王相發(fā)

摘要：當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)名師工作室建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)中的一個(gè)熱門話題。發(fā)揮工作室名師的領(lǐng)銜、示范、激勵(lì)、凝聚和輻射作用，促進(jìn)和帶動(dòng)一大批青年輔導(dǎo)員教師的專業(yè)成長，從而起到推動(dòng)少先隊(duì)活動(dòng)課教學(xué)健康發(fā)展和成就學(xué)生終身發(fā)展的重要作用。通過網(wǎng)絡(luò)名師工作室的引領(lǐng)，輔導(dǎo)員教師得以專業(yè)提高和專業(yè)成長，以及促進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)和少先隊(duì)活動(dòng)的開展，從而提高少先隊(duì)活動(dòng)課的效益。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)活動(dòng)課；名師工作室；有效性；網(wǎng)絡(luò)；小學(xué)

中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）09-0108

少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)教育的基本途徑和方法，是少先隊(duì)教育的主要手段，是實(shí)施小學(xué)生思想道德教育、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要形式。然而，就農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)狀而言，情況不容樂觀。目前農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)自身中存在著地位缺失、主體缺失、內(nèi)容缺失、形式缺失的問題，因而影響到小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)開展的有效性。

隨著教育信息化進(jìn)程的飛速發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、名師工作室等為主的“新模式”正以蓬勃之勢(shì)發(fā)展。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)名師工作室建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)中的一個(gè)熱門話題。發(fā)揮工作室名師的領(lǐng)銜、示范、激勵(lì)、凝聚和輻射作用，促進(jìn)和帶動(dòng)一大批青年輔導(dǎo)員教師的專業(yè)成長，從而起到推動(dòng)少先隊(duì)活動(dòng)課教學(xué)健康發(fā)展和成就學(xué)生終身發(fā)展的重要作用。名師工作室是培養(yǎng)年青輔導(dǎo)員教師專業(yè)成長的重要途徑，也是進(jìn)行德育教育研究的一個(gè)重要平臺(tái)。

一、積極建設(shè)并完善網(wǎng)絡(luò)名師工作室，充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)作用

在網(wǎng)絡(luò)名師工作室的建設(shè)中，可以有豐富的少先隊(duì)活動(dòng)課教與學(xué)的資源；有全面的少先隊(duì)方面的文件、制度和通知；有完整申報(bào)與研究過程的省級(jí)立項(xiàng)課題材料；有主題鮮明內(nèi)容豐富的教學(xué)研討內(nèi)容等。比如，筆者在“江西省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”中創(chuàng)建了“少先隊(duì)活動(dòng)課名師工作室”，并得到了逐步完善（名師工作室網(wǎng)址：http：//www. jxeduyun. com/App. WorkRoom/Src/index. php？ m= Home&c=Workroom&a=index&gid=2216）。

二、借助網(wǎng)絡(luò)名師工作室對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行各種培訓(xùn)，提升輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)

名師工作室中建設(shè)有“教師研修管理”模塊，通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)可以提高輔導(dǎo)員教師隊(duì)伍的德育教育理論水平，提升專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)。少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)工作中最為寶貴的人力資源，是學(xué)校開展德育工作、開展各項(xiàng)活動(dòng)、確保隊(duì)員健康成長的重要力量，是加速實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。因此，優(yōu)化少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能水平已是當(dāng)務(wù)之急，刻不容緩。只有當(dāng)輔導(dǎo)員工作理念確立了、工作思路拓展了、工作內(nèi)容理解了、工作方法選擇了、專業(yè)素養(yǎng)建立了，才能正確理解少先隊(duì)活動(dòng)開展的有效性。

三、借助網(wǎng)絡(luò)名師工作室進(jìn)行少先隊(duì)活動(dòng)課研討，提高活動(dòng)課效益

名師工作室中建設(shè)有“教學(xué)研討管理”模塊，通過網(wǎng)上評(píng)課，提高輔導(dǎo)員教師的少先隊(duì)活動(dòng)開展少先隊(duì)活動(dòng)課的教育理論水平，運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐。進(jìn)一步豐富、積累研究性學(xué)習(xí)課例，多出精品課例，做好理論分析，力求出思想、出成果。例如，排上中心小學(xué)在該模塊中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)主題探討，研討出一套少先隊(duì)活動(dòng)課的可行模式，繼而形成本校的少先隊(duì)活動(dòng)課的校本教材。

四、借助網(wǎng)絡(luò)名師工作室中的“在線調(diào)研”，提高調(diào)研效果

通過在線課題調(diào)研，了解農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)活動(dòng)課的現(xiàn)狀及存在的問題，并分析與找出問題癥結(jié)所在。然后尋找突破口、對(duì)癥下藥，最終解決問題。例如，在排上中心小學(xué)進(jìn)行課題研究的同時(shí)，通過問卷調(diào)查了解到學(xué)校缺少相應(yīng)的少先隊(duì)活動(dòng)課的教材與相關(guān)的參考資料，于是學(xué)校組織人力，發(fā)動(dòng)全體少隊(duì)輔導(dǎo)員研發(fā)出適合本校實(shí)際的校本教程。通過實(shí)踐，效果顯著，并在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。

五、借助網(wǎng)絡(luò)名師工作室打造學(xué)校少先隊(duì)員管理系統(tǒng)，使中隊(duì)管理更有實(shí)效

輔導(dǎo)員是服務(wù)少先隊(duì)員的主體，也是少先隊(duì)員的領(lǐng)路人。借助名師工作室建立一個(gè)只有輔導(dǎo)員才有權(quán)限打開的隊(duì)員管理系統(tǒng)，以隊(duì)員個(gè)人檔案和輔導(dǎo)員記事為主。如：隊(duì)員個(gè)人檔案，其中主要儲(chǔ)存了隊(duì)員的個(gè)人資料。家庭背景、隊(duì)員特長、表彰情況等，資料相對(duì)詳細(xì)真實(shí)，保護(hù)了隊(duì)員個(gè)人隱私。很多隊(duì)員是單親家庭但登記表上卻不愿填寫，怕其他同學(xué)看到；家庭困難也不愿意在同學(xué)面前說。教師可以根據(jù)自己了解掌握的情況輸入檔案，家長和隊(duì)員就不必有這樣的顧慮了。比以往填寫登記表更有利于輔導(dǎo)員全面了解隊(duì)員、開展工作，中隊(duì)管理因網(wǎng)絡(luò)而更講實(shí)效。

六、利用網(wǎng)絡(luò)名師工作室促進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)的開展，讓活動(dòng)更具特色

建立一個(gè)專門針對(duì)小學(xué)少先隊(duì)的工作室可以讓師生更好地掌握少先隊(duì)知識(shí)，增強(qiáng)少先隊(duì)理念，開闊視野，記錄每個(gè)精彩瞬間，有效地促進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)開展。利用工作室記錄學(xué)校定期開展的少先隊(duì)頒章儀式；利用工作室記錄學(xué)校各種主題少先隊(duì)活動(dòng)和精彩瞬間，如舉行形式多樣的入隊(duì)活動(dòng)、吸人眼球的慶國慶活動(dòng)、豐富多彩的升旗儀式、獨(dú)特的開學(xué)典禮活動(dòng)、“走進(jìn)農(nóng)家學(xué)包粽子”活動(dòng)等等；利用工作室打造并記錄少先隊(duì)活動(dòng)地方文化品牌，如排上中心小學(xué)開展的儺文化、書香萍鄉(xiāng)、采茶戲、南繁制種等地方特色活動(dòng)材料等等。

總之，要使少先隊(duì)開展的活動(dòng)有效，并不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的。這是需要大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)的知識(shí)水平的。而這一切可以借助網(wǎng)絡(luò)名師工作室來實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然也需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視，更需要輔導(dǎo)員在開展的活動(dòng)中積極探索，通過探索得出結(jié)論，最后創(chuàng)新出新的活動(dòng)方式方法。這樣，讓我們從思想上重視少先隊(duì)工作，政策上支持少先隊(duì)活動(dòng)，行動(dòng)上認(rèn)真對(duì)待少先隊(duì)活動(dòng)，那么少先隊(duì)活動(dòng)將使每一個(gè)孩子充分享受童年的多彩和歡樂。

（作者單位：江西省萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)排上中心小學(xué)337024）