許倍榜

摘要：本文分析了高職院校職業(yè)技能鑒定綜合管理系統(tǒng)建設總體需求，提出了系統(tǒng)建設原則和總體架構設計，為后續(xù)系統(tǒng)建設全面展開奠定了基礎。

關鍵詞：高職院校;職業(yè)技能鑒定;綜合管理系統(tǒng)

高職院校職業(yè)技能鑒定工作政策性強、涉及面廣、工種類別多。隨著鑒定任務的井噴式增長，鑒定工作面臨的矛盾問題日益凸顯，特別是當前鑒定考務、考核組織實施過程人工投入大，耗時耗力且工作效率低，業(yè)務審批、考生管理、題庫建設、考試組卷、操作考核等工作缺乏智能化信息手段。為進一步提高鑒定工作效率，急需建設一套職業(yè)技能鑒定綜合管理系統(tǒng)，實現(xiàn)在線報名、鑒定培訓、考務管理、題庫建設等應用，為考生及各級管理人員提供一站式綜合信息發(fā)布與資訊共享服務，規(guī)范技能鑒定業(yè)務流程，不斷完善鑒定工作體系，實現(xiàn)鑒定工作大數(shù)據(jù)管理。

一、系統(tǒng)總體需求

綜合管理系統(tǒng)需面向考生及管理人員提供專業(yè)技能鑒定所涉及的網(wǎng)上信息發(fā)布、在線報名、鑒定培訓、考務管理、題庫管理、證書查詢六大業(yè)務應用管理服務，解決職業(yè)技能鑒定信息的發(fā)布、報名、培訓、考務、答題、證書查詢等全過程信息管理與應用問題。其應涵蓋以下6大模塊的建設：

（一）門戶網(wǎng)站

1.門戶網(wǎng)站需成為對考生及各級管理人員提供服務的“窗口”。

2.提供針對職業(yè)技能鑒定相關資訊類信息的采集、發(fā)布。

3.能夠以公告的方式面向相關人員發(fā)布公告或者通知類消息。

4.能夠提供多種格式的文件上傳與下載，實現(xiàn)政策文件、辦事表格、學習文件、資料等信息文件的對外發(fā)布與下載。

5.能夠為考生提供一站式技能鑒定指引服務，通過辦事指南模式指導考生完成技能鑒定。

6.能夠提供信息公開內(nèi)容的展示，如考核大綱、鑒定標準等。

（二）網(wǎng)上報名

1.能夠為考生提供自助式注冊，讓考生成為系統(tǒng)用戶，便于后續(xù)在線報名。

2.能夠提供考生用戶信息在線登記填報、編輯修改以及確認提交。

3.能夠實現(xiàn)考生用戶在線鑒定報名。

4.考生在報名后，可以自主查詢報名結果以及打印準考證、登記表。

（三）鑒定培訓

1.能夠實現(xiàn)鑒定培訓資源的管理，包括鑒定標準、教材講義、文檔視頻、慕課微課等相關學習資源的統(tǒng)一管理。

2.能夠與其他教育平臺互通互聯(lián)，數(shù)據(jù)共享。

3.能夠實現(xiàn)考生自主學習計劃的安排及在線學習，訂閱學習內(nèi)容;支持考生進行分類專項練習，鞏固學習知識內(nèi)容;支持考生進行培訓考試，測試培訓知識掌握水平;并提供考生學習及練習情況統(tǒng)計回顧。

（四）考務管理

1.能夠實現(xiàn)鑒定指導中心—鑒定中心—鑒定站三級權限模式下的考務工作安排管理，且三級權限均可生成考生鑒定信息。

2.鑒定站能夠實現(xiàn)接收、下達、上傳上級單位的各種通知;組織完成本單位考生的在線報名和報名初審工作;并將初審后的考生報名數(shù)據(jù)上報給上級鑒定中心。

3.鑒定中心能夠實現(xiàn)審鑒定站上報的考生報名數(shù)據(jù);組織初、中、高級別的技能鑒定工作;實現(xiàn)在線生成（接收）考生試卷，進行技能鑒定理論機考，并上報鑒定成績。

（五）題庫管理

1.能夠實現(xiàn)不同工種、不同類型試題的采集與維護。

2.能夠根據(jù)模板，批量導入上報試題信息。

3.能夠將采集到的試題進行分類，形成習題庫和試題庫，分別用于考生平時的學習練習及正式的考試答題。

4.能夠根據(jù)鑒定要求，將不同等級、不同類型的試題進行組卷。

5.能夠靈活支持自動組卷和手工組卷。

6.能夠將每次組卷形成的試卷存儲到試題庫，便于以后考試的直接應用。

7.能夠實現(xiàn)局域網(wǎng)機考，自動生成并上傳考試成績，同時支持主觀成績的錄入與統(tǒng)計。

（六）證書查詢

1.能夠實現(xiàn)本年度鑒定成績的查詢。

2.能夠實現(xiàn)按年度查詢獲得證書。

3.能夠實現(xiàn)本年度證書辦理進度的查詢。

二、系統(tǒng)建設原則

根據(jù)職業(yè)技能鑒定工作的實際需求，構建綜合管理系統(tǒng)需遵循以下原則：

（一）開放性

建設開放且符合國家信息技術建設標準的系統(tǒng)平臺，降低網(wǎng)絡環(huán)境、硬件環(huán)境、通信環(huán)境、軟件環(huán)境、操作平臺之間的相互依賴性。

（二）易操作性

優(yōu)化報名流程，將考生資料收集、錄入工作下放，考生注冊、上傳個人資料信息、報考相關專業(yè)，減輕鑒定站的報考工作;完善題庫管理機制，形成以習題庫、試題庫、試卷庫為核心的題庫管理模式。

（三）可擴展性

采用模塊化、插件化設計，方便系統(tǒng)的業(yè)務擴展。按照面向應用的設計思想，以組件化模式開發(fā)的，從認證授權、應用系統(tǒng)集成到數(shù)據(jù)交換都能提供良好的擴展支持，為適應不斷拓展的應用需要和鑒定信息化發(fā)展預留充足空間。

（四）安全性

采用角色權限控制和組織架構層級數(shù)據(jù)相結合的方式，控制系統(tǒng)的功能和數(shù)據(jù)訪問權限;在關鍵數(shù)據(jù)上進行加密傳輸，每次使用不同秘鑰，秘鑰的設定和告知由專人負責。

三、總體架構設計

系統(tǒng)總體架構從邏輯上分為四層，其中包括：訪問層、業(yè)務層、支撐層和數(shù)據(jù)層。

訪問層：主要以Web方式接受用戶的請求，并展現(xiàn)返回結果，為訪問用戶提供交互界面。用戶訪問層不包含任何業(yè)務邏輯，僅僅負責頁面顯示。建設過程中注意實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)之間數(shù)據(jù)的傳輸互認。

業(yè)務層：主要負責系統(tǒng)的業(yè)務邏輯應用實現(xiàn)即對服務支撐層和數(shù)據(jù)層的操作進行邏輯業(yè)務組合。

支撐層：服務支撐層提供對現(xiàn)有服務組件的功能調用支持。借助服務支撐層可以加快系統(tǒng)的建設周期。

數(shù)據(jù)層：數(shù)據(jù)訪問層主要為更上層的調用提供對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)數(shù)據(jù)的操縱和控制功能。

參考文獻

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（火箭軍士官學校?山東?青州?262500）