改進學(xué)校體育管理提升學(xué)校體育教育

摘 要：毫無以為體育是教育的最重要內(nèi)容之一，沒有體育教育就沒有真正的教育，體育教育的意義遠遠超過了體育本身，健康的體魄是一個人發(fā)展的前提與基礎(chǔ)，體育教育中直觀具體的規(guī)則意識培養(yǎng)，體育紀律和體育規(guī)律都是學(xué)生認識自然界基本規(guī)律，堅持科學(xué)精神和科學(xué)規(guī)律的有效示范和教育引領(lǐng)，體育精神培養(yǎng)也是學(xué)生德育教育的重要內(nèi)容，體育教育能夠提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)效率。體育教育應(yīng)該從學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展和健康成長的角度去重視與加強。提高學(xué)校體育教學(xué)，改進學(xué)校體育教學(xué)管理是有效的切入口，本文主要就這一問題進行討論。

關(guān)鍵詞：體育;教學(xué)管理;加強;體育教學(xué)

當前，中小學(xué)生體質(zhì)健康積極變化仍很脆弱，而且積極的變化也是在很低水平上的狀態(tài)性好轉(zhuǎn)，維持上升勢頭的壓力很大。重視學(xué)校體育教學(xué)是關(guān)系著社會健康發(fā)展和民族未來發(fā)展的重大問題，學(xué)校體育教育應(yīng)該超越體育教育本身去看待，學(xué)校體育教育能夠有效促進學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)校體育教育能夠有效促進學(xué)生心理健康水平，還能有有效促進學(xué)生思想道德教育和文化課教學(xué)的發(fā)展。認識到這些，我們應(yīng)該超越體育教育來改進學(xué)校體育教育管理，加強學(xué)校體育教育。

一、轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)校體育教育

好久以來，體育教育在學(xué)校教育中得不到足夠的重視，在以前我國在校學(xué)生積極參與社會生產(chǎn)活動的年代，體育教育得不到重視，雖然有些缺憾，體育教育的作用沒有得到發(fā)揮，但是就學(xué)生身體健康來說，由于學(xué)生在假期、周末、甚至在每天放學(xué)后都能積極參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或者城市服務(wù)活動，而且在機械化相對落后的年代，學(xué)生參與的社會生產(chǎn)活動大多以體力活動為主，學(xué)生的身體健康得到了足夠的鍛煉，學(xué)校體育應(yīng)有的功能沒有發(fā)揮，但學(xué)生的身心健康并沒有很大的影響，適當?shù)捏w力勞動起到了應(yīng)有的鍛煉作用，甚至有時候過于繁重的體力勞動，也增強了學(xué)生對于學(xué)校教育的熱愛，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。當下，社會生產(chǎn)力高度發(fā)展，無論是農(nóng)村還是城市，成年人的生產(chǎn)生活已經(jīng)基本不需要過于繁重的體力勞動，作為學(xué)生的未成年人，更是徹底的從體力勞動中得到了解放，在這種狀態(tài)下還不重視體育教育，不光是體育教育的作用得不到發(fā)揮，更嚴重的是學(xué)生嚴重缺乏鍛煉，學(xué)生身體健康狀況不佳，肥胖與虛弱伴隨著今天學(xué)生的青春與成長。面對這一狀況，一定要徹底改變學(xué)校教育中體育教學(xué)和體育教育得不到重視的現(xiàn)狀，要在學(xué)校教育中重點關(guān)注學(xué)生體育教育。長期以來，教育中德智體教育根據(jù)教育的重要性和教育的規(guī)律，其排列順序為德智體的順序，今天，雖然不能在學(xué)校教育中將體育排在智育的前邊，但一定要將體育與智育同等重視，因為在現(xiàn)實中，人們往往重視智育，輕視體育和德育。然而，這兩方面的教育顯然比智育更加重要。

二、改進管理，提升學(xué)校體育教育比重

長期以來學(xué)校對體育教育的重視全靠一年一度的運動會引領(lǐng)和支撐，然而近年來看到的是學(xué)校運動場上，運動會不再是學(xué)生力量和爆發(fā)力的展示，而是學(xué)生虛弱和嬌柔的集中反饋，每年運動會報名者寥寥，除了學(xué)校不多幾位運動員，騏達被強拉上場的學(xué)生，不說競賽成績高低，一場比賽下來，暈倒的拉傷的成為常態(tài)。甚至學(xué)校每年組織的軍訓(xùn)活動，就有不少學(xué)生暈倒。這些都顯示著越來越嚴重的青少年體育教育缺乏導(dǎo)致的嚴重后果。近年來，為了促進體育教育發(fā)展，在初中升高中的升學(xué)考試中，體育占了50分，這一舉措，使得初中學(xué)校在初三對體育教育有了較高的重視，學(xué)生在課間和課外活動在教師的組織下開展體育運動，有效促進了青少年健康提升，同時，有組織的體育運動，對于學(xué)生紀律性的培養(yǎng)積極作用，初三學(xué)生積極投身學(xué)習(xí)，專注自身發(fā)展，體育運動的貢獻不可忽視。然而，在當前教育中，這種改變只是起到了部分作用，要真正提高體育教育，這遠遠不夠。要真正改變現(xiàn)狀，應(yīng)該在教育發(fā)展的各個階段，都有具體的教育內(nèi)容，同時將體育同語文數(shù)學(xué)等科目同等重視，各年齡段設(shè)置一定的標準作為體育測試的分值標準，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時能夠加強鍛煉，應(yīng)該將學(xué)生每年的體育測試成績都納入到學(xué)生升學(xué)分數(shù)中進行計算，這樣才能確保學(xué)生堅持鍛煉，確保學(xué)校真正重視體育教育。

三、重視體育，促進學(xué)校教育全面發(fā)展

學(xué)校教育主要分為德智體三個重要方面，在學(xué)校教育中，最受重視的往往是文化課教學(xué)，多年以來學(xué)校教育重在知識教學(xué)，缺乏真正的德智體教育，不受重視或者重視程度落不到實處的除了體育還有德育教育，但實際上，德智體教育之間互相聯(lián)系互相促進，任何一種教育得不到重視，就難以實現(xiàn)知識教學(xué)的有效提升，就難以實現(xiàn)高效教學(xué)。但就體育教育，我們應(yīng)該認識到體育教育對于學(xué)校德育的促進作用，也要看到體育教育對于智育發(fā)展的重要意義。當前學(xué)校教學(xué)改革中最受強調(diào)和重視的便是學(xué)生的合作意識和合作能力，課堂教學(xué)中強調(diào)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和互助合作來解決相關(guān)問題，但在學(xué)生教育中，最能體現(xiàn)合作精神和合作意識的便是體育教育，體育教育中的任何集體項目，沒有成員之間的積極配合，就無法實現(xiàn)贏得比賽的目標，這種結(jié)果比任何文化課教學(xué)來的更加直觀，學(xué)生必須改變自己的策略，做好積極配合，才能形成合力達到相應(yīng)的目標。體育運動中學(xué)生積極配合更容易形成融洽友好的合作氛圍，這種合作氛圍也能夠有效促進學(xué)生在智育教育中形成良好的合作互助關(guān)系。人的規(guī)則意識培養(yǎng)，是教育的重要內(nèi)容之一，在學(xué)校教育中，規(guī)則被破壞最嚴重的的便是智育教育中的各類考試，每次考試，都有學(xué)生因為抄襲被通報，為了防止抄襲，學(xué)校組織各種形式的安檢活動，教室里安裝攝像頭，監(jiān)考教師手執(zhí)金屬探測儀，盡管如此，各類抄襲事件屢禁不絕，雖然，在體育運動中，也會有爭議內(nèi)容語序裁判裁決，然而在學(xué)校運動中，冒著錯誤故意的體育運動犯規(guī)現(xiàn)象并不多見，體育教育中人更愿意堅守體育運動的規(guī)則來贏得比賽。所以體育教育有其不可替代的教育作用。

總之，體育教育有其不可替代的教育作用，無論是從體育教育促進學(xué)生德育教育，促進學(xué)生智育發(fā)展還是體育教育規(guī)則意識培養(yǎng)和體育教育身心健康教育的角度，體育教育都應(yīng)該予以重視，沒有體育教育，就不可能有學(xué)校教育的全面發(fā)展。

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作者簡介：

陳耀文（1966年5月生），男，漢族，甘肅定西人！畢業(yè)于甘肅省教育學(xué)院，大專學(xué)歷！現(xiàn)為定西市安定區(qū)青嵐山中心學(xué)校教師，高級職稱！研究方向：體育教育。