姚志強(qiáng) 盛孟剛　陳洋卓 明德祥

[摘 要]當(dāng)國家提出新的科技發(fā)展戰(zhàn)略和新興產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)時(shí)，由于其專業(yè)性和緊迫性，必然出現(xiàn)這一戰(zhàn)略人才的急缺。湘潭大學(xué)聯(lián)合長沙北斗產(chǎn)業(yè)以及湖南省部分高校對(duì)傳統(tǒng)培養(yǎng)方案和過程進(jìn)行改革，共同研究解決了北斗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)過程中涉及的基礎(chǔ)薄弱、培養(yǎng)計(jì)劃、資源共享及合作模式等四大關(guān)鍵問題，探索出了一條學(xué)業(yè)、產(chǎn)業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)深度融合的“產(chǎn)教強(qiáng)國”培養(yǎng)新模式，在湖南北斗產(chǎn)業(yè)與高校的北斗人才培養(yǎng)中取得了很好的成效。

[關(guān)鍵詞]國家戰(zhàn)略;人才培養(yǎng);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);北斗

[中圖分類號(hào)] G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2021）06-0163-03

作為國家三大名片之一的“北斗導(dǎo)航系統(tǒng)”（以下簡稱北斗）是國家重大戰(zhàn)略工程，我國已投巨資建成北斗主系統(tǒng)，但其應(yīng)用與產(chǎn)業(yè)發(fā)展還較緩慢，是當(dāng)前國家戰(zhàn)略推進(jìn)亟待解決的重要問題[1]。衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)長期被美制GPS霸占，核心技術(shù)和應(yīng)用研發(fā)人員儲(chǔ)備少，我國自主研發(fā)及建設(shè)北斗以來，僅少數(shù)高校開設(shè)了導(dǎo)航專業(yè)和研究生培養(yǎng)方向，但培養(yǎng)的數(shù)量無法滿足國家北斗戰(zhàn)略的快速推進(jìn)，限制了北斗的應(yīng)用創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)擴(kuò)大和對(duì)外推廣[2]。

根據(jù)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一重要指示精神[3]，當(dāng)國家出現(xiàn)這一戰(zhàn)略急需人才時(shí)，高等院校和北斗產(chǎn)業(yè)有責(zé)任、有義務(wù)，也有能力開展教學(xué)研究與改革[4]，解決國家難題。

長沙是全國北斗應(yīng)用三大示范區(qū)域之一，其北斗產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，擁有大批優(yōu)秀企業(yè)。利用湖南省高校眾多、信息類學(xué)科齊全，以及培養(yǎng)的人才基數(shù)大等優(yōu)勢(shì)，湘潭大學(xué)、湖南省部分高校與長沙北斗產(chǎn)業(yè)（包括研究院、開放實(shí)驗(yàn)室、工程中心、部分企業(yè)等）共同研究、探索和實(shí)踐了面向國家戰(zhàn)略需求培養(yǎng)北斗專門技術(shù)人才的“產(chǎn)教強(qiáng)國”培養(yǎng)新模式。

一、北斗國家戰(zhàn)略急需創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要問題

雖然各高校的信息學(xué)科/專業(yè)在師資隊(duì)伍、課程體系、實(shí)踐平臺(tái)和科研積累等方面都有了較好的基礎(chǔ)，但是在培養(yǎng)北斗人才的過程中還是遇到了極大的挑戰(zhàn)，主要面臨以下四個(gè)難題。

1.絕大部分高校北斗導(dǎo)航學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，在如何吸引傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)、師生投身戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)軍民兩用技術(shù)的產(chǎn)教融合、科教融合上有較大困難。

2.北斗是一個(gè)跨通信、電子、材料、航空、測(cè)繪等十幾個(gè)學(xué)科的大領(lǐng)域，從北斗測(cè)控、應(yīng)用與研發(fā)能力要求出發(fā)，如何對(duì)這些傳統(tǒng)學(xué)科的培養(yǎng)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，培養(yǎng)出北斗需要的綜合素質(zhì)高的跨界人才是難點(diǎn)。

3.北斗領(lǐng)域核心技術(shù)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和數(shù)據(jù)資源主要集中在少數(shù)高校、科研院所和大企業(yè)，其他高校和企業(yè)很難獲取和利用。如何解決培養(yǎng)北斗人才的師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、系統(tǒng)數(shù)據(jù)、科研實(shí)踐項(xiàng)目等資源條件不足等問題是重點(diǎn)。

4.如何設(shè)計(jì)北斗人才培養(yǎng)的過程，理順各方職責(zé)，建立合作共贏機(jī)制，充分利用產(chǎn)業(yè)、高校各自的優(yōu)勢(shì)，在培養(yǎng)人才的同時(shí)，促進(jìn)北斗產(chǎn)業(yè)發(fā)展和高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)是必須解決的準(zhǔn)題。

二、“產(chǎn)教強(qiáng)國”戰(zhàn)略急需人才培養(yǎng)新模式的構(gòu)建

（一）“產(chǎn)教強(qiáng)國”人才培養(yǎng)模式初期的探索

早在2011年，長沙市高新區(qū)北斗相關(guān)企業(yè)與湘潭大學(xué)開始進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，主要解決企業(yè)委托研發(fā)需求和專業(yè)人才輸送問題，其后開始在自動(dòng)化、電子、通信、電氣工程等專業(yè)領(lǐng)域探索“LAB-ETS”（E—工程;T—教師;S—學(xué)生）人才培養(yǎng)模式和“N+1”北斗專門人才培養(yǎng)計(jì)劃，建立企業(yè)“開放實(shí)驗(yàn)室”，并發(fā)布了企業(yè)提出的微小課題，形成了初步的指定學(xué)科的專門人才聯(lián)合培養(yǎng)模式。

從2013年開始，長沙北斗產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，北斗企業(yè)對(duì)研發(fā)、應(yīng)用和測(cè)控的人才需求急劇增長，產(chǎn)業(yè)瓶頸問題突出。為解決這一問題，湘潭大學(xué)（以下簡稱“我?！保┡c主要北斗企業(yè)在LAB-ETS模式基礎(chǔ)上，進(jìn)一步梳理了北斗應(yīng)用研究能力要求，按照?qǐng)D1培養(yǎng)體系，完善課程體系，整合師資，舉辦“北斗杯”中南區(qū)賽事以及搭建省級(jí)北斗雙創(chuàng)平臺(tái)等，并在多個(gè)學(xué)位點(diǎn)和數(shù)家優(yōu)秀北斗企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐、驗(yàn)證和迭代完善，最終形成“產(chǎn)教強(qiáng)國”北斗人才培養(yǎng)體系。

（二）“產(chǎn)教強(qiáng)國”研究生培養(yǎng)計(jì)劃與模式

“產(chǎn)教強(qiáng)國”是指高校與北斗產(chǎn)業(yè)圍繞北斗研發(fā)能力要求與產(chǎn)業(yè)需求深度融合，如圖2所示，以北斗應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)為學(xué)業(yè)主要目標(biāo)，校產(chǎn)聯(lián)合構(gòu)建學(xué)習(xí)實(shí)踐與科研平臺(tái)，并植入培養(yǎng)全過程，學(xué)業(yè)完成時(shí)學(xué)生不但可以直接就業(yè)，還可為解決國家戰(zhàn)略急需人才不足的問題提供一種可操作、可復(fù)制的人才培養(yǎng)新模式。

1.構(gòu)建信息學(xué)科北斗專業(yè)人才的培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系

以我校4個(gè)信息學(xué)科及8個(gè)專業(yè)為基礎(chǔ)，根據(jù)北斗應(yīng)用研究與創(chuàng)新的技術(shù)特點(diǎn)，以北斗研究與應(yīng)用能力需求為導(dǎo)向，預(yù)設(shè)專業(yè)方向、研究方向和設(shè)計(jì)各學(xué)科個(gè)性化北斗創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)立針對(duì)各個(gè)學(xué)科的科研項(xiàng)目、微小課題、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、專業(yè)綜合設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文/設(shè)計(jì)選題等。

重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)算機(jī)類學(xué)生在北斗數(shù)據(jù)管理與計(jì)算、軟件開發(fā)、可視化模擬與仿真等方面的能力，自動(dòng)化類學(xué)生的測(cè)控、精確定位與跟蹤算法研究和應(yīng)用能力，電子類學(xué)生的北斗測(cè)控、硬件設(shè)計(jì)與北斗接收機(jī)技術(shù)能力，通信類學(xué)生的軟件設(shè)計(jì)、信號(hào)處理與衛(wèi)星通信技術(shù)能力，并開設(shè)導(dǎo)航定位技術(shù)、北斗產(chǎn)業(yè)發(fā)展與導(dǎo)航信息安全應(yīng)用、衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用和衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)仿真等課程，編寫教材，搭建北斗實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真平臺(tái)。

2.搭建北斗人才培養(yǎng)校產(chǎn)合作與資源共享平臺(tái)，合作建設(shè)衛(wèi)星導(dǎo)航培養(yǎng)方向?qū)I(yè)，共同推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)及產(chǎn)教融合

各高校與北斗產(chǎn)業(yè)簽訂了《共建衛(wèi)星導(dǎo)航創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和推動(dòng)人才培養(yǎng)的合作備忘錄》《“智能系統(tǒng)可信導(dǎo)航協(xié)同創(chuàng)新中心（湖南）”共建協(xié)議》;共建“北斗導(dǎo)航信息安全與對(duì)抗技術(shù)”湖南省國防科技重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、湘潭大學(xué)智能導(dǎo)航與遙感研究中心、“北斗導(dǎo)航技術(shù)”等4個(gè)湖南省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地和5個(gè)湖南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐/教育基地等重要平臺(tái)。

同時(shí)，各高校派遣校內(nèi)教師擔(dān)任長沙北斗產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟專家、開放實(shí)驗(yàn)室專家、企業(yè)科技特派員等，深入產(chǎn)業(yè)第一線開展科研合作，提高北斗人才培養(yǎng)能力，大大促進(jìn)了相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。

將積極參與的高校納入人才培養(yǎng)與協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共建單位，推動(dòng)北斗產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)企業(yè)向共建高校開放儀器、場(chǎng)地、專家、數(shù)據(jù)與技術(shù)資源，推行本成果中的培養(yǎng)環(huán)節(jié)、工作制度與發(fā)展策略，達(dá)到了預(yù)期成效。

3.結(jié)合北斗應(yīng)用需求，發(fā)布北斗微小課題，聯(lián)合舉辦北斗學(xué)科競賽，吸引師生從事北斗研發(fā)，為學(xué)生提供畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文選題

針對(duì)北斗工程應(yīng)用技術(shù)難題，結(jié)合論文選題設(shè)計(jì)，探索推出了主要由研究生承擔(dān)的科研合作微小課題，研究周期一般為 6～18個(gè)月;創(chuàng)辦“湖南省大學(xué)生智能導(dǎo)航應(yīng)用大賽”，聯(lián)合承辦“北斗杯”全國青少年科技創(chuàng)新大賽（教育部、團(tuán)中央等舉辦），同時(shí)積極爭取湖南省教育廳的支持，將賽事列為教育廳認(rèn)可的正規(guī)賽事，并通過教育廳下文發(fā)布北斗微小課題，吸引了全省20多所學(xué)校上千名學(xué)生來參賽。通過舉辦“湘南省大學(xué)生智能導(dǎo)航應(yīng)用大賽”和“北斗杯”全國青少年科技創(chuàng)新大賽中南賽區(qū)比賽，每年吸引一千多人參賽，讓北斗概念深入人心。

通過合作科研項(xiàng)目、微小課題、參與學(xué)科競賽、提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、提供就業(yè)指導(dǎo)和技能培訓(xùn)等方式，吸引大量師生參與北斗研發(fā)，愿意投身做北斗人，形成了良好的北斗人才培養(yǎng)氛圍。

4.以全國雙創(chuàng)升級(jí)工作為契機(jī)，校產(chǎn)共建“北斗+眾創(chuàng)空間集群（湖南）”

該集群是以高校創(chuàng)新為源頭、北斗產(chǎn)品為核心、合作平臺(tái)為支撐、應(yīng)用需求為導(dǎo)向的國內(nèi)首個(gè)北斗協(xié)同創(chuàng)新與產(chǎn)校合作眾創(chuàng)空間群。各高校與北斗產(chǎn)生簽訂合作協(xié)議，制訂管理制度，在我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院成立子空間，提供科研項(xiàng)目、微小課題成果轉(zhuǎn)化的平臺(tái)與資源。

高薪將畢業(yè)生留在北斗聯(lián)盟企業(yè)，并成為校企合作橋梁，進(jìn)一步穩(wěn)固合作關(guān)系，形成良性循環(huán)。此經(jīng)驗(yàn)已向外省推廣，已有10個(gè)不同省份成立了北斗開放分實(shí)驗(yàn)室。我們還計(jì)劃于2020年開始在“一帶一路”國家建立分實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)推廣本成果。

三、新模式在人才培養(yǎng)上的成效和社會(huì)影響

（一）大大提高了地方高校對(duì)戰(zhàn)略急需人才的培養(yǎng)能力

與傳統(tǒng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)相比，“產(chǎn)教強(qiáng)國”培養(yǎng)模式的特色和創(chuàng)新具體表現(xiàn)為：將指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)為校產(chǎn)合作的科研團(tuán)隊(duì);以北斗應(yīng)用創(chuàng)新能力為目標(biāo)構(gòu)建課程體系并形成特色教材;論文選題來源于產(chǎn)業(yè)發(fā)布的課題;學(xué)生的科研能力在企業(yè)的實(shí)際研發(fā)過程中得到訓(xùn)練;專業(yè)實(shí)踐在合作平臺(tái)上完成，管理更容易、方向更凝練、規(guī)模更大;學(xué)生畢業(yè)即可成為北斗企業(yè)的技術(shù)骨干，無須試用期;培養(yǎng)期間的創(chuàng)新成果可通過體系中的雙創(chuàng)平臺(tái)孵化，推動(dòng)北斗應(yīng)用的擴(kuò)展和創(chuàng)新，形成生產(chǎn)力。

2015年起新培養(yǎng)模式開始在我校多個(gè)學(xué)位點(diǎn)全面實(shí)施，并借助北斗相關(guān)院所、優(yōu)勢(shì)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟開始往省內(nèi)其他高校推廣，至2019年底已經(jīng)有20多所高校數(shù)千名學(xué)生參與其中。

近幾年，在培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐過程中，我校產(chǎn)生了一些高級(jí)別的培養(yǎng)成果，如：企業(yè)導(dǎo)師與本校導(dǎo)師進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，一起獲得了中國衛(wèi)星導(dǎo)航定位協(xié)會(huì)2016年“衛(wèi)星導(dǎo)航定位科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，參與成員有2名本校研究生、1名本校導(dǎo)師;企業(yè)導(dǎo)師獲得“國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)1項(xiàng);發(fā)表SCI/EI學(xué)術(shù)論文和專利30多篇/項(xiàng);湖南省優(yōu)秀碩士論文4篇;獲得“北斗杯”全國青少年科技創(chuàng)新大賽2017年、2018年全國一等獎(jiǎng)，其他級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)30多項(xiàng)。

（二）形成了一套開放共贏的機(jī)制，理順培養(yǎng)過程中各單位的責(zé)權(quán)利，調(diào)動(dòng)更多師生參與戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的技術(shù)攻關(guān)，讓更多的企業(yè)參與人才培養(yǎng)過程，為國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)提供了更多的急需人才

立足政府、行業(yè)、企業(yè)、高校、園區(qū)等各方需求，制訂了人才培養(yǎng)、協(xié)同創(chuàng)新、委托研發(fā)、微小課題、北斗+眾創(chuàng)空間、學(xué)科競賽、資源共享、專家指導(dǎo)以及企業(yè)實(shí)踐等實(shí)施細(xì)則，提供包含技術(shù)、科研選題、資助經(jīng)費(fèi)、獎(jiǎng)勵(lì)基金、就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)等多方面支持的創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制。所形成的協(xié)議、辦法、制度和平臺(tái)等成果案例，也可為其他國家戰(zhàn)略的人才需求提供制度參考與借鑒。

其中，“北斗微小課題”是省教育廳首次發(fā)布的以企業(yè)需求為導(dǎo)向的課題，用于聯(lián)合培養(yǎng)北斗專業(yè)人才和解決企業(yè)技術(shù)需求本課題。近5年發(fā)布了150余項(xiàng)北斗微小課題，共收到湖南 21 所高校上千份申請(qǐng)，最終國防科技大學(xué)、中南大學(xué)、湖南大學(xué)、湘潭大學(xué)等 18 所高校的170余名研究生、本科生入選，同時(shí)面向陜西高校發(fā)布了10項(xiàng)。如此，打造了企業(yè)—高校—政府三方聯(lián)合培養(yǎng)新模式，形成了可復(fù)制推廣的典型范例。

我校北斗相關(guān)教師獲批教育部“全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”1人;2019年獲寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)1人;2019年獲省級(jí)研究生優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，獲得第十屆中國衛(wèi)星導(dǎo)航年會(huì)“北斗杯”大賽中南賽區(qū)“優(yōu)秀科技教師獎(jiǎng)”1人，湖南省優(yōu)秀碩士指導(dǎo)老師2人，校級(jí)優(yōu)秀導(dǎo)師1人等，2019年湖南省教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)。

（三）培養(yǎng)體系對(duì)接雙創(chuàng)平臺(tái)，構(gòu)建“北斗+眾創(chuàng)空間集群”，研究生畢業(yè)即可創(chuàng)業(yè)，這既增加了就業(yè)崗位，也為北斗產(chǎn)業(yè)注入了新的產(chǎn)業(yè)力量

不同于傳統(tǒng)雙創(chuàng)平臺(tái)以提供保障服務(wù)為主，“北斗+眾創(chuàng)空間集群”提出了一種為國家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)、軍民兩用技術(shù)服務(wù)的“升級(jí)版”雙創(chuàng)新機(jī)制，為研究生提供了專業(yè)化、高成功率的成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，解決了在傳統(tǒng)雙創(chuàng)平臺(tái)中出現(xiàn)的儀器設(shè)備、數(shù)據(jù)、專家、基礎(chǔ)研究、產(chǎn)品需求和市場(chǎng)等各類資源的積累與聚集不足問題，為北斗產(chǎn)業(yè)開發(fā)新的應(yīng)用，帶來新的產(chǎn)品、就業(yè)崗位，注入新的產(chǎn)業(yè)力量。

我校經(jīng)過探索與實(shí)踐，獲批導(dǎo)航定位相關(guān)的國家級(jí)/省級(jí)大學(xué)生/研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目12項(xiàng)，培養(yǎng)了大批北斗高級(jí)技術(shù)人才。這些人才逐漸成長為長沙北斗產(chǎn)業(yè)研究院、長城信息、湘郵科技、矩陣電子、海格通信、中森通信等湖南北斗產(chǎn)業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)的核心骨干和創(chuàng)業(yè)尖兵，成為為北斗事業(yè)而奮斗的北斗人。

（四）社會(huì)影響

“產(chǎn)教強(qiáng)國”人才培養(yǎng)模式中的相關(guān)創(chuàng)新與舉措受到了新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中華人民共和國商務(wù)部、中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)官方微信公眾號(hào)等國家級(jí)媒體，紅網(wǎng)、長沙市人民政府網(wǎng)、長沙晚報(bào)等地方媒體及搜狐網(wǎng)、新浪新聞、騰訊大湘網(wǎng)等門戶網(wǎng)站共40余家媒體近100次的正面報(bào)道與評(píng)價(jià)。

“為高等教育提供了新模式和新思路，通過北斗資源共享和技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新的模式為湖南省北斗教育及北斗專業(yè)人才培養(yǎng)工作提供了借鑒”，中國衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)相關(guān)主管部門、協(xié)會(huì)、政府部門也對(duì)這一人才培養(yǎng)理念、具體措施和成效予以了高度評(píng)價(jià)和重視。

四、結(jié)語

在我國“偉大復(fù)興”的道路上、“搶抓世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革機(jī)遇”的過程中，北斗、網(wǎng)絡(luò)空間安全、區(qū)塊鏈、人工智能等國家科技戰(zhàn)略會(huì)不斷提出，在復(fù)雜的國際形勢(shì)和緊迫的時(shí)間面前，人才培養(yǎng)的專業(yè)性、時(shí)效性和規(guī)模都需要對(duì)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行革新，并“為民族復(fù)興提供人才支撐”。與傳統(tǒng)研究生專業(yè)人才培養(yǎng)相比，“產(chǎn)教強(qiáng)國”針對(duì)出現(xiàn)的國家重大戰(zhàn)略人才需求，構(gòu)建了一種“學(xué)業(yè)+產(chǎn)業(yè)+就業(yè)+創(chuàng)業(yè)”的北斗專門人才培養(yǎng)體系，為解決國家戰(zhàn)略急需的人才不足問題提供了一種可操作、可復(fù)制的經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的“新工科”人才培養(yǎng)新模式。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 國務(wù)院辦公廳.國家衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃（國發(fā)辦〔2013〕97號(hào)）[Z].2013.

[2] 中國北斗20多年來走過的不平凡創(chuàng)新路[EB/OL].（2019-06-08）[2020-02-11].http：//news.cctv.com/2019/06/08/ARTI4rWRAnfAzegjsfppviMW190608.shtml.

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