中學校園啦啦操現狀及發(fā)展措施

趙春蓮

【摘要】 啦啦操因集競技性、藝術性、健身性和觀賞性為一體，深受廣大人民群眾的喜愛，被列入體育教學項目，本文聯系現實教學，對啦啦操受主客觀等諸多方面制約，在教學過程中存在的問題進行了深入剖析，提出了今后發(fā)展方向。

【關鍵詞】中學校園 ?教育 ?啦啦操 ?現狀

中學生普遍面臨較大學習壓力，在繁重的學習中經常感覺不堪重負，而很多學生和家長又缺乏良好的溝通，無奈中選擇消極的態(tài)度和情緒去對待生活和學習。啦啦操是一項新興的體育運項目，集音樂、體育、健身、娛樂于一體，隨著全民健身理念不斷深入，啦啦操走入了中學課堂，啦啦操能使學生有更好的狀態(tài)，去化解不良情緒，從而以更加樂觀向上的心態(tài)去面對生活和學習。啦啦操逐步得到一部分教師、家長和學生的認可和喜愛。但是從教學現狀來看還存在許多不足，需要進一步改進與完善，本方詳細加以分析并提出建議加以改進。

一、啦啦操普及率不高的原因

一是對啦啦操的認識不全面，一些學生的傳統(tǒng)觀念難以轉變，對啦啦操的健身價值不能正確的認識;有較大一部分學生對啦啦操提不起興趣，說明啦啦操在中學體育教育在仍有需要宣傳發(fā)動的空間，爭取更多的學生認識和熱愛啦啦操。

二是中學生啦啦操參與人數少。比起一傳統(tǒng)本的運動項目，多數學生選擇了有趣味并且新型的運動項目，大多數學生比較喜歡籃球、足球這類群體娛樂性項目參與人數較多，運動條件、設施較為簡易的運動項目，因為這些項目參與方式比較簡單且容易組織。而啦啦操和體育舞蹈這些運動項目相對來說對場地設施要求比較高，一般學校都沒有完善的訓練場地，因此，很多學生雖然喜歡但是卻無奈不能學習與訓練。參與人數相對就比較少。

三是學校啦啦操教師素質不高。我國啦啦操選手整體水平也不如歐美選手，加上啦啦操傳入中國的時間不長，導致啦啦操教師水平也普遍不高，專業(yè)化水平不高，教學方法不成熟，教學技術不熟練，學生對啦啦操的了解也不深入。

四是啦啦操教學內容和教學場地落后。啦啦操在中國的傳入可以說才剛剛起步，還沒有引起教育部門的重視，對學校教師的要求不高，課程不足，對場地器材要求也不高，設備不齊全。

二、改變現狀的方法

（一）廣泛宣傳啦啦操教學的意義

啦啦操節(jié)奏感強、韻律優(yōu)美，人人喜愛，是一種強向健體的有效方式。將后啦啦操引入到中學體育教學，對于陶冶學生情操，提高學生學習興趣，增強學生體質和心肺功能，促進學生身體素質朝著積極健康的方向發(fā)展具體重要意義。

（二）提高學校管理層對啦啦操的重視程度

啦啦操作為一項新興的體育運動項目，普及率仍較低，大部分中學對啦啦操不夠重視，在學校教學在所占的比重不大，在學校教育中沒有廣泛的認可和推廣，這是造成啦啦操普及率不高的一大原因。學校教練員得到的專業(yè)培訓機會較少，學校并沒有建立專門的啦啦操體育場館，沒有購置相應完善的器材設施。

（三）加大訓練場地和器材的投入

設備器材配備與否，直接影響到啦啦操教學的質量，有些學校直接將籃球場或健美操場地作為啦啦操的教學場地，也沒有購買專門的器材。

三、建議

（一）進一步加大啦啦操的普及力度，使啦啦操在全市或全縣范圍內得到全面的推廣，尤其是偏遠地區(qū)更加應該加大普及力度，形成處處學、時時學、人人學啦啦操的良好氛圍。

（二）組織開展培訓學習活動。普遍提高啦啦操教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)素質，多種形式多種方式組織啦啦操教師培訓，爭取參加啦啦操教師的國際交流，規(guī)范啦啦操教師管理，規(guī)定并嚴格執(zhí)行教師評定制度，提高青年教師的教學水平與科研水平，建立合理的啦啦操教師知識結構體系。

（三）建議從娃娃抓起。加強重視啦啦操后備人才培養(yǎng)，抓好啦啦操專業(yè)學生的文化課程學習，盡可能多組織比賽，創(chuàng)造啦啦操業(yè)余培訓班學生的參賽機會，重視啦啦操運動員素質的全面發(fā)展，加強啦啦操的普及以及增強學生對啦啦操的理解。

（四）將啦啦操列入中學必修課程

隨著社會的不斷發(fā)展，啦啦操也越來越被人們所熟知，很多學校開始開設相關課程，以提高學生的綜合能力，培養(yǎng)學生不怕困難，頑強拼搏的精神。啦啦操走進校園，改變了以往校園運動的局限性，枯燥感，給學校生活帶來了無限樂趣。