關(guān)于初中思想政治學(xué)科政治認(rèn)同核心素養(yǎng)的培育

王慶國(guó)

◆摘? 要：當(dāng)前，教育教學(xué)改革的一大熱點(diǎn)問(wèn)題就是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。新課程改革中將思想政治學(xué)科的核心素養(yǎng)總結(jié)為政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與四種。其中，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同是最根本的任務(wù)。初中思想政治教師應(yīng)充分發(fā)揮思想政治學(xué)科在學(xué)生政治理念和素養(yǎng)形成中的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治方向，培養(yǎng)學(xué)生正確的政治觀。注重對(duì)學(xué)生政治認(rèn)同感的培養(yǎng)，堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，培育學(xué)生的愛國(guó)熱情。

◆關(guān)鍵詞：初中思想政治;政治認(rèn)同;核心素養(yǎng)

在新課程改革深入推進(jìn)的背景下，各科教育教學(xué)工作對(duì)于核心素養(yǎng)的培育提高了重視，并將其作為一大重要教學(xué)任務(wù)。初中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)中，需要重點(diǎn)培育的就是政治認(rèn)同，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，使學(xué)生掌握思想政治學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還能形成良好的政治認(rèn)同核心素養(yǎng)。

一、政治認(rèn)同核心素養(yǎng)的含義

政治認(rèn)同指的是對(duì)政治意識(shí)形態(tài)有正確的認(rèn)知并有所認(rèn)同，在情感和行為上有所趨同。要求初中生對(duì)正確的政治理念進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)的發(fā)展歷程及取得的成就能夠有深入的了解，樹立堅(jiān)定的理想信念，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義道路，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛國(guó)精神。

二、初中思想政治學(xué)科政治認(rèn)同核心素養(yǎng)的培育路徑

1.尊重學(xué)生的主體性

首先要對(duì)學(xué)生的客觀需求予以關(guān)注。教師在教學(xué)活動(dòng)中，要注重學(xué)生的主體地位，看到不同學(xué)生之間的差異性，對(duì)每一個(gè)個(gè)體的需求加以充分考慮。根據(jù)學(xué)生的客觀需求，結(jié)合實(shí)際生活中的事例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生從中體會(huì)到個(gè)人和集體、國(guó)家之間的聯(lián)系，使學(xué)生在教學(xué)與生活的融合中提升情感方面的認(rèn)同，從而逐步培育其政治認(rèn)同核心素養(yǎng)。其次，要對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)予以充分尊重。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要考慮不同學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平及性格特征，采用分層教學(xué)的形式，有效規(guī)避傳統(tǒng)教學(xué)模式“一刀切”的弊端，使不同層次的學(xué)生都能對(duì)自身有更為清晰的認(rèn)識(shí)，尋找政治情感上的趨同。

如進(jìn)行《堅(jiān)持改革開放》這一節(jié)的教學(xué)時(shí)，可以事先讓學(xué)生向家里的老人請(qǐng)教，對(duì)家中生活水平的變化情況加以了解，并將了解到的情況帶到課堂上與其他同學(xué)分享;或者是對(duì)家鄉(xiāng)的改革發(fā)展進(jìn)行調(diào)查，課上開展“家鄉(xiāng)的變化”主題報(bào)告。此外，還可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀校史館，了解學(xué)校的發(fā)展變化。然后再進(jìn)行改革開放歷程及意義的教學(xué)，這樣聯(lián)系實(shí)際生活的方式能夠讓學(xué)生有更深刻的感悟，對(duì)改革開放的重要意義有更透徹的理解，有效提升其政治認(rèn)同核心素養(yǎng)。

2.借助多媒體開展教學(xué)

通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造和教學(xué)內(nèi)容相符合的教學(xué)氛圍，能夠使學(xué)生形成良好的情感體驗(yàn)，開拓他們的思路，幫助他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更為深入而準(zhǔn)確的理解。教師要做好每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞教學(xué)內(nèi)容靈活進(jìn)行情境設(shè)置，使學(xué)生由此生發(fā)出積極的情感。教師可以借助多媒體播放音樂(lè)、幻燈片、視頻等，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，強(qiáng)化他們的政治認(rèn)同感。

如在進(jìn)行《延續(xù)文化血脈》這一節(jié)的教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)多媒體播放“京劇”、“昆曲”等的片段，使學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，還可以播放李玉剛《新貴妃醉酒》，借此對(duì)文化的傳承與創(chuàng)新進(jìn)行探討。由此提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，并在學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的過(guò)程中形成強(qiáng)大的文化自信心和民族自豪感。

3.進(jìn)行德育教育和愛國(guó)主義教育的滲透

在貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的過(guò)程中，愛國(guó)主義教育和德育教育不容忽視。思想政治學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神及思想道德品質(zhì)方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。初中階段是對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀教育的重要時(shí)期，教師需要抓住這一關(guān)鍵時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，可以借助教材中的政治事件向?qū)W生滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng);還可以借助教材中的愛國(guó)人物事跡培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神。

4.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證思維

學(xué)生進(jìn)入初中，就開始了系統(tǒng)化的思想政治知識(shí)學(xué)習(xí)，這一時(shí)期是學(xué)生政治素養(yǎng)形成的關(guān)鍵時(shí)期。然而，初中生年齡尚小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于問(wèn)題的思考通常不夠全面，而且很可能會(huì)發(fā)生偏差，這就需要教師提供正確的指導(dǎo)。這一階段的學(xué)生還不能夠深入思考事物和現(xiàn)象的本質(zhì)，缺乏準(zhǔn)確的判斷和辨別能力，因而在學(xué)生提出疑問(wèn)或者不同意見時(shí)，教師要對(duì)其想法進(jìn)行深入了解，糾正其錯(cuò)誤想法，引導(dǎo)其辯證的看待和分析問(wèn)題。在平時(shí)開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，可以從問(wèn)題的正面與反面給出教學(xué)案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證思維，對(duì)其本質(zhì)進(jìn)行分析，使他們?cè)诒鎰e是非的過(guò)程中增強(qiáng)政治認(rèn)同感。

總之，初中思想政治學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同核心素養(yǎng)是非常重要的，初中思想政治教師要深入挖掘教材內(nèi)容，同時(shí)融合社會(huì)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，找尋政治認(rèn)同核心素養(yǎng)培育的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生形成明確的認(rèn)知，能夠辯證的看待社會(huì)生活中的現(xiàn)象和問(wèn)題，并樹立堅(jiān)定的理想信念，形成良好的政治認(rèn)同核心素養(yǎng)。

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