淺談班主任對藝體特長班的教學(xué)管理

陳庭芳

摘 要：闡述了藝體班學(xué)生的特點(diǎn);建立藝體班的目標(biāo);藝體生管理的方法，以及對學(xué)校和老師的要求，為創(chuàng)設(shè)特色學(xué)校提供更多的參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：藝體生;個(gè)性;文化課;高考;管理

藝體班，也被稱之為特長班，藝體班的成立是實(shí)現(xiàn)高考多元化的重要形式。對于藝體班學(xué)生的管理，用常規(guī)的教育教學(xué)方法很難奏效，正確有效的教育策略如能相得益彰定會取得理想的結(jié)果。

一、把握藝體生的特點(diǎn)，有備而來

調(diào)查研究表明，近年來越來越多學(xué)生選擇藝體班的動(dòng)機(jī)主要有兩個(gè)：一個(gè)是源于自身具有良好的天賦和素質(zhì)，并對某些科目感興趣，以此作為升入高校的階梯，這些人頭腦靈活、想法多變，喜好活動(dòng);二是沒有明確目標(biāo)，害怕學(xué)習(xí)，不愿被約束，抵觸管理，喜歡自由自在，選擇藝體班是為逃避文化課。

觀察發(fā)現(xiàn)，80%以上的藝術(shù)生和體育生具有自由散漫、行為自制力弱的缺點(diǎn)，但就是這樣的一個(gè)群體，看似桀驁不馴，但優(yōu)點(diǎn)也特別突出，如思想活躍，善于交往，富有創(chuàng)意。俗話說，是金子在哪都會發(fā)光，作為班主任就要把握藝體生的特點(diǎn)，取其精華，去其糟粕，發(fā)揮教師的人格魅力和人文素養(yǎng)，轉(zhuǎn)化藝體生的行為習(xí)慣，做到有備而來。

二、明確藝體班的目標(biāo)，有的放矢

調(diào)整和改進(jìn)藝體班教學(xué)管理模式和管理辦法，規(guī)范藝體班教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)二級達(dá)標(biāo)校藝體生90%的本科率目標(biāo)，使一批專業(yè)水平突出的學(xué)生考取重點(diǎn)體育學(xué)院、重點(diǎn)美術(shù)學(xué)院和音樂學(xué)院，為實(shí)現(xiàn)參加高考的多元化，創(chuàng)建成為藝體特色高中而奮斗。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，不僅要讓學(xué)生學(xué)好專業(yè)課程，文化課程也絕對不能落下，盡量保證藝體班學(xué)生專業(yè)考和文化考雙保險(xiǎn)。人沒有目標(biāo)就一定會得過且過，在基于學(xué)校目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生制定他們的目標(biāo)，空有一個(gè)口號或標(biāo)語并不能代表什么，可以開展一個(gè)暢聊式的主題班會，例如“我的夢想”，讓學(xué)生設(shè)想一下將來，在愉快的氣氛中讓學(xué)生在心底默默地制定自己的目標(biāo)。

三、懂得“抓心”的技巧，增強(qiáng)信心

只有目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，管人要抓心，當(dāng)學(xué)生信心不足時(shí)，班主任可以通過“吹?！钡姆绞教岣邔W(xué)生的自信心。例如，利用數(shù)據(jù)吸引學(xué)生：別人上個(gè)最普通的本一要超過500分，有這個(gè)分我們能進(jìn)985;別人上一般本科要400分以上，有這個(gè)分我們能進(jìn)本一院校！普通本科我們350分、甚至300分就叩開大門了！語、數(shù)、英總分450分，三科我們拿到200分，綜合總分300分，即使我們拿個(gè)120分，就輕松過線。吹牛就是給同學(xué)們打氣，給他們吃定心丸，讓他們感覺到，與不同學(xué)校的同類學(xué)生相比，自己優(yōu)勢很大。除了“吹?！保€要會“刺激”，針對藝體生對文化課的不重視態(tài)度，班主任可以列舉一些著名院校的錄取方法，比如2019年福建省體育生綜合成績=專業(yè)分×7.5×0.7+文化分×0.3，2020年福建省體育生綜合成績=專業(yè)分×3.75+文化分×0.5，例如某省2007年美術(shù)專業(yè)總成績第一的學(xué)生因?yàn)槲幕煽冞_(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而未被錄取，某校2017年體育專業(yè)第一的學(xué)生也是如此，讓人惋惜;集美大學(xué)體育系，在沒有完成招生任務(wù)的情況下依然沒有降低文化成績來填補(bǔ)錄取空白……用具體例子向?qū)W生證明，文化成績近年來所占比例越來越大，不可或缺。學(xué)生明確了文化課的重要性，對文化課重視起來，上課效率明顯提高，所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的進(jìn)步。

四、營造良好的班級氛圍，凝心聚力

藝體班班主任一定要注意班級凝聚力的形成。藝體班極易出現(xiàn)以專業(yè)劃分幫派的情況，班級缺失了良好團(tuán)結(jié)氛圍，易導(dǎo)致矛盾激化，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。班主任此時(shí)就要做一個(gè)有心人，在班級干部選拔上要注意均衡，座位的安排上注意交叉，通過組織活動(dòng)促進(jìn)彼此團(tuán)結(jié)與協(xié)作。例如組織年段學(xué)生趣味活動(dòng)對抗賽，在比賽中加深彼此了解并樹立良好的合作意識。作為班主任，還要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)和各科任老師之間的聯(lián)系，利用談心、課后培優(yōu)補(bǔ)差的方式，拉近師生之間的距離，也可以把班級邊緣生的管理分配給科任教師，做到師生一條心，齊抓共管。

五、制訂適當(dāng)?shù)陌嘤?xùn)班規(guī)，自我約束

無規(guī)矩不成方圓，制定班規(guī)時(shí)，一定要結(jié)合藝體生特點(diǎn)，在放寬要求的同時(shí)，要?jiǎng)澏ǖ拙€，學(xué)生必須遵守常規(guī)要求，不能讓他們覺得自己區(qū)別于普通考生，有“特權(quán)”。比如制訂班訓(xùn)班規(guī)，如有違反，應(yīng)接受相應(yīng)的處罰。但對于藝體班學(xué)生而言，由于他們長時(shí)間需要集訓(xùn)或外出學(xué)習(xí)，要根據(jù)他們的實(shí)際情況來制訂班規(guī)，不搞“一刀切”。為此，可以讓學(xué)生羅列他們平時(shí)容易犯的錯(cuò)誤，讓他們自己討論如果出現(xiàn)以上錯(cuò)誤該如何處理，做到心甘情愿。既讓他們自己批評自己，互相牽制，又爭取對班級集體利益的支持。例如體育生遲到，可以找準(zhǔn)時(shí)機(jī)采取罷訓(xùn)措施，說明遲到現(xiàn)象嚴(yán)重影響了訓(xùn)練的整體性，讓學(xué)生感覺到遲到的嚴(yán)重性，教練員或班主任占據(jù)了絕對的主動(dòng)權(quán)，學(xué)生才會形成相互監(jiān)督的習(xí)慣。

新課程背景下藝體班的管理需要充分結(jié)合校情和學(xué)情，需要各方人員的協(xié)同，實(shí)施全面發(fā)展的培養(yǎng)策略，才能實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)特色，爭一流”的發(fā)展目標(biāo)。

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