醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員現(xiàn)狀及發(fā)展建議

劉玉梅

◆摘? 要：實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是高校師資力量的重要組成部分，是重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室管理的中堅(jiān)力量。目前，高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的發(fā)展面臨很大瓶頸，本文結(jié)合醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的現(xiàn)狀，探討培養(yǎng)高精尖實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的措施。

◆關(guān)鍵詞：高校;實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員;現(xiàn)狀;建議

高校實(shí)驗(yàn)室是高校培養(yǎng)綜合性應(yīng)用人才的主要場(chǎng)所，也是高水平科研成果產(chǎn)出的主要基地。隨著國(guó)家對(duì)高等教育的不斷重視和對(duì)創(chuàng)新性綜合人才的迫切需求，高校的教育理念逐漸從“重理論、輕實(shí)踐”轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄碚撆c實(shí)踐并重”。高校實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)建設(shè)和儀器設(shè)備的更新補(bǔ)充也得到了空前的發(fā)展，但是實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的建設(shè)和培養(yǎng)確沒(méi)有得到足夠的重視。結(jié)合高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的現(xiàn)狀，探討培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、奉獻(xiàn)精神好的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍成為各高校急需認(rèn)真思考的問(wèn)題。

一、醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員現(xiàn)狀

1.實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員受重視程度不夠

在各高校，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員被列為輔助系列。領(lǐng)導(dǎo)和教師往往重視教師的教學(xué)水平和科研能力，輕視實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室工作是簡(jiǎn)單重復(fù)毫無(wú)壓力的勞動(dòng)。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作得不到重視和量化，協(xié)助教師完成科研項(xiàng)目也被認(rèn)為是工作分內(nèi)的事。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員長(zhǎng)期得不到尊重和肯定，勢(shì)必會(huì)消減工作積極性甚至產(chǎn)生倦怠心里。

2.工作環(huán)境危險(xiǎn)因素多

以我校公管實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為例，實(shí)驗(yàn)中心有食品工藝、食品理化、環(huán)境衛(wèi)生與職業(yè)衛(wèi)生、衛(wèi)生檢驗(yàn)、毒理學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防醫(yī)學(xué)通用、管理技能7個(gè)模塊，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目涉及理化、微生物、毒理、計(jì)算機(jī)等方面。實(shí)驗(yàn)人員日常工作會(huì)頻繁接觸危險(xiǎn)化學(xué)試劑、高壓鍋、馬弗爐、離心機(jī)、烘箱、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物等不安定因素，發(fā)生危險(xiǎn)的可能性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于理論授課教師。

3.實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍不穩(wěn)定

部分高校領(lǐng)導(dǎo)層著重關(guān)注實(shí)驗(yàn)室的硬件建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室安全工作，在實(shí)驗(yàn)室人才建設(shè)上只限于提高應(yīng)聘學(xué)歷的門(mén)檻，由本科生轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯可５芯可鷱氖聦?shí)驗(yàn)室工作后，工作繁瑣、得不到重視、工資待遇與教師系列有明顯差別，晉升職稱上的“論文”論，也使得平時(shí)的工作得不到肯定，致使一些實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員通過(guò)考博或者轉(zhuǎn)崗離開(kāi)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，造成試驗(yàn)隊(duì)伍穩(wěn)定性差。

4.工作內(nèi)容繁瑣、知識(shí)結(jié)構(gòu)固化

高校實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)課程眾多，但人員數(shù)量有限。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員忙于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、做預(yù)實(shí)驗(yàn)、儀器設(shè)備的申報(bào)驗(yàn)收培訓(xùn)保養(yǎng)維護(hù)、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放、試劑耗材的申報(bào)驗(yàn)收保管、實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)檢查、勤工助學(xué)學(xué)生管理、打掃實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生等工作，很少有時(shí)間和精力去主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和提高實(shí)驗(yàn)室操作管理技能，久而久之，容易造成實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的知識(shí)老舊固化和職業(yè)倦怠。

二、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員發(fā)展建議

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)

高校領(lǐng)導(dǎo)層和任教老師應(yīng)該改變觀念，充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)中的地位和作用。積極引進(jìn)博士研究生，帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的科研氛圍。將實(shí)驗(yàn)人員與各個(gè)科研教師結(jié)為“科研對(duì)子”，讓實(shí)驗(yàn)室老師參與到科研教師的科研團(tuán)隊(duì)中，這種結(jié)合即可以為科研教師帶來(lái)實(shí)驗(yàn)上的便利，也可以提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的科研水平。

2.重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展

現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員大部分為研究生學(xué)歷，具備基本的教學(xué)技能和科研素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員參與理論課和實(shí)驗(yàn)課教學(xué);參與指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文;鼓勵(lì)外出進(jìn)修學(xué)習(xí);積極組織培訓(xùn)交流會(huì)，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的操作技能和實(shí)驗(yàn)室管理水平;鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員攻讀博士學(xué)位，用更精進(jìn)的專業(yè)知識(shí)武裝頭腦，為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

3.建立合理的獎(jiǎng)勵(lì)和晉升機(jī)制

完善的獎(jiǎng)勵(lì)和晉升制度是激勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員工作積極性的重要手段。在輔助系列職稱晉升方面，降低論文所占的比重。根據(jù)工作崗位性質(zhì)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)貢獻(xiàn)突出，有創(chuàng)新能力等的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員可破格晉升。工資待遇方面，對(duì)實(shí)驗(yàn)室日常管理以外的工作如實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開(kāi)放等，可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行量化，以年底績(jī)效的形式發(fā)放給實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員。

三、結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高校培養(yǎng)綜合應(yīng)用型人才的重要途徑，高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的建設(shè)又是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行的必要條件。所以，高校應(yīng)根據(jù)實(shí)際辦學(xué)條件，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，使其更好的為教學(xué)、科研、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和高水平醫(yī)科大學(xué)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

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