外體育活動(dòng)不僅可以使幼兒積極參與到體育活動(dòng)中，還可以使體育活動(dòng)的效果有效提升，并使幼兒得到更好的體育鍛煉。所以，幼兒教師需要注重激發(fā)幼兒對(duì)體育的活動(dòng)的熱情和積極性，并不斷創(chuàng)新相關(guān)體育游戲的內(nèi)容。同時(shí)，幼兒教師還要不斷對(duì)體育活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真參與，才會(huì)促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

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浙江省諸暨市暨南街道新勝中心村幼兒園 ?311800